初中历史人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国试讲课ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国试讲课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了新课导入欣赏美景，德国莱茵河夜景，意大利威尼斯水城，学习目标，新课讲授，基督教的兴起，建立时间，创建人物，克洛维，情景再现等内容，欢迎下载使用。
法国普罗旺斯薰衣草庄园
位于意大利罗马城内的梵蒂冈教皇国
通过以上图片，我们欣赏到了法国、德国和意大利这三个欧洲国家的自然美景。可是你知道法、德、意这三个国家的由来吗？你知道信仰世界第一大宗教——基督教的梵蒂冈教皇国为什么可以存在于意大利罗马城内吗？今天让我们一起走进这段历史，领略人文美景。
阅读教材相关内容，获取有效信息，对法兰克王国的演变以及封君与封臣关系等进行探讨与讨论
通过本课的学习，使学生认识到，从奴隶社会到封建社会是历史的进步；中国进入封建社会比欧洲早1000年，政治、经济、文化方面在当时都显示出优越性，激发学生的民族自豪感
了解基督教兴起的原因与过程；初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用；了解法兰克王国形成、发展的基本线索及克洛维、查理曼等重要历史人物，明确封君与封臣的关系，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明，培养学生在具体的时空条件下分析历史问题的能力
目标导学一：基督教的兴起
1．学生自学：请同学们阅读教材“基督教的兴起”一目，指出基督教兴起的时间、地点、原因、发展等基本信息。
时间：公元1世纪地点：巴勒斯坦地区原因：生活在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
2．学生自学：比较学习佛教和基督教，完成表格。
目标导学二：法兰克王国
（一）法兰克王国的建立
1.阅读教材“法兰克王国”一目，指出法兰克王国的建立时间和创建人物。
克洛维（约466—511）
2.学生自学：法兰克王国的建立者克洛维是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么影响？
克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
第一位皈依基督教的蛮族国王
496年，克洛维率领3000名法兰克战士接受洗礼，皈依基督教，标志他同罗马教会、同信基督教的高卢罗马人政治上的联合，提高了自己的地位和声望。
使整个法兰克王国都信仰了基督教
（二）法兰克王国的巩固
保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
法兰克人新地主和罗马地主共同组成了法兰克王国的封建主阶级，并且在政治上紧密联合。
取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
（二）克洛维的巩固措施
（三）法兰克王国的扩张
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及菜茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
3．学生自学：阅读教材地图《5—6世纪的法兰克王国》，指出法兰克王国在不断扩张过程中的版图范围。
1．教师指导：根据前一目所学，法兰克国王克洛维为取得更广泛的支持，无条件的赏赐土地。长此以往，不仅经济上削弱了王权，而且在政治上造成封建割据。为了加强王权，必须改革土地的分封形式。请同学们阅读教材“封君与封臣”一目，理解封君封臣制的内涵和作用。
目标导学三：封君与封臣
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的封臣，我会尽我所能保护你。（将象征分封的信物交给封臣）
缔结封君封臣关系的仪式
封君与封臣之间是一种什么关系？
等级严格，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
效忠、服兵役、提供金钱等
8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
法兰克对土地分封形式的改革
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
讨论并概括西欧封建等级制度的特点。
1.以土地为纽带；2.层层分封；3.等级森严，不同等级贵族之间，逐级保护和负责。
分析西周分封制与西欧封君封臣制有何异同？
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。——《查理·马特改革》
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
中世纪欧洲最伟大的君主之一，继位后四处征伐，800年前后，版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部广大地区，成为当时西欧最大的王国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入了欧洲文明，被后世尊称为“欧洲之父”。
查理一世(公元742---814年)
目标导学四：查理曼帝国
6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
根据材料及课本知识，查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？
措施：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
1. 6世纪欧洲最主要的国家是（ ）A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利