人教部编版三年级上册26 灰雀获奖教案设计

这是一份人教部编版三年级上册26 灰雀获奖教案设计，共2页。教案主要包含了导入新课,激发兴趣，初读课文,扫清字词障碍，指导学习,读懂第1自然段，拓展延伸,积累巩固等内容，欢迎下载使用。




1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个字,会写“郊外、养病”等12个词语。


2.分角色朗读课文,能读出对话的语气。


3.能带着问题,边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对小男孩的尊重与呵护以及小男孩的诚实与天真。


4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。





- 第一课时 -


一、导入新课,激发兴趣。


1.刚看到这个题目,你猜想课文会写些什么内容?(学生自主交流,教师点名分享。)预设:哪里的灰雀?谁的灰雀?灰雀发生了什么?灰雀最后去哪了?


2.学生交流后,教师小结并简介列宁。


今天我们要学习的这篇课文,讲的就是一个发生在列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。(板书课题)


二、初读课文,扫清字词障碍。


1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。


2.开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。


3.书写指导。(“养”的上部有三横,“或”不要少写一撇或一点,“冻”的左边是“冫”而不是“氵”。)


三、指导学习,读懂第1自然段。


1.指名读第1自然段,说说该段讲了什么。(公园里的白桦树上有三只灰雀,列宁非常喜欢它们。)


2.课文是怎样描写这三只灰雀的?(写了灰雀生活的地方、胸脯的颜色、活动、声音、给人的感受等。)说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,体会“来回跳动”“婉转”“惹人喜爱”等词语。


3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子,引导学生体会列宁的感受。


4.巧妙结尾,设置悬念:一天,那只胸脯深红的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩之间因为这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课我们继续学习。


- 第二课时 -


一、通读课文,整体感知。


1.指名朗读课文。


2.指导朗读对话。


(1)同桌分角色练读。


(2)指名分角色读。


3.说说这篇课文讲了一件什么事。(学生自主交流,教师指名回答。)(本文讲述了列宁在公园里寻找一只惹人喜爱却不见了的灰雀时,遇到了将灰雀捉走的小男孩,经过交谈,小男孩将灰雀放了回来的故事。)


二、精读课文,体会感情。


1.默读课文第2~10自然段,哪几段话是列宁说的?哪几段话是小男孩说的?找出来。(全班交流,教师小结。)


2.列宁看见了一个小男孩,他对小男孩说了什么?


(1)孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?


(2)一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。


(3)多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。


(4)会飞回来?


细读这几句话,你对哪句话的体会特别深?可以用朗读的形式把你的体会告诉大家。(指名学生分享体会。)


列宁的着急、担心、惋惜集中表达了列宁对灰雀的什么情感?(喜爱)(教师指导朗读:读出着急、担心和惋惜的语气。)


3.小男孩是如何回答列宁的?


(1)没……我没看见。


(2)会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。


(3)一定会飞回来!


细读这几句话,你对哪句话的体会特别深?可以用朗读的形式把你的体会告诉大家吗?(教师指导朗读:读出先前吞吞吐吐和后来肯定的语气。)


4.小男孩为什么要捉这只灰雀?(喜爱)他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同?(学生自主交流,小组代表分享。)


小男孩:把灰雀捉回家里圈养起来。


列宁:


(1)每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。


(2)灰雀不见了,列宁十分着急。如“他在周围的树林中找遍了,也没有找到”。


教师相机指导:列宁的爱是呵护灰雀,给灰雀自由,小男孩的爱却夺去了灰雀的自由,所以列宁才是真正的爱鸟。


5.分角色朗读。


(1)全班分成两组,一组读列宁的话,一组读小男孩的话,教师读叙述部分。


(2)去掉叙述部分,直接读对话。


三、合作交流,读中感悟。


1.在列宁的语言开导下,内心受到触动的小男孩把灰雀放回了公园,看,它们又在枝头欢唱了。(课件出示插图:列宁和小男孩在白桦树下看着灰雀。)


2.自由朗读第11~13自然段。


3.了解了这几个自然段的内容,你会提出什么问题?(如:“列宁为什么要问灰雀昨天去哪了?”“男孩明明撒了谎,为什么列宁还认为他是诚实的呢?”,等等。)


4.小组讨论,解答上面提出的问题。


四、拓展延伸,积累巩固。


这个故事写列宁对灰雀的喜爱,使小男孩内心受到触动,放回了灰雀。小男孩及时改正了错误,是一个诚实的孩子。你有过这样知错就改的经历吗?试着与同学们分享、交流。





灰 雀


喜爱灰雀:灰雀可爱 列宁喜爱不见灰雀:列宁寻找 男孩回应又见灰雀列宁巧妙劝男孩


男孩诚实放灰雀





通过这个故事,引导学生懂得做人要诚实的道理。通过朗读对话,创设情境,使学生体会到故事中人物内心真实细致的想法。