终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    2020版高考数学(文)新设计一轮复习通用版讲义:第七章第一节不等式的性质

    立即下载
    加入资料篮
    2020版高考数学(文)新设计一轮复习通用版讲义:第七章第一节不等式的性质第1页
    2020版高考数学(文)新设计一轮复习通用版讲义:第七章第一节不等式的性质第2页
    2020版高考数学(文)新设计一轮复习通用版讲义:第七章第一节不等式的性质第3页
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2020版高考数学(文)新设计一轮复习通用版讲义:第七章第一节不等式的性质

    展开
    第一节不等式的性质





    一、基础知识批注——理解深一点

    1.两个实数比较大小的依据
    (1)a-b>0⇔a>b.
    (2)a-b=0⇔a=b.
    (3)a-b<0⇔a<b.
    2.不等式的性质
    (1)对称性:a>b⇔b (2)传递性:a>b,b>c⇒ac;  同向不等式可
    相加,不能相减.
    (3)可加性:a>b⇔a+cb+c;a>b,c>d⇒a+c>b+d;
    (4)可乘性:a>b,c>0⇒ac>bc;  c<0时应变号.
    a>b>0,c>d>0⇒ac>bd; 
    (5)可乘方性:a>b>0⇒anbn(n∈N,n≥1);
    (6)可开方性:a>b>0⇒> (n∈N,n≥2).

    二、常用结论汇总——规律多一点

    1.倒数性质
    (1)a>b,ab>0⇒<;
    (2)a<0 (3)a>b>0,d>c>0⇒>.
    2.分数性质
    若a>b>0,m>0,则
    (1)真分数性质:<;>(b-m>0);
    (2)假分数性质:>;<(b-m>0).

    三、基础小题强化——功底牢一点


    (1)两个实数a,b之间,有且只有a>b,a=b,a (2)若>1,则a>b.(  )
    (3)一个不等式的两边同加上或同乘以同一个数,不等号方向不变.(  )
    (4)a>b>0,c>d⇒>.(  )
    答案:(1)√ (2)× (3)× (4)×

    (二)选一选
    1.若a A.>         B.>
    C.|a|>|b| D.a2>b2
    解析:选A 取a=-2,b=-1,则>不成立.
    2.设a,b∈R,则“a>2且b>1”是“a+b>3且ab>2”的(  )
    A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
    C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
    答案:A
    3.设M=2a(a-2),N=(a+1)(a-3),则有(  )
    A.M >N B.M ≥N
    C.M<N D.M≤N
    解析:选A 因为M-N=2a(a-2)-(a+1)(a-3)=a2-2a+3=(a-1)2+2>0,所以M >N,故选A.
    (三)填一填
    4.若ab<0,且a>b,则与的大小关系是________.
    答案:>
    5.若-<α<β<,则α-β的取值范围是________.
    答案:(-π,0)



    [典例] (1)(2016·北京高考)已知x,y∈R,且x>y>0,则(  )
    A.->0         B.sin x-sin y>0
    C.x-y<0 D.ln x+ln y>0
    (2)若a=,b=,则a____b(填“>”或“<”).
    [解析] (1)因为-=<0,所以A错误;因为当x=π,y=时,sin x-sin y<0,所以B错误;因为函数y= x在(0,+∞)上单调递减,所以x<y,即x-y<0,所以C正确;因为当x=1,y=时,ln x+ln y<0,所以D错误.
    (2)易知a,b都是正数,==log89>1,所以b>a.
    [答案] (1)C (2)<
    [解题技法] 比较大小的方法
    (1)作差法,其步骤:作差⇒变形⇒判断差与0的大小⇒得出结论.
    (2)作商法,其步骤:作商⇒变形⇒判断商与1的大小⇒得出结论.
    (3)构造函数法:构造函数,利用函数单调性比较大小.
    (4)赋值法和排除法:可以多次取特殊值,根据特殊值比较大小,从而得出结论.
    [题组训练]
    1.已知a1,a2∈(0,1),若M=a1a2,N=a1+a2-1,则M与N的大小关系是(  )
    A.MN
    C.M=N D.不确定
    解析:选B M-N=a1a2-(a1+a2-1)
    =a1a2-a1-a2+1=(a1-1)(a2-1).
    ∵a1∈(0,1),a2∈(0,1),
    ∴a1-1<0,a2-1<0.
    ∴(a1-1)(a2-1)>0,即M-N>0.
    ∴M >N.
    2.已知等比数列{an}中,a1>0,q>0,前n项和为Sn,则与的大小关系为
    ________.
    解析:当q=1时,=3,=5,所以<.
    当q>0且q≠1时,
    -=-
    ==<0,
    所以<.
    综上可知<.
    答案:<


    考法(一) 判断不等式是否成立
    [典例] (1)对于任意实数a,b,c,d,有以下四个命题:
    ①若ac2>bc2,则a>b;
    ②若a>b,c>d,则a+c>b+d;
    ③若a>b,c>d,则ac>bd;
    ④若a>b,则>.
    其中正确的有(  )
    A.1个         B.2个
    C.3个 D.4个
    (2)(2018·山西陵川一中期中)若a A.ac>bd         B.ac C.< D.>
    [解析] (1)①由ac2>bc2,得c≠0,则a>b,①正确;
    ②由不等式的同向可加性可知②正确;
    ③错误,当0>c>d时,不等式不成立.
    ④错误,令a=-1,b=-2,满足-1>-2,但<.故选B.
    (2)∵a-b>0,-c>-d>0,∴ac>bd,故选A.
    [答案] (1)B (2)A

    [解题技法] 判断不等式是否成立的方法
    (1)判断不等式是否成立,需要逐一给出推理判断或反例说明.
    (2)在判断一个关于不等式的命题的真假时,可结合不等式的性质,对数函数、指数函数的性质进行判断.
    考法(二) 求代数式的取值范围
    [典例] 已知-1 [解析] ∵-1 ∴-3<-y<-2,
    ∴-4 由-1 得-3<3x<12,4<2y<6,
    ∴1<3x+2y<18.
    [答案] (-4,2) (1,18)
    [解题技法] 利用不等式的性质求取值范围的方法
    由a<f(x,y)<b,c<g(x,y)<d求F(x,y)的取值范围,可利用待定系数法解决,即设F(x,y)=mf(x,y)+ng(x,y),用恒等变形求得m,n,再利用不等式的性质求得F(x,y)的取值范围.
    [题组训练]
    1.已知a>b,则下列不等式中恒成立的是(  )
    A.ln a>ln b B.<
    C.a2>ab D.a2+b2>2ab
    解析:选D 只有在a>b>0时,A才有意义,A错;B选项需要a,b同正或同负,B错;C只有a>0时正确;因为a≠b,所以D正确.
    2.设a,b∈R,则“(a-b)·a2<0”是“a A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
    C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
    解析:选A (a-b)·a2<0,则必有a-b<0,即a<b;而a<b时,不能推出(a-b)·a2<0,如a=0,b=1,所以“(a-b)·a2<0”是“a<b”的充分不必要条件.
    3.若6 A.[9,18] B.(15,30)
    C.[9,30] D.(9,30)
    解析:选D ∵≤b≤2a,∴≤a+b≤3a,即≤c≤3a.∵6
    1.设a,b∈[0,+∞),A=+,B=,则A,B的大小关系是(  )
    A.A≤B         B.A≥B
    C.A<B D.A>B
    解析:选B 由题意得,A2-B2=2≥0,且A≥0,B≥0,可得A≥B.
    2.已知a,b∈R,若a>b,<同时成立,则(  )
    A.ab>0 B.ab<0
    C.a+b>0 D.a+b<0
    解析:选A 因为<,所以-=<0,又a>b,所以b-a<0,所以ab>0.
    3.设a0,则下列不等式中不成立的是(  )
    A.> B.>
    C.|a|c>-bc D.>
    解析:选B 由题设得a 4.若m<0,n>0且m+n<0,则下列不等式中成立的是(  )
    A.-n<m<n<-m B.-n<m<-m<n
    C.m<-n<-m<n D.m<-n<n<-m
    解析:选D 法一:(取特殊值法)令m=-3,n=2分别代入各选项检验,可知D正确.
    法二:m+n<0⇒m<-n⇒n<-m,又由于m<0<n,
    故m<-n<n<-m成立.
    5.若<<0,则下列结论不正确的是(  )
    A.a2 C.a+b<0 D.|a|+|b|>|a+b|
    解析:选D ∵<<0,∴ba2,ab 6.已知a A.|b|<-a B.ab>0
    C.ab<0 D.|a|<|b|
    解析:选A 法一:由于a0时,|b|=b<|a|=-a,|b|<-a成立;当b<0时,-b<-a,则|b|<-a成立.综上,|b|<-a.
    法二:因为a 7.设a,b∈R,定义运算“⊗”和“⊕”如下:a⊗b=a⊕b=若m⊗n≥2,p⊕q≤2,则(  )
    A.mn≥4且p+q≤4 B.m+n≥4且pq≤4
    C.mn≤4且p+q≥4 D.m+n≤4且pq≤4
    解析:选A 结合定义及m⊗n≥2可得或即n≥m≥2或m>n≥2,所以mn≥4;结合定义及p⊕q≤2可得或即q 8.已知x>y>z,且x+y+z=0,则下列不等式一定成立的是(  )
    A.xy>yz B.xz>yz
    C.xy>xz D.x|y|>z|y|
    解析:选C 因为x>y>z,所以3x>x+y+z=0,3z0,z<0.由x>0,y>z,得xy>xz.由x>y,z<0,得xz 9.a,b∈R,a<b和<同时成立的条件是________.
    解析:若ab<0,由a<b两边同除以ab得,>,即<;若ab>0,则>.
    所以a<b和<同时成立的条件是a<0<b.
    答案:a<0<b
    10.若1<α<3,-4<β<2,则α-|β|的取值范围是________.
    解析:∵-4<β<2,∴0≤|β|<4,∴-4<-|β |≤0.
    ∴-3<α-|β|<3.
    答案:(-3,3)
    11.(2019·肇庆实验中学月考)下列命题中所有真命题的序号是________.
    ①“a>b”是“a2>b2”的充分条件;
    ②“|a|>|b|”是“a2>b2”的必要条件;
    ③“a>b”是“a+c>b+c”的充要条件.
    解析:对于命题①,取a=1,b=-2,则a>b,a2=1,b2=4,则“a>b”不是“a2>b2”的充分条件,命题①错误;对于命题②,由a2>b2,可得|a|2>|b|2,故有|a|>|b|,故“|a|>|b|”是“a2>b2”的必要条件,命题②正确;对于命题③,在不等式a>b两边同时加上c得a+c>b+c,另一方面,在不等式a+c>b+c两边同时减去c得a>b,故“a>b”是“a+c>b+c”的充要条件,命题③正确.故真命题的序号是②③.
    答案:②③
    12.已知a+b>0,则+与+的大小关系是______.
    解析:+-=+=(a-b)·=.
    ∵a+b>0,(a-b)2≥0,∴≥0.
    ∴+≥+.
    答案:+≥+
    13.若a>b>0,c.
    证明:∵c-d>0.
    又∵a>b>0,∴a-c>b-d>0.
    ∴(a-c)2>(b-d)2>0.
    ∴0<<.
    又∵e<0,∴>.


    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map