初中人教版第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教课课件ppt

这是一份初中人教版第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了教材分析，学情分析，教法学法分析，教学过程分析，评价与反思，地位与作用，教学目标，议一议，做一做，说一说等内容，欢迎下载使用。
构建实验室制取气体的知识体系
【知识与技能】 ◆探究实验室制取CO2的反应原理和装置 ◆了解实验室制取气体的思路和方法【过程与方法】 ◆通过实验探究，学会拟定简单的探究计划和实验案 ◆能灵活运用现有仪器自主设计实验装置【情感态度与价值观】 ◆培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质 ◆从探究过程中体验成功的喜悦
教学重点： 教学难点：
实验室制取二氧化碳气体的反应原理、反应装置及检验方法
使学生初步形成实验室制取气体的一般思路与方法
已有的知识经验◆◆尚有欠缺及不足◆ 制备气体的基本能力尚未形成 。◆ 抽象思维的能力较薄弱。
学生对二氧化碳的性质及几种获取途 径有一定的生活经验和知识积累。
在制取氧气学习中，已初步了解有关制备气体的知识。
教法：题纲导学为主、多媒体展示为辅
学法：自主、合作、探究学习
想一想，在实验室如何制取二氧化碳？
活动一 探究实验室制取CO2的原理
★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。★仪器：3支试管。
　① ② ③
1.稀盐酸和碳酸钠粉末
2.稀盐酸和块状石灰石
3.稀硫酸和块状石灰石
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。
确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素
◆原理要正确 ◆原料要廉价易得◆操作要简便易行(反应条件要简单)◆反应产物要污染小(环保)◆反应速度要适中，便于收集气体等等
实验室制取二氧化碳的原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑
活动二 探究实验室制取CO2的装置
比较CO2与O2的相关知识
怎样利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？
实验室制取二氧化碳的简易装置
活动三 制取二氧化碳
讨 论◆如何验证制得的气体是二氧化碳?◆如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？
已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸按两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。
想想本节你有什么收获？还有哪些困惑？
◆实验室制取CO2的原理◆实验室制取CO2的装置◆CO2气体的检验、验满方法◆实验室制取气体的一般思路与方法
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑
实验室制取气体的一般思路
◆确定反应原理◆确定实验装置◆确定验证气体的方法
2、下图是实验室中常用的几种装置。请回答下列问题：
(1)写出有编号仪器的名称：①_____②____③______④______(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的气体发生装_______(填装置序号,下同)；收集装置应选用_____或_____； (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______应选择装置__和__。(4)已知H2S是一种无色有臭鸡蛋气味且有毒的气体，能溶于水，实验室制取H2S的药品是硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸（H2SO4），同时生成硫酸亚铁，该反应的化学方程式为______________，制取时可选择装置_______和_______。
从现实生活中找一些实验替代品，自己动手设计制取二氧化 碳的装置，并完成制取二氧化碳的家庭小实验。
在教学中多次尝试让学生自主探究， 激发了学生的学习兴趣， 充分体现了学生的主体地位。
循序渐进，合理设计教学环节。符合学生的认知规律。