(人教版)2020高考历史一轮复习考点规范练44《近代以来世界的科学发展历程》(含解析)

近代以来世界的科学发展历程

1.英国学者怀特海论及近代西方科学时说:“两千多年来阻碍物理学进步的一个信念是……运动是由外物的作用引起的,在量上可以由该外物所保持的速度来衡量,而方向则决定于该速度的方向。”率先打破这一“信念”的科学家是(　　)

A.伽利略 B.牛顿 

C.爱因斯坦 D.普朗克

答案: A

解析: 伽利略通过实验证实,外力并不是维持运动状态的原因,只是改变运动状态的原因,大大改变了古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动的观念,率先打破了“两千多年来阻碍物理学进步的一个信念”,故A项正确;在伽利略研究的基础上,英国科学家牛顿确认了物体宏观运动的规律,但不是“率先打破”,故B项错误;爱因斯坦提出的相对论是物理学领域的一次重大革命,其发展了牛顿力学,与“率先打破”不符,故C项错误;20世纪初,普朗克提出了量子假说,使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步,与“率先打破”不符,故D项错误。

2.科学史上曾经有这样一种思想观念:世界就好像一个钟表,当钟表师傅完成装配之后,将钟表上发条,接着钟表会自行运作,师傅不会再过问。推动这一观念产生的是(　　)

A.经典力学体系 B.量子论

C.狭义相对论 D.广义相对论

答案: A

解析: 材料中提到的“将钟表上发条,接着钟表会自行运作”的现象,符合牛顿的惯性定律,惯性定律是经典力学体系的三大定律之一,故A项正确;1900年,德国物理学家普朗克发现了热辐射过程中的能量分布规律,提出了著名的量子概念,材料内容与此无关,故B项错误;狭义相对论认为时间和空间都与物质的运动有关,随着物质运动速度的变化而变化,其否定了牛顿的绝对时空观,材料内容与此无关,故C项错误;广义相对论认为物质存在的现实空间不是平坦的而是弯曲的,材料内容与此无关,故D项错误。

3.观察右图,若给该漫画加个标题,合理的是 (　　)

A.“弘扬人性的莎士比亚”

B.“寻求浪漫的卢梭”

C.“建立经典力学体系的牛顿”

D.“相对论中的爱因斯坦”

答案: D

解析: 根据漫画内容,可知漫画中的人物是在与时间赛跑,其推动力则是一些字母与数据,这体现了爱因斯坦的相对论内容,故选D项。漫画无法体现莎士比亚的“人性”,故排除A项;漫画无法体现卢梭的“浪漫”,故排除B项;漫画与牛顿的经典力学也无关,故排除C项。

4.早在达尔文之前,就已经有人提出过进化论的观点。但是真正使进化论为世人所关注的是达尔文于1859年出版的《物种起源》。其重要原因在于该书(　　)

A.结论源于大量第一手资料

B.顺应自由主义经济思潮

C.成为当时学术界、思想界的公论

D.是对自然界认识的突破

答案: A

解析: 达尔文基于严密的实证生物学考察得出生物进化观点,能够使人信服,故A项正确;生物进化论观点与经济思潮无关,故B项错误;严密的实证生物学考察得出生物进化观点,才能使进化论的观点成为当时学术界、思想界的公论,故C项错误;“对自然界认识的突破”偏离材料,故D项错误。

5.冯作民的《西洋全史》写道:“蒸汽机一发明,就立刻被广泛使用,大规模的工厂一个个出现。……立刻使以前的手工业完全机械化,因此那些在家庭式手工艺工厂做工的人,就都转移到资本家经营的大工厂去。”这说明(　　)

A.瓦特改良了蒸汽机

B.欧洲产业革命从蒸汽机发明开始

C.蒸汽机引起了交通运输的革新

D.蒸汽机成为欧洲产业革命的原动力

答案: D

解析: 题干中“蒸汽机一发明……立刻使以前的手工业完全机械化”强调的是蒸汽机发明的作用,而非瓦特改良蒸汽机,故A项错误;第一次工业革命开始于珍妮纺纱机的发明,故B项错误;题干中并未提到蒸汽机与交通运输的关系,故C项错误;蒸汽机是第一次工业革命的核心成就,或原动力,使人类进入“蒸汽时代”,与题意相符,故D项正确。

6.有学者在一次演讲中提到,过去200年中,人类经历的三次工业(科技)革命的特征:第一次工业革命是机械化,第二次工业革命是规模化,第三次科技革命则是深度全球化背景下的(　　)

A.信息化 B.规范化

C.网络化 D.国际化

答案: A

解析: 第三次科技革命中最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛运用,开辟了信息时代,故A项正确;工业革命时期生产已经初具规模,具有规范化特征,故B项错误;第三次科技革命是从20世纪四五十年代开始,互联网诞生于1969年,网络化不能全面反映第三次科技革命的特点,故C项错误;伴随着第二次工业革命的发展,世界市场形成并推动国际化发展,故D项错误。

7.促进科学与人文融会贯通、协调发展是人类社会的重大问题。阅读材料,完成下列要求。

材料一　文艺复兴时期的艺术家们……描绘自然的渴望使他们尽可能近距离地观察自然。……同时,对于透视画法以及对于人体解剖学的精确比例的“科学”研究也导向对自然的新的洞察。……对于16世纪和17世纪的科学进展而言,数学的发展……被视为理解事物本质的关键。在列奥纳多·达·芬奇看来,上帝是通过几何学来创世的,因此自然也就可以内在地被数学化。

——[美]斯皮瓦格尔《西方文明简史》

材料二　启蒙运动的先驱很多都参与了17世纪的科学革命。特别值得一提的是,英国数学家艾萨克·牛顿的发现为启蒙运动奠定了基础。……牛顿的研究都是基于严谨的科学观察和人类理性,而不是上帝的指示,他的研究获得了各方的赞誉。

——[美]弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史1689—1799》

材料三　在战争时期,应用科学给人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期……它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放,反而使人成为机器的奴隶……你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。

——爱因斯坦(1931年2月16日)

(1)文艺复兴时期,近代自然科学处于起源阶段。根据材料一,概括这一时期“科学进展”的主要表现。

(2)结合所学知识,材料二中“牛顿的发现”为什么能“为启蒙运动奠定了基础”?

(3)综合上述材料和所学知识,多角度论述“科学与人文的共生”这一主题。(要求:论述角度多重,层次分明;注重史论结合,行文流畅;280字左右)

参考答案: (1)主要表现:注重实验观察;以数学表达自然。

(2)理由:近代科学的进展冲击了宗教神学;人类有了追求人本身解放的自信。

(3)

解析: 第(1)问“表现”,根据材料一中“尽可能近距离地观察自然。……对于人体解剖学的精确比例的‘科学’研究也导向对自然的新的洞察”,得出注重实验观察;根据材料一中“数学的发展……被视为理解事物本质的关键。……自然也就可以内在地被数学化”,得出以数学表达自然。第(2)问“理由”,根据材料二中“牛顿的研究……不是上帝的指示”并结合所学知识,得出近代科学的进展冲击了宗教神学;根据材料二“牛顿的研究都是基于严谨的科学观察和人类理性”并结合所学知识,得出人类有了追求人本身解放的自信。第(3)问,注意紧扣“科学与人文的共生”这一主题,多角度论述。如视角一:人文促进科学发展,根据材料一中“文艺复兴时期的艺术家们……对于透视画法以及对于人体解剖学的精确比例的‘科学’研究也导向对自然的新的洞察”,得出文艺复兴推动近代自然科学的产生;视角二:科学为人文奠定基础,根据材料二中“数学家艾萨克·牛顿的发现为启蒙运动奠定了基础”,得出经典力学等自然科学的发展推动启蒙运动的兴起,西方人文主义发展到新的高度;视角三:科学发展离不开人文指导,根据材料三中“只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害”,结合所学知识,得出滥用科学成果的史例;视角四:科学家要具有浓烈的人文精神,根据材料三并结合所学知识,得出爱因斯坦的科学贡献与人文关怀。