人教部编版在社会中成长优秀ppt课件

这是一份人教部编版在社会中成长优秀ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了2在社会中成长，课堂小结，随堂训练，养成亲社会行为，社会化，人际交往，社会实践等内容，欢迎下载使用。

思考：荒岛求生的鲁滨逊是如何生存下来的？
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索(Rbinsn Cruse)出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。 第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。 他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个"乡间别墅"和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。
鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。 他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
第一课 丰富的社会生活
1. 在社会课堂中成长
狼 孩 的 故 事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？
提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。
“狼孩”后话……每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。
活动二：探究人的社会化过程
图1是母亲抚育子女，教子女学习知识
图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖
图4是学生在参加社会劳动
想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义？
提示： 有助于我们在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（1）人的成长是不断社会化的过程
综合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？（探究用品来源）
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
对布匹进行再加工，生产服装
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇•蒙培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里，一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。
（2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
甘肃女孩跳楼围观者起哄鼓掌 警方拘留2名起哄者，并掌握另外6名视频发布者信息
围观者行为是一种什么心态？这种心态有哪些危害？
当地时间4月15日，法国巴黎圣母院燃起熊熊大火，其标志性的尖塔也轰然倒塌，那一刻，全世界为之哀悼。世界闻名的古建筑遭遇灭顶之灾，中国网友们是怎么看的呢?巴黎圣母院着火，网友普遍的反应是痛心、惋惜，有网友说“它都八百多岁了，不要这样对待它……”也有网友怒斥巴黎圣母院大火是“活该”、是“报应”，还要“拍手称快”。
最后有网友总结道，圆明园和圣母院，都是人类文明的结晶，艺术、文化是属于全人类的财富。就巴黎圣母院大火冷嘲热讽，无疑是狭隘的。
面对巴黎圣母院着火，网友的不同评价，给你哪些启示？
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。
喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的。
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
1.莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们 （ ）A.学雷锋活动只适合在学校举行B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高
2.刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明（ ）A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏 B 为人谦让，值得我们学习C 缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突
3.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为的是A.学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。B.李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 C.同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。D.张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿