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初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成背景图ppt课件
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了水的物性，水的用途，水是什么，实验现象，文字表达式，观察内容及步骤，H2O，元素种类不变，元素种类，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
掌握氢气的物质性质和化学性质。掌握水的物理性质 ；了解水是由氢元素和氧元素组成的。 了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。
1．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．生活中可通过煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D．水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2:12．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动 C．氢、氧两种原子的个数比为2:1 D．分子间的间隔比普通水大3．推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是A．单质中只含有一种元素，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质B．不同种分子构成的物质一定混合物，因此混合物一定是由不同种分子构成的C．离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子一定是离子D．同种元素的质子数相同，因此质子数相同的微粒一定是同种元素4．下列有关水的说法中正确的是（ ）A．水与冰块混合得到混合物 B．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大5．关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（ ）A．产生的氢气无色、无味 B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D．将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
1．D 2．C 3．A 4．C 5．D
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、液体。密度最大为1g/cm3
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃
水在0 ℃～4 ℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
直到18世纪法国科学家拉瓦锡用实验才证明水不是元素，通过对水的生成和分解实验的探究定出了水的分子式： H2O
人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。
1、物理性质：无色无味的气体， 密度比空气小，难溶于水
混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火会发生爆炸，所以点燃氢气前，必须检验氢气的纯度
——最轻的气体
2、化学性质：可燃性
1、氢气的燃烧实验4-5
纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾出现
H2 O2
1、电极上产生的现象：2、两支玻璃管内液面出现的变化：3、产生的两种气体的体积比：4、验证让两种气体所采用的不同的方法:5、出现的不同的现象：
①通电后两电极上都产生气体，且正极与负极上产生的气体体积比约为1：2；②正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。
一、电解水测定水的组成
【现象分析】正极产生的气体是氧气；负极产生的气体是氢气，生成氧气和氢气的体积比为1:2。（正氧负氢，氧1氢2）
【读法】水在通电情况下生成氢气和氧气.
【1】正极产生氧气，负极产生氢气，体积比1：2
【3】在化学反应中元素种类不变
【2】水是由氢元素（H）和氧元素（O）组成的。
1、水通电后，生成了氢气和氧气，是属于物理变化还是化学变化？
2、氧气和氧元素、氢气和氢元素是否一样？
3、能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？
不能。因为水、氧气、氢气分别是三种不同的物质.
不一样。因为氧气和氢气都是不同的物质，而氧元素和氢元素则是组成物质的元素.
检验：用燃着的火柴接近
现象：可燃烧，淡蓝色火焰
收集到的氢气与氧气体积比：
结论：水是由氢元素和氧元素组成的.
现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积 1：2
1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？
水 氢气 氧气
2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？
1.单质（1）定义：（2）特征：（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：
由同种元素组成的纯净物
氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2）
由不同种元素组成的纯净物
二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
3.氧化物（1）定义：（2）特征：（3）举例：
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
两种元素，一种是氧元素的化合物。
思考：物质该怎么分类？
一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 水二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的三、单质、化合物、氧化物
1．下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质 B．氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同C．只含一种元素的物质不一定是单质 D．符号 Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子2．关于电解水实验的下列说法中正确的是A．从现象上判断:正极产生的是氢气 B．从变化上分类:该变化属于物理变化C．从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的3．在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A．通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C．水是由氢、氧两元素组成的 D．水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气4．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（ ）A．过滤不能使硬水转化为软水 B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化 D．电解水是一种常用的净水方法5．只含有一种元素的物质A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质
6．下列属于化学变化的是A．水结成冰块 B．水力发电 C．蔗糖溶于水 D．水通电分解7．下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是（）A．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 B．氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味C．氢气燃烧时会放出大量的热 D．氢气燃烧属于化合反应8．我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是（ ）A．在相同条件下氢气密度比空气大 B．液态氢燃烧不会造成环境污染C．氧气可以支持燃烧 D．氢气变成液态氢是物理变化9．下列实验操作中，不正确的是（ ）A．点燃氢气前先检验氢气的纯度 B．读取量筒中液体体积时要仰视读数C．给液体加热时试管口不能对着自己或他人 D．取用固体药品，若没说明用量，一般只需盖满试管底部10．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．点燃或加热可燃性气体前，先检验其纯度C．10mL酒精与10mL蒸馏水混合，溶液的体积为20mLD．用高锰酸钾制取O2后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管
11．氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。（1）下图中，产生氢气的试管是______（填“1”或“2”）。（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为_____________。12．下列说法正确的有______。（填序号）①化合物含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物；②洁净的空气和水都是纯净物；③由同种元素组成的物质一定是单质；④H2O、MgO、H2CO3都属于氧化物；⑤水是由氢元素和氧元素组成的化合物；⑥将硬水过滤可得到软水。13．水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义．（1）保持水的化学性质的粒子是_____．（2）通电可使水分解，在两电极可分别得到氢气和氧气．这一现象说明水是由_____元素组成的．（3）要确定某瓶无色气体是氧气的实验方法是_____．（4）水可以造福于人类，但水被污染后却会给人类造成灾难，为预防和消除对水源的污染，你认为可采取哪些措施（举两例）？①_____，②_____．
掌握氢气的物质性质和化学性质。掌握水的物理性质 ；了解水是由氢元素和氧元素组成的。 了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。
1．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．生活中可通过煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D．水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2:12．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动 C．氢、氧两种原子的个数比为2:1 D．分子间的间隔比普通水大3．推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是A．单质中只含有一种元素，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质B．不同种分子构成的物质一定混合物，因此混合物一定是由不同种分子构成的C．离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子一定是离子D．同种元素的质子数相同，因此质子数相同的微粒一定是同种元素4．下列有关水的说法中正确的是（ ）A．水与冰块混合得到混合物 B．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大5．关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（ ）A．产生的氢气无色、无味 B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D．将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
1．D 2．C 3．A 4．C 5．D
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、液体。密度最大为1g/cm3
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃
水在0 ℃～4 ℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
直到18世纪法国科学家拉瓦锡用实验才证明水不是元素，通过对水的生成和分解实验的探究定出了水的分子式： H2O
人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。
1、物理性质：无色无味的气体， 密度比空气小，难溶于水
混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火会发生爆炸，所以点燃氢气前，必须检验氢气的纯度
——最轻的气体
2、化学性质：可燃性
1、氢气的燃烧实验4-5
纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾出现
H2 O2
1、电极上产生的现象：2、两支玻璃管内液面出现的变化：3、产生的两种气体的体积比：4、验证让两种气体所采用的不同的方法:5、出现的不同的现象：
①通电后两电极上都产生气体，且正极与负极上产生的气体体积比约为1：2；②正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。
一、电解水测定水的组成
【现象分析】正极产生的气体是氧气；负极产生的气体是氢气，生成氧气和氢气的体积比为1:2。（正氧负氢，氧1氢2）
【读法】水在通电情况下生成氢气和氧气.
【1】正极产生氧气，负极产生氢气，体积比1：2
【3】在化学反应中元素种类不变
【2】水是由氢元素（H）和氧元素（O）组成的。
1、水通电后，生成了氢气和氧气，是属于物理变化还是化学变化？
2、氧气和氧元素、氢气和氢元素是否一样？
3、能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？
不能。因为水、氧气、氢气分别是三种不同的物质.
不一样。因为氧气和氢气都是不同的物质，而氧元素和氢元素则是组成物质的元素.
检验：用燃着的火柴接近
现象：可燃烧，淡蓝色火焰
收集到的氢气与氧气体积比：
结论：水是由氢元素和氧元素组成的.
现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积 1：2
1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？
水 氢气 氧气
2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？
1.单质（1）定义：（2）特征：（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：
由同种元素组成的纯净物
氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2）
由不同种元素组成的纯净物
二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
3.氧化物（1）定义：（2）特征：（3）举例：
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
两种元素，一种是氧元素的化合物。
思考：物质该怎么分类？
一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 水二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的三、单质、化合物、氧化物
1．下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质 B．氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同C．只含一种元素的物质不一定是单质 D．符号 Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子2．关于电解水实验的下列说法中正确的是A．从现象上判断:正极产生的是氢气 B．从变化上分类:该变化属于物理变化C．从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的3．在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A．通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C．水是由氢、氧两元素组成的 D．水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气4．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（ ）A．过滤不能使硬水转化为软水 B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化 D．电解水是一种常用的净水方法5．只含有一种元素的物质A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质
6．下列属于化学变化的是A．水结成冰块 B．水力发电 C．蔗糖溶于水 D．水通电分解7．下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是（）A．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 B．氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味C．氢气燃烧时会放出大量的热 D．氢气燃烧属于化合反应8．我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是（ ）A．在相同条件下氢气密度比空气大 B．液态氢燃烧不会造成环境污染C．氧气可以支持燃烧 D．氢气变成液态氢是物理变化9．下列实验操作中，不正确的是（ ）A．点燃氢气前先检验氢气的纯度 B．读取量筒中液体体积时要仰视读数C．给液体加热时试管口不能对着自己或他人 D．取用固体药品，若没说明用量，一般只需盖满试管底部10．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．点燃或加热可燃性气体前，先检验其纯度C．10mL酒精与10mL蒸馏水混合，溶液的体积为20mLD．用高锰酸钾制取O2后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管
11．氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。（1）下图中，产生氢气的试管是______（填“1”或“2”）。（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为_____________。12．下列说法正确的有______。（填序号）①化合物含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物；②洁净的空气和水都是纯净物；③由同种元素组成的物质一定是单质；④H2O、MgO、H2CO3都属于氧化物；⑤水是由氢元素和氧元素组成的化合物；⑥将硬水过滤可得到软水。13．水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义．（1）保持水的化学性质的粒子是_____．（2）通电可使水分解，在两电极可分别得到氢气和氧气．这一现象说明水是由_____元素组成的．（3）要确定某瓶无色气体是氧气的实验方法是_____．（4）水可以造福于人类，但水被污染后却会给人类造成灾难，为预防和消除对水源的污染，你认为可采取哪些措施（举两例）？①_____，②_____．
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