黑龙江省齐齐哈尔市甘南县2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷（解析版）

黑龙江省齐齐哈尔市甘南县2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．褴褛（lǎn） 嗔怪（chēn） 蹒跚（pán） 参差不齐（chā）
B．蜷伏（quán） 坍塌（dān） 瞵视（lín） 莽莽榛榛（qín）
C．丰腴（yú） 长喙（huì） 怂恿（sǒng） 苫蔽成丘（shàn）
D．怪诞（dàn） 感喟（wèi） 抽噎（yè） 神采奕奕（yì）
【答案】C
【教材目录】
【解析】【分析】A．褴褛lǎn——lán，参差不齐chā——cī；
B．坍塌dān——tān，莽莽榛榛qín——zhēn；
D．感喟wèi——kuì，抽噎yè——yē；
故答案为：C
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
2．结合语境分析，下面加点词语感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）
A．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B．不少的人对工作不负责任，推诿扯皮，应付了事。
C．我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
【答案】A
【教材目录】
【解析】【分析】A．“美不胜收”美好的东西太多，一时间看不过来。褒义词；
B．“推诿扯皮”指推卸责任，毫无必要地争论。贬义词；
C．“自私自利”只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。贬义词；
D．“不可救药”比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。贬义词；
故答案为：A
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次有趣的实验，我获益匪浅。
B．这场篮球赛的胜负取决于队员们的齐心协力。
C．忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
D．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
【答案】A
【教材目录】
【解析】【分析】B．前后不照应，将“胜负”改为“胜利”；
C．用词重复，删去“日渐”或“逐步”；
D．用词重复，删去“大约”或“左右”；
故答案为：A
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
4．下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
B．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．我已经掌握了语言的钥匙。
【答案】A
【教材目录】
【解析】【分析】A．拟人；
B．比喻；
C．比喻
D．比喻；
故答案为：A
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
5．下列说法不完全正确的一项是（ ）
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、珍惜春天的美好感情。
B．《植树的牧羊人》采用第一人称叙事，通过“我”的耳闻目睹、所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度评价。
C．安徒生在《皇帝的新装》这篇神话中成功地运用夸张和想象，绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。
D．泰戈尔在《金色花》一文中，通过用充满童稚的想象，细腻刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。
【答案】C
【教材目录】
【解析】【分析】C．《皇帝的新装》是童话，不是神话。
故答案为：C
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
二、字词书写
6．下列成语中各有一个错别字，找出来并加以订正。
粘轻怕重 怪涎不经 惊慌失错
（1）__________应改为：____________
【答案】“粘”|“拈”
（2）__________应改为：____________
【答案】“涎”|“诞”
（3）__________应改为：____________
【答案】“错”|“措”
【教材目录】
【解析】【分析】本题考查正确书写成语的能力。要了解成语的意思，辨析同音字、形近字，正确书写。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。拈，用两三个手指头夹取(东西)，应把“粘”改为“拈”。怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。诞，荒唐、离奇，应把“涎”改为“诞”。惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。应把“错”改为“措”。
故答案为：⑴⑵⑶
【点评】⑴⑵⑶
【题型】语言表达
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
三、句子默写
7．用诗文原句填空。
（1）不信，请看那朵流星，___________________。（郭沫若《天上的街市》）
【答案】是他们提着灯笼在走
（2）夜阑卧听风吹雨，_____________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
【答案】铁马冰河入梦来
（3）_________________________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
【答案】秦时明月汉时关
（4）正是江南好风景，_______________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
【答案】落花时节又逢君
（5）唐代刘禹锡《秋词（其一）》中，一反过去文人悲秋的传统，赞颂秋天美好的诗句是：________________________，_________________________。
【答案】自古逢秋悲寂寥|我言秋日胜春朝
（6）___________________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》
【答案】非淡泊无以明志
（7）峨眉山月半轮秋，___________________。（李白《峨眉山月歌》）
【答案】影入平羌江水流
（8）何当共剪西窗烛，____________________。（李商隐《夜雨寄北》）
【答案】却话巴山夜雨时
（9）__________________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
【答案】河流大野犹嫌束
（10）《论语》中告诉我们应该把学习与思考结合起来的语句是：_____________________，___________________。
【答案】学而不思则罔|思而不学则殆
（11）___________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）
【答案】枯藤老树昏鸦
【教材目录】
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“寥”、“羌”、“嫌”、“罔”、“藤”的书写，这些都是易错字，要重点识记。理解型默写（10）抓关键词“学习与思考结合起来”。
故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸⑹（7）（8）（9）（10）（11）
【点评】
【题型】默写
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
四、名著阅读
8．《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。
请谈谈你对这个现象的看法。
【答案】这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会，让故事少了一份血腥，多了一些温情（言之有理即可）。
【教材目录】
【解析】【分析】此题试图让学生透过现象看本质，答案不唯一，言之有理即可。此题设计高妙，出题人对这个有趣现象的发现可谓独具慧眼，对问题的设计发人深思，答案的示例让人心服口服。原来《西游记》整部作品都满溢着一颗大慈大悲救苦救难的佛心，对犯错之人不也同样如此吗？
西游记中被神仙收走的妖怪很多，1．鹰愁涧----小白龙：西海龙王之子，后为唐僧坐下白马，被封为“八部天龙广利菩萨”。2．观音院---黑熊精：本无关系，后被观音收为珞珈山“守山大神”。3．黄风洞---黄风怪：本是一只黄鼠狼，因偷吃如来灯油，被灵吉菩萨收回。4．波月洞---黄袍怪：本为28宿中的奎木狼，因与宝象国百花羞公主有一段情缘下凡，后被召回天庭。5．莲花洞---金角大王、银角大王：太上老君的两名徒弟（僮子）。6．乌鸡国---假国王：文殊菩萨坐下青狮。7．火云洞---红孩儿：牛魔王与铁扇公主之子，后被观音收为“善财童子”。8．通天河---灵感大王：本为观音座前莲花池中金鱼，后被观音提篮收回。9．金兕山---金兕大王：本为太上老君坐下青牛，凭借一个金刚琢，搅得各路神仙不得安宁，被太上老君收回。10．落胎泉---如意真仙：红孩儿的叔叔，牛魔王的弟弟。11．六耳猕猴：与孙悟空、通臂猿猴等共四只猴子并称“四大灵猴”，因假冒孙悟空，被如来认出，用金钵盂罩住，孙悟空一棒打死。12．牛魔王、铁扇公主：孙悟空的义兄和嫂子。13．碧波潭---九头虫：碧波潭老龙王的女婿（这位置本应是小白龙的，却被这家伙横插一脚），被孙悟空联合二郞神打败。14．小雷音寺---黄眉老祖：弥勒佛的弟子黄眉童子。15．黑水河---鼍龙：泾河龙王之子，西海龙王的外甥。16．朱紫国---赛太岁：观音坐下金毛hou。17．盘丝洞---七个蜘蛛精：本无关系，但后被皮蓝婆菩萨（昴日星官之母）收为下人。18．狮驼岭---青狮：这应该是它第二次下界了 白象：普贤菩萨的座骑 大鹏：如来佛祖的舅舅（与佛母孔雀大明王菩萨同为凤凰所生）。19．比丘国---国丈：寿星的座骑梅花鹿。20．无底洞---金鼻白毛老鼠精：偷吃如来佛神祖的灯油成精，后成为托塔天王的干女儿。21．玉华州---黄狮精：九头狮的干孙子 九头元圣：太乙真人的座骑九头狮。22．天竺国---假公主：嫦娥怀中的玉兔。刘戈先生的话语和出题人不谋而合：《西游记》是一部以拯救堕落的人心与人精神为鹄的作品；《西游记》也是一部描写反贪题材的作品。
故答案为：这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会，让故事少了一份血腥，多了一些温情（言之有理即可）。
【点评】
【题型】名著导读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
五、综合性学习
9．综合性学习。
有同学说“电子书（利用手机、电脑等看书）将取代纸质书是大势所趋”，请谈谈你的看法。（50字左右）
【答案】电子书具有便捷、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势，但不方便勾画、做标注、评点之类，所以电子书不可能完全取代纸质书。（电子书的劣势答出即可）
【教材目录】
【解析】【分析】此题属于开放性试题。对于题干中的观点“电子书（利用手机、电脑等看书）将取代纸质书是大势所趋”我们可以发现，它具有片面性，因为每种阅读都有自身的优缺点，所以首先要表明自己的观点，然后可以从电子书和纸质书的对比中来证明自己的观点。示例：我认为电子书不能完全取代纸质书。虽然电子书有方面快捷、信息量大，便于保存和携带等优点，但纸质书更具有收藏价值，赠送亲朋好友比较实在，且能留作纪念。从阅读方面来说，读者更好做笔记，对理解文章大意更具有好处。从舒适程度来说，纸质材料在灯光漫反射作用下更有利于缓解视觉疲劳等等。
故答案为：电子书具有便捷、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势，但不方便勾画、做标注、评点之类，所以电子书不可能完全取代纸质书。（电子书的劣势答出即可）
【点评】
【题型】语言表达
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
六、语言表达
10．根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小丽今年读初一，还有几天就要期末考试了，晚上正在家里复习功课。这时，小丽妈妈的朋友来了并提出要在家里打扑克。小丽听到以后想劝阻。如果你是小丽，该向妈妈怎么说才能让妈妈拒绝朋友？妈妈听了以后还会向朋友怎么说才能让朋友放弃打扑克的想法？（温馨提示：说话要注意身份和对象，做到委婉拒绝。）
（1）小丽对妈妈说：________________
【答案】（示例）妈妈，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？
（2）妈妈对朋友说：________________
【答案】啊，真对不起，孩子今天功课紧张，她需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？
【教材目录】
【解析】【分析】此题考查的是劝说词。首先结合语境“还有几天就要期末考试了”“复习功课”“妈妈的朋友来了并提出要在家里打扑克”等提示，然后既要达到让对方“放弃打扑克的想法”又要注意语气委婉。示例：小丽对妈妈说：妈妈，还有几天就要期末考试了，我想在家里安静地复习功课，您看你们是不是可以换个方式或地点？妈妈对朋友说：真不好意思，孩子还有几天就要期末考试了，需要安静复习。咱们商量一下看能不能换个娱乐方式？
故答案为：⑴⑵
【点评】⑴⑵
【题型】语言表达
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
七、课内阅读
11.请阅读下面文言文，完成小题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异•狼三则》）
（1）下列对句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ）
A．其一犬/坐于前 B．其一/犬坐于前
C．其/一犬坐于前 D．其一犬坐/于前
【答案】B
（2）解释句中加点的词语。
①恐前后受其敌________________
②屠自后断其股________________
【答案】攻击|大腿
（3）翻译下面的句子。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
【答案】骨头已经投完了，可是两只狼（还）像原来一样一起追赶（屠户）。
（4）在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？
【答案】屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两次骨头，但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户下定决心，勇敢斗争，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断另一只狼的大腿并杀死了它。
（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？
【答案】狼的形象：贪婪、凶狠、狡诈。这则故事讽喻了像狼一样的恶人。不论恶人怎样狡诈，最终都会失败的。（或者：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想和妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）
【教材目录】
【解析】【分析】（1）本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据句子成分断句。其一（其中的另一只，主语）/犬坐于前（像狗一样蹲坐在前面，谓语）。故选B。（2）本题考查文言实词。①恐前后受其敌：担心前后遭受狼的夹击。敌，攻击。②屠自后断其股：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股，大腿。（3）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：已，已经。尽，光。而，但是。并驱，一起。如，像。故，原来。
⑷本题考查内容分析。①结合“屠惧”可知，最开始屠户的心理是很害怕，结合“投以骨”“复投之”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”等句子可知，屠户不断的把骨头投喂给狼，希望狼吃了能离开，这是存有侥幸心理，但未能阻止狼的追赶。②结合“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户投尽骨头后发现狼仍跟从，终于醒悟，狼不会放过他，于是屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀。③结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，面对一只狼离开，一只狼蹲坐的情况，屠户下定决心，勇敢斗争，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断另一只狼的大腿并杀死了它。（5）本题考查形象和寓意。①形象。结合“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户把骨头投尽了，狼仍然不满足，仍然跟随，看出狼的贪婪；结合“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼打算使用诱敌之策，前后夹击屠户，看出狼的凶狠和狡诈。故狼的形象：贪婪、凶狠、狡诈。②寓意。这则寓言里有狼和屠户两个形象，寓意可以从这两个角度出发去考虑。从狼的角度：狼是如此的贪婪、凶狠、狡诈，但是最终还是失败了，结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者对狼以及狼一样的人是持讽刺态度的，故可知这则故事讽喻了像狼一样的恶人。不论恶人怎样狡诈，最终都会失败的。屠户的角度：屠户开始时心存幻想，充满畏惧，步步后退，换来的是狼的步步紧逼，后来终于醒悟，抛弃幻想和恐惧，勇敢的和狼斗争，并且知道依靠柴草堆，防止狼的前后夹击，识破了狼的诱敌之策，击败了狼。由此启示人们：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想和妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸
【点评】⑴⑵⑶⑷⑸
【参考译文】
一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。
屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。
狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。
【题型】文言文阅读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
八、现代文阅读
12.阅读下面的文字，完成后面的问题。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以捕到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（1）下面是对“其中似乎确凿只有一些野草”的分析，最恰当的两项是（ ）
A．“似乎”表示不确定，“确凿”表示肯定，放在一起使用是矛盾的。
B．因为是作者回忆童年生活，印象模糊，只能用“似乎”表示推测，应该删掉“确凿”。
C．百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的情景扎根脑海，因而用“确凿”来加以肯定。
D．作者故意用看似矛盾的词语表达无限留恋的感情，不但不矛盾，反而更准确。
【答案】CD
（2）请给选文第二段拟一个小标题。
【答案】（示例）五彩缤纷的“乐园”
（3）文段中写泥墙根一带有趣味的事有哪几件？请概括这些事件。（每件事不超过4个字）
①______________________；②______________________；
③______________________；④______________________。
【答案】①找蜈蚣|②按斑蝥|③拔何首乌|④摘覆盆子
（4）请你从修辞手法的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。
【答案】（示例）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
（5）请概括文段中的“我”是一个怎样的人。
【答案】天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的儿童形象。
【教材目录】
【解析】【分析】（1）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。所以A、B两项的说法不正确。故选C、D。（2）此题考查拟写文段的标题。解答时要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节出发概括出简练的词语。注意抓住文中的起总结作用的关键词。本文段描写了不同季节下的百草园的美丽景色，可拟题为：五彩缤纷的“乐园” 。 （3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知应从此句以下来寻找答案。即：捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘桑葚。（4）此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。由“低唱”“浅吟”可知，本句运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。（5）此题考查分析人物形象。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴含的精神或品质。答案可以这样组成：由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质 、性格、 思想、 个性）。从“我”在百草园中体会到无比的乐趣可知“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲、热爱自然的儿童形象。
故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸
【点评】⑴⑵⑶⑷⑸
【题型】现代文阅读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
13.请阅读下文，完成下面小题。
爱吃野菜的庄老师
余显斌
①他是我们学校的老师，没教我，教我弟弟。弟弟一回来，就叽叽喳喳地谈他，说他们的庄老师会写文章呢，而且文章经常在报刊上发表，说他上课还读。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出弟弟很敬佩自己的老师。
②一次，对着家里鸟笼里的两只鸟，我和妹妹谈论着。我说：“那只绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。”妹妹却说：“那只大红鹦鹉的叫声更好听些。”弟弟却一句话也不说。于是，为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来，背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”气得我俩都说弟弟是个“骑墙派”，两不得罪。弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们道：“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。”这句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起！”
③由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们。为此，弟弟垂头丧气了好几天。
④庄老师确实与众不同。
⑤上课，他爱提问，并且鼓励我们说出自己的想法：“说吧，你可以按自己所想回答。”我们回答时，他不说对，也不说错，只是笑着把自己的答案说出，并说明自己为什么这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”一般情况下，大家说好。有时候，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。当然，我们有时也会开玩笑，故意说他不对，他是知道的，笑着说：“小样儿的。”
⑥他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
⑦野菜，在我们那儿满山遍野都是。
⑧韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
⑨从这以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下并付了钱，把帐算得清清楚楚的。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够多了。”时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
⑩一天晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是同事，又是朋友。她手里提着一个篮子，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿。
⑪“给庄老师留着吧，他爱吃才买的。”妈妈客气着。
⑫“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，师母笑了，看到妈妈满脸疑惑，庄师母解释：“听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。”她所说的雅文，就是我们的庄老师。
⑬妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深的思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间最伟大的同情，是给予同情时而不伤害对方的自尊。
⑭这，是一种细腻而伟大的美。
（选自《教师博览•原创版》2010年第6期，有删改）
（1）庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。
【答案】听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。
（2）结合语境，品读下面的两个句子，说说画横线词语的表达效果。
①弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。
②他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
【答案】①神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。 ②写出了老师对韦小燕的特别关爱，体现出老师的细心和良苦用心。
（3）文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面？请简要概括。
【答案】表现在上课与众不同，对韦小燕帮助的方式与众不同。
（4）有同学说文章第⑦段是多余的，可以删去，你认为呢？请说说你的理由。
【答案】不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中起到了铺垫和伏笔的作用。
（5）文章最后一段在全文中有什么作用？请简要作答。
【答案】揭示主题（深化中心）总结全文。
【教材目录】
【解析】【分析】（1）考查文章内容的理解。要结合上下文进行分析。由庄师母的“还多呢，他也不太吃这个。”可知，庄老师并不爱吃野菜，他“专门”对班里的韦小燕说要买野菜，且“只要”韦小燕的野菜，说明了他只是想通过买野菜给韦小燕钱，“可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招”。（2）考查重点词语赏析。具体解答方法是：解释词的意思或内容（简单的词语可不解释），结合语境谈表达效果，结合人物性格和感情分析。①“阳光”是形容弟弟一脸灿烂的表情，这是弟弟心情愉快自得的表现，对弟弟进行神态描写，表现了弟弟对老师的崇拜与亲近，因自己的老师而骄傲。②“专门”是特意的意思，这个词写出了庄老师想送钱给韦小燕但又怕伤了孩子自尊心，就指定小燕采野菜卖给自己，既给了孩子钱，又安定孩子的心，表现了庄老师的细心和考虑周全，这是老师对一个贫困孩子的特别关爱。（3）考查概括文章内容。本题难点在确定概括的范围。分析题目要求“庄老师确实与众不同”处于第④段，该段处于由间接描写（听弟弟说）到直接描写（我亲身体会）的过渡，是承上启下的段，引领下文，可见“庄老师确实与众不同”要从后文归纳，“确实”二字表明是“我”的所见所感，来自我的肯定，也要求从后文归纳。第⑤段写庄老师上课与众不同（鼓励我们有自己的看法），第⑥到⑫段，写庄老师对韦小燕帮助的方式与众不同（不直接给钱而是让其劳动有所得维护了孩子的自尊心）。（4）考查铺垫和伏笔。第⑦段是“野菜，在我们那儿满山遍野都是”，意在说明野菜容易采摘，对于韦小燕来说，采野菜要付出劳动，但不是难以完成的任务，只向韦小燕买野菜就是庄老师对孩子的资助与爱护。这一句话为下文其他孩子也送来野菜作铺垫，为庄老师只收韦小燕的野菜设下伏笔，再由庄师母说庄老师不爱吃野菜及想给孩子钱又怕伤她自尊进行照应，表现了庄老师细腻而伟大的情怀。所以不能删去。（5）考查文章具体段落的作用。根据位置，结尾段在结构上通常起总结全文，呼应前文或题目，深化主旨的作用。在内容上通常是概括全文内容，点明主题，抒发感情。“这”是指“给予同情时而不伤害对方的自尊”，对于本文来说，指的是庄老师不露痕迹地帮助贫困孩子，其中体现出来的爱与博大胸怀，是一种“细腻”（不仅关爱物质而且关爱心灵）而伟大的美，总结了全文。通过这句话揭示全文主题：赞美庄老师这样的富有同情心而又能理解对方，把关爱化为无痕的帮助的伟大的爱。
故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸
【点评】⑴⑵⑶⑷⑸
【题型】现代文阅读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
九、作文
14．请以“一路上有你”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：展开想象，选好角度，文体不限，书写端正。
【答案】【参考例文】
一路上有你
都说成长是一条漫漫长路，相逢谁，错误的遗忘谁，走一走，原来只有母亲才能走成永恒。
针线流连，埋藏岁月之间
不知从何时起，母亲有了织毛衣的爱好。每当我与作业奋斗到深夜时，母亲总是坐在身后，一针一线的编织着。直至额前的灯也披上一层倦意，耳畔只余秒针“滴答”不断回响。
后来，衣柜被各种颜色的毛衣塞满。那时我才明白，母亲，一直用她特殊的方式，陪伴着我。
母爱如斯，也正因为它的细腻无痕，才常常令人遗忘。
巷口徘徊，盘旋记忆之上
由于考试时间的提前，不由得使我加快步伐。母亲也不再坐在身后监视我。本应松了一口气的，但听见那房门关上的声音，心里却空落落的。
母亲出去散步了。房间里静静地，没有了平时的“噪音”，静的能听见笔尖划过纸张的“沙沙”声。
夜已深了，母亲还没有回来。我不禁朝楼下望去，却看到——母亲从小路这头，走到那头，又从那头走回这头。路灯将母亲的身影拉长，又缩短。不断重复。
月影残照，虫鸣不歇。
这个夏夜，伴随微风而来的，不只有燥热，还有那不断拉长缩短的影子，和那深深为我着想的心。
青春季节，因你而美好。
对于我来说，能看见那由黑变白的鬓角，由挺拔变佝偻的背影。我知道，这和你为我的付出相比，远远不够。
对于你来说，岁月的痕迹都是无法抹去的。我可以轻易拂去飘落在你头上的雪花，却永远抹不去那一根根白发。
你所失去的，正是我所拥有的。我是你的一切啊。
我不知你是以何种心情伴我成长，是爱吧。只是真的感谢，陪我度过的时光，对我的牵挂。一路上有你，真的美好。
【教材目录】
【解析】【分析】这是一篇命题作文。文题“一路上有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己知识、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。“一路上”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个 “你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响 “我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
【点评】
【题型】写作题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
15．鲁迅的“百草园”是他童年时期痴迷的“乐园”，你是否也有一块属于你的“乐园”呢？请拿起笔，介绍给大家吧！题目自拟，不少于500字。书写工整，卷面整洁。文中不得透露考生真实的人名、校名。
【答案】【参考例文】
我的乐园
草长莺飞、繁花似锦、百花争艳、柳暗花明，那儿就是给我童年带来乐趣的地方——草坪。
七岁的那个春天，我无意间跑到那片草坪，那里仿佛仙境一般，柳树在风中自由地舞蹈，湖水清澈见底，一条条小鱼跃过水面。草坪上的花儿，一丛丛、一簇簇。宛如女娲的七彩岩浆……
不知道为什么，我开始迷恋这片草坪了。那里也成为了我快乐的起源。
令我记忆犹新的是，有一次我与我的好知己闹别扭了，谁也不理谁，就这样，我们整整三天没说话，第四天她竟主动邀请我去草坪玩，我也没多想，答应了。
到了草坪，我们坐了下来，周围如此的安静，只能听到溪水的“哗哗”声。我只听见她小声的“对不起”看着她美丽的双眸，我的泪水滴到了小花上。仿佛整个世界都安静了。
上了四年级之后，我发现我和草坪越来越疏远，可一次期中考又让我们相逢。
看着试卷上血红的“78”，我感到羞愧，加上老师的批评和同学们的嘲笑，我感到很失望，回到家我二话不说就把书包放下，然后就冲向草坪。那天，我哭了很久，不光因为考砸了，还因为同学们没有任何一个安慰我，反而嘲笑我，从此以后，我下定决心好好学习。
草坪，那是一个我认为最安全、美丽的地方，它给我带来了无数的快乐和安全感。让我感受到大自然的美。
我爱那片草坪。
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【解析】【分析】这是一篇材料作文。审题。审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。乐园指的是某个地方，我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长为主，所以我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。选材。乐园可以是：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园，甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。乐园中也可以具体到某样物件，如：花园里重要的花草，书房中的温暖地毯，卧室里古朴的柜子……每个人都有属于自己的“秘密基地”，留存着独特的时光，记录着生活的美好。构思。开头：运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里；中间：按顺序，用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；结尾：再次进行点题，表达对乐园的喜爱、怀念之情。这篇习作的中心思想便是要表达出对自由快乐生活的向往，或是对大自然的喜爱，或是对亲情的留念等，要求至少表达出一种以上的情感。
【点评】
【题型】写作题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级