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初中语文人教部编版八年级上册课外古诗词诵读综合与测试课后测评
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册课外古诗词诵读综合与测试课后测评，共4页。试卷主要包含了阅读下面这首词，完成1～2题，阅读下面的诗词，完成5～6题等内容，欢迎下载使用。
课内诗词阅读
一、阅读下面这首词，完成1～2题。
浣溪沙晏 殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.下列对本词的理解不正确的一项是（ ）
A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。
C.上阕写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家所赞赏，请你作简要赏析。
二、【贵州省六盘水市中考题】阅读下面这首词，完成3～4题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
3.下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）
A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”，以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动描绘出水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？
诗词比较阅读
三、阅读下面的诗词，完成5～6题。
【甲】题金陵渡[唐]张 祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。【乙】相见欢[宋]朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
5.两首诗词中都写了在金陵城附近所见的景色，但观察的视角和描写的手法却各不相同，请结合作品具体说明。
6.【甲】以“愁”为诗眼，【乙】以“悲”为诗眼，请简要分析两者不同的思想感情。
四、阅读李清照的两首词，完成7～9题。
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
找出《武陵春》中词人化虚为实，描摹愁思的句子。
说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？
课外诗词阅读
五、【山东省潍坊市中考题】阅读下面这首词，完成10～11题。
阮郎归 初 夏苏 轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
10.词的上片采用 手法，突出了环境 的特点。
11.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
六、【江苏省南通市中考题】阅读下面这首词，完成12～13题。
减字木兰花 竞渡黄 裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
12.元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描绘的是 （填写节日名称）的场景。
13.有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？简述理由。
【参考答案】
1.B
2.可以从“意象”角度赏析，如“落花”写出了暮春之景，表达了惜春之意，“归燕”表达时光已逝，物是人非之感。也可从修辞角度赏析，如对仗工稳，音调谐婉，具有音乐美。
3.C
4.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。
5.【甲】诗一、三联写景，由近及远，侧重以动写静。【乙】词前半部分写景，侧重动静结合。
6.【甲】诗通过静谧的夜景，抒发了作者内心孤独的羁旅之愁。【乙】词通过涌动的夕阳衰景和凄清的秋意，抒发了自己国破家亡、壮志难酬的爱国情思。
7.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8.“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
9.前者愉悦、欢快、热爱生活，后者悲伤、愁苦、孤单寂寞。
10.以动衬静（对比）；清幽（寂静）
11.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。
12.端午
13.⑴有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
课内诗词阅读
一、阅读下面这首词，完成1～2题。
浣溪沙晏 殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.下列对本词的理解不正确的一项是（ ）
A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。
C.上阕写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家所赞赏，请你作简要赏析。
二、【贵州省六盘水市中考题】阅读下面这首词，完成3～4题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
3.下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）
A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”，以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动描绘出水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？
诗词比较阅读
三、阅读下面的诗词，完成5～6题。
【甲】题金陵渡[唐]张 祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。【乙】相见欢[宋]朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
5.两首诗词中都写了在金陵城附近所见的景色，但观察的视角和描写的手法却各不相同，请结合作品具体说明。
6.【甲】以“愁”为诗眼，【乙】以“悲”为诗眼，请简要分析两者不同的思想感情。
四、阅读李清照的两首词，完成7～9题。
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
找出《武陵春》中词人化虚为实，描摹愁思的句子。
说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？
课外诗词阅读
五、【山东省潍坊市中考题】阅读下面这首词，完成10～11题。
阮郎归 初 夏苏 轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
10.词的上片采用 手法，突出了环境 的特点。
11.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
六、【江苏省南通市中考题】阅读下面这首词，完成12～13题。
减字木兰花 竞渡黄 裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
12.元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描绘的是 （填写节日名称）的场景。
13.有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？简述理由。
【参考答案】
1.B
2.可以从“意象”角度赏析，如“落花”写出了暮春之景，表达了惜春之意，“归燕”表达时光已逝，物是人非之感。也可从修辞角度赏析，如对仗工稳，音调谐婉，具有音乐美。
3.C
4.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。
5.【甲】诗一、三联写景，由近及远，侧重以动写静。【乙】词前半部分写景，侧重动静结合。
6.【甲】诗通过静谧的夜景，抒发了作者内心孤独的羁旅之愁。【乙】词通过涌动的夕阳衰景和凄清的秋意，抒发了自己国破家亡、壮志难酬的爱国情思。
7.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8.“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
9.前者愉悦、欢快、热爱生活，后者悲伤、愁苦、孤单寂寞。
10.以动衬静（对比）；清幽（寂静）
11.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。
12.端午
13.⑴有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
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