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    2.3.2 《奇数和偶数的运算性质》精品课件

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    小学数学人教版五年级下册质数和合数课堂教学课件ppt

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    这是一份小学数学人教版五年级下册质数和合数课堂教学课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了奇数+偶数=,举例法,奇数+偶数奇数,奇数+奇数偶数,偶数+偶数偶数,图示法,这个结论正确吗,-83,-72,-128等内容,欢迎下载使用。
    快乐大转盘规则:一个同学转,指针指着哪个数,就加上这个数的本身。如果和是奇数,会得到大奖;和是偶数,则没有奖。
    奇数+奇数=偶数+偶数=
    想要研究偶数和奇数的运算规律,除了这两种情况,你还能想到其他的情况吗?
    说一说:为什么不研究“偶数+奇数”?
    分小组探究并说说用到的方法。
    可以随意找几个奇数、偶数相加。
    奇数:5,7,9,11,……
    偶数:8,12,20,24,…… 
    可以再找一些大数试试。
    319+534=853
    533+319=852
    534+320=854
    想一想:如果是减法呢?
    同样找一些奇数和偶数相减。
    奇数与偶数的积是奇数还是偶数?奇数与奇数的积是奇数还是偶数?偶数与偶数的积呢?
    可以随意找几个奇数、偶数相乘。
    不计算,直接判断结果是奇数还是偶数。
    12+16  16-12  103-71  13+71  114+25  19-12  11×13  31×4  14×8
    (1)偶数+偶数+偶数=( ) 奇数+奇数+奇数=( )(2)奇数+偶数+奇数=( ) 奇数-偶数-偶数=( )
    + = 偶数
    远远到面包房去买面包,一个甜甜圈2元,一个三明治10元,一个巧克力面包3元。如果远远买了一些甜甜圈和三明治,他付给售货员50元,找回11元,找得对吗?说明理由。
    答:11是奇数,所以找得不对。
    这节课你们都学会了哪些知识?

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