陕西省延安市富县2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

陕西省延安市富县2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷一、选择题1．下列词语中加点字注音全对的一项是（   ）A．窠巢（gē）   秕谷（bǐ）    附和（hè）      神情恍惚（huăng）B．姊妹（zī)       热忱（hè）   晕眩（lǔ）       怪诞不经（dàn）C．一霎（chà）   呼啸（xiào） 怂恿（sǒng）  莽莽榛榛（zēn）D．确凿（záo） 流淌（tăng） 怅然（chàng） 杞人忧天（qǐ）【答案】D【教材目录】【解析】【分析】本题考查字音。A.窠巢（kē）；B.姊妹（zǐ)，热忱（chén），晕眩（xuàn）；   C.一霎（shà），莽莽榛榛（zhēn）； 故答案为：D【点评】【题型】单选题【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级2．下列各组词语中没有错别字的一项是（   ）A．遮蔽 帐蓬  大相径庭   各得其所B．心绪  废墟  神通广大  人迹罕致C．奥秘  水渠  灵机一动  截然不同D．感慨  暮色  眉开眼笑  惊慌失错【答案】C【教材目录】【解析】【分析】A.应为“帐篷”；B.应为“人迹罕至”；D.应为“惊慌失措”；故答案为：C【点评】【题型】单选题【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级3．下列加点成语使用不正确的一项是（   ）A．他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。B．学知识就要有刨根问底的精神。C．不到一年，仁和药业四大脍炙人口的核心品牌连遭质疑，这被业界解读为重广告轻研发惹的祸。D．据英国《每日邮报》报道，近日，印度尼西亚婆罗洲一间棕榈油种植园发生一起骇人听闻的事件。【答案】C【教材目录】【解析】【分析】A.“不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步，使用正确；B.“刨根问底”比喻追究底细，使用正确；C.“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵，使用对象不正确；D.“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，使用正确；故答案为：C【点评】【题型】单选题【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级二、句子默写4．经典诗文默写（1）____________________，山岛竦峙。【答案】水何澹澹（2）海日生残夜，________________。【答案】江春入旧年（3）_________________，铁马冰河入梦来。【答案】夜阑卧听风吹雨（4）自古逢秋悲寂寥，_________________。【答案】我言秋日胜春朝（5）夫君子之行，________________，俭以养德。______________，非宁静无以致远。【答案】静以修身|非淡泊无以明志【教材目录】【解析】【分析】本题考查诗歌名句默写。平时要注意积累，不要写错别字。特别注意以下问题：“澹澹、阑、淡泊、明志”的字形；“入”不要写成“人”，“修身”不要写成“休身”。故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸【点评】【题型】默写【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级三、语言表达5．阅读语段，按要求完成下面的题目。①在浩如烟海的中国古代诗歌中，送别诗是十分重要的一个内容。②王勃的《送杜少府之任蜀州》是送别诗的典范。③诗人安慰友人杜少府说，只要天下有我这个知己活着，既然你走到天涯海角，也同比邻而居一样。④言下之意，我们都是大丈夫，大丈夫志在四海，    能为国家建功立业，   不能顾念朋友之间的长相聚首了。⑤正因为有这样的豪情壮志，他才在最后一联说“无为在歧路，儿女共沾巾”。（1）第③句划线部分有语病，请修改。【答案】“既然”改为“即使”（2）请给第④句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。【答案】只要 就【教材目录】【解析】【分析】本题考查关联词语的使用。（1）“既然你走到天涯海角，也同比邻而居一样。”这是一组关联词连接的句子，从意思上来说，两个分句构成假设关系，“既然”和“也”不能搭配，所以应该改为“即使……也”。（2）这是一个表示条件关系的复句，只能填表示条件关系的关联词。因此，填“只要……就”。故答案为：⑴⑵【点评】⑴⑵【题型】语言表达【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级四、名著阅读6．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：_____________。【答案】古典大闹天宫。【教材目录】【解析】【分析】考查孙悟空最具有反抗精神的故事情节。最具反抗精神的故事情节是“大闹天宫”，大闹天宫最是肆意妄为之举，遭到十万天兵天将围剿。虽然围住了孙悟空，但却无法收服，后玉帝，传旨上西方请佛老降伏。“大闹天宫”突出了他热爱自由、勇于反抗的精神。故答案为：古典大闹天宫。【点评】【题型】名著导读【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级五、综合性学习7．某市决定从今年开始，在每年4月份的全民读书月集中开展“书香溢城市”读书主题活动。现在，结合“手香溢城市”读书主题活动，班上同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加。（1）[拟写标语]为创设积极参与“书香溢城市”读书主题活动的氛围，请拟一条简洁优美的宣传标语。【答案】【拟写标语】示例：书香溢城市，好书伴成长。（2）[完善方案]启动仪式当天，新华书店将开展图书展销、名家签名赠书等多项活动。请参照以下两种形式再设计两项，使活动方案更加全面。活动形式一:优秀图书展销            活动形式二：名家签名赠书【答案】【完善方案】示例：专家读书咨询、数字阅读展示辅导、向社区赠书献爱心等。   （3）[材料探究]阅读下面两则材料，回答问题。材料一  北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二  随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐斩成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当部分中学生用影视 漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理， 逐斩降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过度摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说:“很多时候，心理明明知道怎么说但就是说不出来。”以上两则材料反映了一种什么现象？【答案】【材料探究】学生的阅读和语言表达能力下降。【教材目录】【解析】【分析】（1）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合“书香溢城市”活动主题即可。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可设计为：专家读书咨询、数字阅读展示辅导。（3）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。反映的现象是：学生的阅读和语言表达能力下降。故答案为：⑴⑵⑶【点评】⑴⑵⑶【题型】语言表达【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级六、现代文阅读8.阅读下面的文字。完成小题夏梁衡①夏天到了。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。（选自梁衡散文集《复感与秋思》，有删改）（1）通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？【答案】夏天的色彩是金黄的；夏天的旋律是紧张的。（2）文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”。（3）第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。【答案】运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。（4）作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，意在赞美哪些人？【答案】在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民。【教材目录】【解析】【分析】（1）本题考查对文章整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。本文展现了作者眼里的夏天，表达了对夏天的赞美之情。“夏”的特点在文中以“夏天是……的”句式出现在段首，总领一段。通读全文，可以得到“夏天的色彩是金黄的”“夏天的旋律是紧张的”两句话，即作者对于“夏”的特点的简要概括。（2）本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。句子里提到“苦涩的汗水”，就需要在文中找到比较贴切的内容。通篇来看，定位到第④段“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打……他们的肩上挑着夏秋两季”，从这句话可以得出，农民们在夏季十分忙碌，需要把握时间，不顾炎热进行收割，完成夏季的收割以后才能进行下一步秋季的劳作，所以这是忙碌的一个季节，总是浸润在辛劳的汗水里。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。从“举着”“匍匐”等词语可知，作者运用了拟人的修辞手法，将棉苗、高粱、玉米、瓜秧拟人化，赋予它们人的动作与情感，形象地写出了夏天里植物们的活力与生机。（4）此题考查学生对作者思想感情的把握。作者赞美夏季，实际上是赞美在夏季辛苦付出的人们，他们不畏酷暑，不辞辛苦，辛勤劳作，为社会创造了巨大的物质财富，这种付出与努力是值得我们学习和赞美的。故答案为：⑴⑵⑶⑷【点评】⑴⑵⑶⑷【题型】现代文阅读【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级9.阅读朱成玉的《时光不旧，只是落满尘灰》，完成小题。   时光不旧，只是落满尘灰朱成玉①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。（选自《当代青年》）（1）请用简洁的语言补全本文的情节。发现“破烂”→_____________→被“教诲”→____________→获“奖励”→坚定“梦想”【答案】偷“破烂”|受“惩罚”（2）结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。不可回收：【答案】本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用。用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。（3）简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。【答案】因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。（4）通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。【答案】时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。（5）那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点笑酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈。【答案】因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒者老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。【教材目录】【解析】【分析】（1）本题考查概括文章故事情节的能力。根据文中“只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的”可知，这是写“我”偷“破烂”；“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了”是写“我”受“惩罚”。（2）本题考查对文中重点词语的理解。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“不可回收”本义是：指物品（多指废品或旧货）不可收回利用；语境义：这是一种比喻的说法，结合“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾”可知，如果你自暴自弃，沉沦堕落，就会一事无成毫无价值，也就成了不可回收利用的垃圾。故“不可回收”就指的是毫无价值。（3）本题考查分析故事情节的能力。老人“惩罚”“我”的直接原因是“我”的盗窃行为，其实还有一个深层次的原因。从老人的话“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”中可以看出，老人因“我”颓废的精神状态而“惩罚”“我”。“不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧”，这是因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。（4）本题考查学生对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。从内容上看，文章写的是高考落榜后的“我”变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”；但拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白“时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已”。结合主旨句“只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可知，“落满灰尘”指的是生活中遇到暂时的挫折和困难，只要有一颗乐观的心，时光随时都会“光洁如新”的。（5）本题考查概括文章主旨的能力。“我”对老人看法的转变，是因为老人的对“我”的“惩罚”和“教诲”让“我”懂得了人生的道理，使我从消极颓废中摆脱出来，对生活的态度有所改变。由此可知，这句话表达了“我”对老人的感激和敬佩之情。故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸【点评】⑴⑵⑶⑷⑸【题型】现代文阅读【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级七、课内阅读10.阅读下文，完成小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。    屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下面句中加点词语。①止有剩骨__________________②顾野有麦场_________________③少时，一狼径去_________________④其一犬坐于前_________________【答案】仅，只|看，视|一会儿|像狗一样蹲坐（2）翻译下面句子。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【答案】狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。（3）这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（   ）——（   ）——杀狼【答案】惧狼；御狼（4）读了《狼》这个故事，你得到什么启示？【答案】①对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。②邪不敌正。【教材目录】【解析】【分析】（1）本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：止，只，仅；少时，一会儿；犬坐，像狗一样蹲坐。（2）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：黠，狡猾；顷刻，一会儿；变诈，巧变诡诈；几何，能有多少；耳，罢了。（3）本题考查对文本内容的概括能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”写屠户遇狼；“屠惧，投以骨——屠大窘，恐前后受其敌”写屠户惧狼；“顾野有麦场，场主积薪其中——狼不敢前，眈眈相向”写屠户御狼；“少时，一狼径去——屠自后断其股，亦毙之”写屠户杀狼。（4）本题考查的是对文本内容理解和分析能力。解答此题的关键首先要整篇阅读文言文，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出文章的中心，看看文章到底要表明一个什么观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际谈感悟启示即可。结合文中语句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，作者指出狼的狡猾奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。由此谈感悟即可。示例：像狼一样的恶人，不论怎样狡猾，终归要失败。故答案为：⑴⑵⑶⑷【点评】⑴⑵⑶⑷【参考译文】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。  一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【题型】文言文阅读【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级八、诗歌鉴赏11.阅读下面的诗歌，完成小题夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。     何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：【答案】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（2）诗人想象什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？【答案】表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。【教材目录】【解析】【分析】（1）本题考查诗句赏析。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的意思是你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。表现了作者思归而不得的愁苦之情。（2）本题考查赏析作者感情。本诗前两句写自己思归而不得，后两句为作者想象，想象与妻子团聚夜话的场景，表达了作者回家与妻子团聚的渴望之意。故答案为：⑴⑵【点评】⑴⑵【题型】诗歌鉴赏【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级九、作文12．阅读下面的文字，根据要求作文。一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。要求：①内容真实；②除诗歌外文体不限；③600字以上。【答案】【参考例文】那一刻，我迈上了新台阶    凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那级台阶。  那是小学升初中的升学考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。  陌生的学校，陌生的教室，而我就将在这全然陌生的地方展开一次重要博弈。紧张的感觉再次浮上心头，手心里渗出的汗在雪白的试卷上划过一道浅浅的水印。  走出考场，我的脚步有些虚浮，我无力面对老师的微笑。  考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的一样差。  坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。“难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。  我轻轻点头。“难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。“我失败了，所以我不敢再去想以后还会有什么。”面对她的怒，我只能无奈苦笑。“是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次胜利而已。的确未来不可捉摸，但正是因为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，这样的你又得到了什么？保住了什么？她拍拍我的肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。”那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！  那一刻，我迈上了新台阶！【教材目录】【解析】【分析】本题是命题作文，采用“引导语＋全命题”的形式，引导语创设情境，激发写作欲望，引领学生关注生活，关注自身成长体验。这篇作文打开思路容易，想写好稍有难度。文体应选择记叙文，因为题目中包含着明确的记叙要素。“那一刻”点明特定的时间，这是一种明确的限制。“我迈上了新台阶”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的成长与情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“新”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我迈上了新台阶”的结果。选材可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到温暖，获得成长；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到自己的精神品质得到了升华。写作时，不要忽视了“那一刻”这一时间限定，事件的发生一定是某个极短的特定时间段。【点评】【题型】写作题【分值】【考查类型】常考题【试题级别】七年级