2019年高考生物二轮习题：高考长句练04Word版含解析

高考长句练(四)

(建议用时：30分钟)

1．1833年，Payen和Personz从麦芽的水抽提物中，用酒精沉淀得到了一种对热不稳定的物质，它可以使淀粉水解为可溶性糖，后来知道这种物质就是淀粉酶。淀粉酶有多种类型，如α­淀粉酶可使淀粉内部随机水解，β­淀粉酶则使淀粉从末端以两个单糖为单位进行水解。下图为研究pH对两种淀粉酶相对活性影响的研究结果。请据图回答相关的问题：

(1)与α­淀粉酶水解淀粉的终产物相比，β­淀粉酶水解淀粉的主要产物为____________。从图中可知，__________在人体胃液(pH＝1.8左右)中的活性更高。

(2)在验证pH对淀粉酶活性影响的实验中，酶的相对活性的大小可以用______________________来表示。某同学设计了以下两种实验方案：

①先分别在试管中加底物，再加酶，然后一起放在相应的pH条件下保温，一段时间后检测。

②先分别在试管中加底物，再加在相应的pH条件下保温的酶，一段时间后检测。

为了使实验结果更加可靠，应选择哪种方案，并说明理由：____________________________________________________________________________________________________________。

2．(2018·贵州普通高等学校招生适应性考试)在适宜的CO2浓度和温度条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如下图所示。

回答下列问题：

(1)在夏季阴雨绵绵的环境中，生长受影响较大的植物是____________，判断理由是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)当光照强度为P时，植物甲的总光合速率__________(填“小于”“等于”或“大于”)植物乙的总光合速率，简述理由________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)若植物甲、乙分别是大豆和玉米，农业生产中为了充分利用土地资源，可以采用套种的方法(即两种或多种农作物间行种植)提高单位面积的产量。从群落结构分析，这两种植物套种能提高产量的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

3．(2018·河南中原名校质检)实验动物甲是体温为37 ℃的恒温动物。请回答下列问题：

(1)给动物施加伤害性刺激时，动物甲会发生保护性反射，反射弧中兴奋传递时突触前膜上发生的变化有____________________。将健康动物甲从25 ℃室温置于42 ℃的高温环境中，此动物甲可通过________________________以起到增加散热的作用。

(2)将动物甲禁食一段时间后又注射一定量胰岛素溶液，此时动物甲表现为反应迟钝和嗜睡的症状，其原因是________________________；若要缓解动物甲的反应迟钝和嗜睡的症状，可以采取的措施有________________________________________________________(答出两条方案)。

(3)研究发现病原体A能让动物甲出现呼吸困难症状。现有生理状态相同的健康动物甲若干、疫苗A、病原体A、生理盐水、注射器等，请设计实验探究疫苗A对于动物甲预防病原体A是否有效。其实验思路为________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

4．为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。请回答下列问题：

(1)实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称________。图中“？”处理方式是________________________________________________________________________。

(2)实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在__________________(填“基部培养液中”或“胚芽鞘尖端”)，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度________(填“会”“不会”或“不一定”)减少。

(3)据图推断IAA和GA3 混合使用后具有________作用。后续实验发现，适宜浓度的GA3 处理芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

高考长句练(四)

1．解析：(1)根据题干分析可知，β－淀粉酶使淀粉从末端以两个单糖为单位进行水解，两个单糖刚好构成麦芽糖，所以该淀粉酶将淀粉水解为麦芽糖。从图中可知，在pH为1.8时，α－淀粉酶比β－淀粉酶活性更高。

(2)酶活性大小可用单位时间内底物的消耗量(或单位时间内产物的生成量)表示，量越大，酶活性越高。对比两种方案，方案①中酶和底物(淀粉)都没有在各自特定的pH条件下处理，直接让它们混合，这样会导致每个实验组在没有达到设定的pH时酶就开始催化底物了，导致得到的实验结果不是在所设定pH条件下的实验结果，所以选择方案②更可靠。

答案：(1)麦芽糖　α－淀粉酶　 (2)单位时间内底物的消耗量(或单位时间内产物的生成量)　方案②，因为如果酶和底物先混合，还没放到对应的pH条件下，化学反应已经进行，会干扰实验结果

2．解析：(1)据图分析可知，当光照强度较弱时，植物乙的净光合速率小于植物甲的净光合速率，所以在夏季阴雨绵绵的环境中，生长受影响较大的植物是乙。(2)根据题图分析可知，植物乙的呼吸速率大于植物甲的呼吸速率。图中显示，P点甲、乙两种植物的净光合速率相等，由于净光合速率＝总光合速率－呼吸速率，因此植物乙的总光合速率大于植物甲的总光合速率。(3)玉米和大豆有垂直分层现象，套种可以提高农作物对阳光等环境资源的利用率，因此将两者套种可以提高单位面积的产量。

答案：(1)乙　光照强度较弱时，植物乙的净光合速率小于植物甲(植物乙有机物积累量小于植物甲)(合理答案即可)　(2)小于　光照强度为P时，植物甲、乙净光合速率相等，但植物甲呼吸速率小于植物乙，所以植物甲总光合速率比植物乙小(合理答案即可)　(3)玉米和大豆有垂直分层现象，提高了农作物对阳光等环境资源的利用率

3．解析：(1)兴奋传到突触前膜时，突触前膜兴奋并释放神经递质，所以突触前膜发生的变化为发生电位变化并释放出神经递质；动物从低温到高温环境时，机体可以通过毛细血管舒张和增加汗液分泌量等措施增加散热量。(2)将动物甲禁食一段时间后，血糖浓度降低，又注射一定量胰岛素溶液，导致血糖浓度降得更低，导致脑部能量供应不足，因此动物甲表现为反应迟钝和嗜睡的症状；若注射适量(或一定量)一定浓度的葡萄糖溶液或注射适量(或一定量)一定浓度的胰高血糖素溶液，会提高血糖浓度，从而缓解以上症状。(3)根据题意分析，病原体A能让动物甲出现呼吸困难症状，实验的目的是探究疫苗A对于动物甲预防病原体A是否有效，根据实验设计的一般原则进行实验设计思路为：将动物甲随机平均分成两组，实验组注射适量疫苗A而对照组注射等量生理盐水，一段时间后给两组动物甲分别注射等量的病原体A，观察两组动物的呼吸情况。

答案：(1)发生电位变化并释放出神经递质　毛细血管舒张和增加汗液分泌量　(2)动物甲血糖降低导致脑部能量供应不足　注射适量(或一定量)一定浓度的葡萄糖溶液、注射适量(或一定量)一定浓度的胰高血糖素溶液　(3)将动物甲随机平均分成两组，实验组注射适量疫苗A而对照组注射等量生理盐水，一段时间后给两组动物甲分别注射等量的病原体A，观察两组动物的呼吸情况

4．(1)无关变量　不加激素(加等量蒸馏水)

(2)胚芽鞘尖端　生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学上端运输到形态学下端)　不一定

(3)协同　完成DNA的复制和有关蛋白质的合成