北师大版生物中考一轮复习学案：第八单元 生物与环境

第8单元　生物与环境第23章　生态系统及其稳定性　【思维图导航】    【考点全突破】一、生态系统概述1.定义 在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。2.最大的生态系统：生物圈3.举例：一片草原、一个池塘等4.组成组成成分作用非生物环  境阳光、温度、水分、空气、土壤等因素为生物提供物质和能量  生物生产者绿色植物进行光合作用，为各种生物的生活提供物质和能量消费者各种动物直接或间接以绿色植物为食 分解者细菌和真菌使生态系统中的有机物分解为无机物二、物生态系统的结构和功能1.食物链和食物网 (1)食物链：生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成的链                 条式联系。  写法：起点必须是生产者，终点为消费者，不包含分解者和非生物环境。  生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→高级消费者。  数法：从生产者一直数到最顶端的消费者才是一条食物链。  数量变化(以“农作物→昆虫→青蛙→蛇”为例)   ①短时间：若青蛙减少，则蛇数量减少，昆虫的数量会增加。反之，数量变化情况相反。   ②长时间：若青蛙减少，则蛇数量会先减少再增加，则昆虫数量会先增加后减少。反之，                                               数量变化情况相反。 (2)食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系。2.生态系统的能量流动 (1)输入：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能，使能量输入生态系统。 (2)传递：沿食物链和食物网逐级传递。 (3)散失：传递过程中生物进行呼吸作用散失部分能量。 (4)特点：单向流动，逐级递减，传递效率为10-20%。 (5)现象：越高级的消费者数量越少。 (6)过程图：  3.生态系统的物质循环 (1)途径：在无机环境和生物之间循环。 (2)特点：全球性、循环流动、周而复始。 (3)富集：越高级的消费者个体所含的有毒物质越多。 (4)碳循环示意图：      4.能量流动和物质循环的关系 (1)差别：能量在生态系统内是单向流动的，传递效率很低，每级都有大量的能量被消耗掉。因此，                   生态系统要从外界不断地获取能量(太阳能)，只有这样，生态系统的能量流动才能持续下去。                而物质循环则是在生物群落和无机环境之间循环往复进行着的，这些物质是可以被重复利用的。  (2)联系：生态系统中的能量流动是随着物质循环进行的。能量的固定、转移和释放，离不开物质                   的合成与分解等过程，反之亦然。由此可见，能量流动和物质循环之间互为因果、相辅相成，                 具有不可分割的联系。三、生态系统的稳定性1.定义 生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。体现在生物的数量围绕某一值上下波动，处于动态平衡。2.生态系统的自我调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力。 生物种类越多，食物链、网越复杂，调节能力越强； 生物种类越少，食物链、网越简单，调节能力越弱。3.生态系统稳定性的破坏 （1）生态系统的自动调节能力是有限的。  当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。 （2）破坏生态系统的稳定性的因素  ①自然因素：火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥等     ②人为因素：人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用（过度开发、环境污染、                              过度放牧、破坏植被、修建大型工程等） （3）外来物种入侵为什么会破坏生态系统原有的稳定性   因为入侵种适应性强，引入新的区域缺乏天敌的制约，使其迅速繁殖、扩张，破坏生态系统                                           的稳定性。 【课堂练习】1.下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是(    ) A.生产者可为消费者提供食物和栖息场所 B.消费者有助于植物传粉受精、种子传播 C.分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用 D.分解者可为植物提供食物2.下列哪项是生产者与消费者之间的关系（　　） A.牛吃草  B.蛇吞蛋  C.蛙吃蝗虫  D.兔吃松蘑3.一个生态系统无论大与小，都是由（　　）组成的． A.动物和植物  B.生产者、消费者和分解者 C.生物部分和非生物部分 D.所有生物4.微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（    ） A.微山湖中的水  B.微山湖中的荷花  C.微山湖中的鲤鱼  D.微山湖5.图中的动物③与动物②之间的关系是 (   )
  A.捕食  B.竞争  C.合作  D.互不影响6.如图所示食物网中有几条食物链？（    ） A.2条  B.3条  C.4条  D.5条7.（2016•福州）以下生态系统中，自动调节能力最强的是（  ） A.森林  B.草原  C.池塘  D.农田8.下列关于生态系统的说法，正确的是（　　） A.生态系统无调节能力 B.生态系统的调节能力是无限的 C.生态系统中生物种类和数量越多，生态系统调节能力越弱 D.生态系统调节能力是有限的9.生态平衡是指生态系统中各种生物（　　） A.种类和数量不变     B.所占的比例不变 C.所占的数量和比例恒定不变  D.所占的数量和比例维持相对稳定状态10.图为某草原生态系统各生物之间的相互关系，据题意回答： (1)图中各生物间通过______________关系构成多条食物链，请你认真数清：图中有_______条食物链。 (2)若生态系统中有一条食物链：绿色植物→田鼠→X， 则X所代表的生物应该是_______。 (3)在该生态系统中，还有着以腐肉为食的秃鹫，从生态系统成分上看，它属于_______ (4)该生态系统的能量都是由_______固定在有机物中，这种生物在属于_______者。 (5)图表示该生态系统中某食物链的能量关系，乙代表狮子，则丙可能为_______或斑马。 (6)人们如果大肆猎杀羚羊：会破坏该生态系统的稳定性，这说明动物维持_______ 起着重要的作用。11.（2012•苏州）在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种生物的数量变化曲线最可能是（    ）A. B. C.  D.12.在天然的生态系统中，捕食者由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内被捕食者数量变化的曲线是（  ） A.  B.  C.  D.13.（2017•孝感）如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应．下列分析正确的是（   ）  A.若a是生产者，则c是分解者 B.这条食物链可以写成a→b→c C.若b灭绝，则c的数量先上升后下降 D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成14.有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被杀，其它三种生物数量的变化如下图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物 （  ） A.獴、植物   B.獴、鼠  C.植物、鼠   D.鼠、植物15.图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是(     )
 A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲   【课后练习】1.下列不属于非生物环境的是（ ）     A. 土壤    B. 水分      C. 阳光      D. 细菌2.看下图可知，绿色植物在生态系统中属于（　　）     光合作用示意图 A. 生产者       B. 消费者         C. 分解者     D. 既是消费者又是分解者3.虎、豹等大型食肉动物，在种类和数量上均比其他动物少得多，造成这种现象根本原因是（ ） A. 它们繁殖能力低        B. 栖息场所有限   C. 被人类大量捕杀        D. 在食物链中所处营养级较高4.下图所示的食物网中，如果蚱蜢因某种原因减少，则蚯蚓的数量变化在较长时间内是（ ）       A. 上升 B. 下降 C. 先上升后下降 D. 不变5.某生态系统的食物网如图所示，则此生态系统中生产者是（  ）      A. C      B. E      C. A      D. F6.“落红本是无情物，化做春泥更护花”使落花化作春泥的生物是生态系统中的（    ）     A. 分解者 B. 消费者 C. 生产者 D. 非生物部分7.在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（　　）     A. 草类→鼠→鹰 B. 草类→鼠→蛇→鹰     C. 草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D. 草类→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰8.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（　　）A.  B.  C.  D. 9. 兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（ ）   A. 次级消费者、第二营养级 B. 次级消费者、第三营养级   C. 三级消费者、第二营养级 D. 三级消费者、第三营养级10. 下列生物学观点不正确的是（   ）   A. 生物分类主要是根据生物的相似程度   B. 被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据   C. 没有动物，生态系统的物质循环就不能进行   D. 增加物种的数量能提高生态系统的稳定性11.我们通常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述，不正确的是（   ） A. 生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能的稳定状态 B. 生态系统的稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构与功能相对稳定的能力 C. 生态系统的自动调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础 D. 生态平衡与生态系统的稳定性没有关系12.下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果。表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者〔单位：10 2 千焦/（平方米年）〕，该生态系统的营养关系可表示为（ ）      A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丁→丙→甲    C. 乙→丁→甲→丙 D. 丙→甲→丁→乙13.下图中每条食物链的起点生物都是（ ）        A. 草 B. 鹰 C. 蛇 D. 兔14.下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（　　） A. 蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 B. 蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉 C. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 D. 大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性15.下列实例中，不属于“生态系统具有自动调节能力的典型实例”的是（ ） A. 矿质元素被绿色植物吸收，其枯枝落叶腐烂后又还给土壤 B. 被轻度污染的水体经过物理和理化作用而得到净化 C. 由于大火烧毁森林通过繁殖作用得到恢复更新 D. 过度开垦草原，毁林造田使气候失调，土地沙漠化16.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图示，在一段时间内，若乙的数量增加，则不会引起（    ）     A. 甲的数量不变，丙的数量下降，丁的数量增加 B. 甲的数量下降，丙的数量不变，丁的数量不变 C. 甲的数量增加，丙的数量增加，丁的数量下降 D. 甲的数量增加，丙的数量下降，丁的数量增加17.下列关于动物在自然界中作用例子，叙述不正确的是（　　） A. 蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 B. 蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉 C. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 D. 大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性18.人类的活动能够影响生态系统的平衡，下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性（　　） A. 减少食肉动物和寄生生物的数量 B. 平衡生产者和消费者的数量 C. 增加物种的数量 D. 增加分解者的数量 19.下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是（　　）    A. 枯草杆菌         B. 蘑菇 C. 乳酸菌 D. 蓝藻20. 生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：              。(2)对(1)所提出的问题，应选择         瓶与B瓶进行对照实验。(3)在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定           开始的。(4)在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是           瓶。21.下图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题： (1)该生态系统中有____条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多一条食物链　_______________。 (2)该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是____。 (3)在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的____。 一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的 ___能力。 (5)该生态系统中能量流动一般是___方向的。