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    13.1《行路难》课件

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    语文九年级上册行路难(其一)备课ppt课件

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    这是一份语文九年级上册行路难(其一)备课ppt课件,共10页。PPT课件主要包含了作者介绍及写作背景等内容,欢迎下载使用。
    李白,字太白,号青莲居士,被世人称为“诗仙”。唐玄宗天宝元年,李白奉召入京,担任翰林供奉。李白本想干一番大事业,可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。辞别朝廷后不久,李白受鲍照《拟行路难》的影响,做《行路难》三首。这三首诗抒写了诗人在政治上道路上遭遇艰难后的感慨,反映了诗人在思想上即渴望实现政治理想,又不愿同流合污的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使组诗气象非凡。诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维以及高昂的气势,使作品具有独特的魅力,成为后人广为传颂的千古名篇。
    停杯投箸( )冰塞( )川金樽( )太行 ( )歧路( )
    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。用夸张的手法极写宴会之丰盛,为下文写苦闷,茫然的心情做铺垫。(以乐景写哀情)
    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作·,反映了诗人内心极度的抑郁,苦闷。(茫然,无所适从的样子,主要体会诗人内心的愤懑和悲伤。)
    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。运用了象征的手法。“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求,“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,写出了仕途的艰难,蕴含无限愤懑。(重点体会下划线词语)
    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。典故:1.相传姜太公(姜尚)未遇周文王前曾在渭水的磻溪边钓鱼,后辅佐周武王灭商。2.相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。借姜尚和伊尹的典故,表达自己的愿望,诗人希望能像姜尚伊尹一样,“受君命”,实现济苍生的愿望,表明诗人对从政仍有所期待,渴望得到朝廷重用的心理。
    行路难,行路难,多歧路,今安在?运用反复的修辞手法,再次表达诗人内心的苦闷迷茫。
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海、典故:《宋书·宗悫传》记载,南朝时宗悫用“乘长风破万里”来形容自己的抱负。这句是千古名句,写出了诗人坚信乘风破浪的时机终将会到来,到那时,扬起高高的帆,远渡碧海。表现自己身处逆境,仍乐观进取的人生态度和自强不息的奋斗精神。

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