初中人教版4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教案

这是一份初中人教版4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂总结，课后作业，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

设计制作长方体形状的包装纸盒教案


一、教学目标


（一）知识与技能


1、利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒，通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系。逐步培养学生观察、实验、分析、归纳和简单的概括能力，初步树立学生的空间观念。


2、通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒。


3、使学生会动手设计制作长方体形状的纸盒，并对它进行适当的美术装饰。


（二）过程与方法


巩固立体图形的展开图知识，进一步体会平面图形与立体图形的相互转化。


（三）情感态度与价值观


1、培养学生动手、动脑的实践能力。


2、培养学生团结协作的精神。


3、培养学生批判质疑的科学态度。


4、通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。


二、教学重难点


（一）重点


如何把立体图形转化为平面图形，从长方体包装盒的大小和实际使用去制作包装盒。


（二）难点


探索长方体包装盒的平面展开图的特征。


三、教学过程


（一）创设情境


师：日常生活中，我们经常见到各种各样的长方体形状的包装盒，你能举例吗？


学生举例，然后教师也相应地出示部分图片展示各式长方体形状的包装盒。


师：你想不想亲手做一个长方体包装盒呢？


（二）探究新知


问题1：以下的几个平面图形中些可以折叠成长方体？折叠成的长方体是有盖还是无盖的？


学生讨论后交流，然后回答。


问题2：想一想，如果是一个无盖的长方体盒子，它的展开图会是什么样的？


从实际问题出发，引导学生应注意考虑实际情况。


1、设计比赛


以小组为单位，比赛哪一小组设计、制作的纸盒最好，评分标准如下：


形状是否符合要求（25分） 尺寸是否符合要求（25分）美观程度（20分）用料是否节省（20分）所用时间（10分）


2、小组交流，展示评比


展示、交流、评比，并让学生说说设计制作过程中的感受。


四、课堂总结


让学生谈谈制作过程中的感想和对平面图形、立体图形的认识。


五、课后作业


为月饼商设计一个月饼盒。


六、教学板书


设计制作长方体形状的包装纸盒


举例：长方体形状的包装盒


长方体的展开图：有盖无盖


七、教学反思


这节课，从研究长方体出发，再次认识长方体的各面及棱等元素。先把长方体展开成平面图形，再学习制作长方体纸盒。在这样的实践活动中，我们可以体会到：用数学的眼光观察事物，常常能引起“探究”问题的兴趣；研究解决问题之前，要设计方案，并尽量考虑周全；在解决问题过程中，又要根据需要调整原来的方案；问题得到解决以后，要总结经验，相互交流。