初中政治思品和朋友在一起教学设计

这是一份初中政治思品和朋友在一起教学设计，共9页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。




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第二单元 友谊的天空


第四课 友谊与成长同行


第1课时 和朋友在一起


1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：友谊的力量


教学难点：学生真正地感受到友谊的力量


2 教学过程


一、导入新课


有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。


有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。”


两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。


第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地继续向前方走去。


大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。


读了这个故事之后，你有什么感想？


二、新课讲授


目标导学一：我的朋友圈


(一)朋友成为我们生命中的重要部分


活动一：调查与思考


某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。


你会把烦心事向谁倾诉？


上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况。


教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。


(二)朋友圈的变化


活动二：探究与分享 (教材P39)


设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？


归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。


(三)了解并反思自己交友的现状


活动三：交流与思考


设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？


讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。


设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？


点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。


目标导学二：友谊的力量


(一)朋友的重要影响


活动四：阅读与分享


孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”


友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚、坦荡、刚正不阿，有一种朗朗人格，没有一丝谄媚之色。他的人格可以影响你的人格。


友谅：谅，信也。信，就是诚实。这种朋友为人诚恳，不作伪。


友多闻：这种朋友见闻广博。


友便辟：这种朋友指的是专门喜欢谄媚逢迎、溜须拍马的人。这种人毫无正直诚实之心，没有是非原则。他们的原则就是让你高兴，以便从中得利。


友善柔：这种人是典型的“两面派”。


友便佞：便佞，指的就是言过其实、夸夸其谈的人。便佞之人就是巧舌如簧却腹内空空的人。


说一说：你身边有哪些对你很重要的朋友，你们之间发生了哪些让你难忘的事情？


活动五：阅读与思考


事例：小龙的变化


小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。


上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。


一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。


设问1：小龙身上发生了哪些变化？


设问2：带来这些变化的重要原因是什么？


设问3：你从中得到了哪些启示？


提示：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。


对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。


(二)朋友见证我们成长的历程


活动六：阅读与分享


赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙伴坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙伴就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。


卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？


教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美。


三、课堂总结


“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！


3 板书设计





4 教学反思


通过本节课的学习，引导了学生正确看待朋友圈的变化，让学生通过教学活动，对朋友之间的相处之道有了更深入的了解。教师对友情故事进行分类，指导学生从不同角度认识友谊的作用。


由于一节课的时间有限，一些问题在课堂上不可能得到充分解决，为避免教学目标流于形式，课堂教学活动要适当向课外延伸。





第2课时 深深浅浅话友谊


1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：友谊的特质


教学难点：正确处理交友中存在的问题


2 教学过程


一、导入新课


播放古筝曲《高山流水》，学生欣赏音乐，感悟友谊。


说一说：学生讲述《高山流水》的典故。


二、新课讲授


目标导学一：友谊的特质


(一)友谊是一种亲密的关系


活动一：探究与分享 (教材P44“运用你的经验”)


在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。





与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。


__________、__________、__________、__________


教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。


和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。


(二)友谊是平等的、双向的


活动二：探究与分享 (教材P45第一处)


思考：


(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。


(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？


(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。


教师总结：





(三)友谊是一种心灵的相遇


活动三：阅读与思考


唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”，一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水，在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵，如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意，这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。


思考：“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质？


教师总结：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。


目标导学二：友谊的澄清


(一)友谊不是一成不变的


活动四：探究与分享 (教材P46第二处)





教师总结：通过图示和学生的自身实际，引导学生了解友谊不是一成不变的。


自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。


我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。


(二)正确看待竞争与友谊


活动五：展示情景材料“林李大战”


“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友





竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。


李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。





思考：林丹和李宗伟为什么从对手变成了朋友？


教师总结：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。


(三)友谊不能没有原则


活动六：探究与分享





调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。


思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？


教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。


(四)梳理对友谊的感受


友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清对友谊的认识。


三、课堂总结


友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。


3 板书设计





4 教学反思


本节课重在指导学生正确对待友谊，认识到友谊不是一成不变的，处理好友谊与竞争的关系，紧紧围绕学生进入初中后的实际交友情况设置问题情景，遵循问题从学生中来、问题的解决服务于学生的原则。


为使教学效果最优化，除了重视课堂实效，还得跟踪了解学生对本节课所学知识在后续学习中的运用情况，真正发挥本节课的功能。





知识目标
懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊
能力目标
正视交友中遇到的问题，学会处理
情感态度与价值观目标
理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊
项目
父母
老师
朋友
兄弟姐妹
谁也不说
其他
人数
41
12
152
45
27
42
百分比
18.55%
5.43%
68.78%
19.46%
12.22%
19.00%
知识目标
了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊
能力目标
学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线
情感态度与价值观目标
珍视友谊，在相处中体验积极的情感