人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳多媒体教学ppt课件

这是一份人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳多媒体教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了本节课学习目标，干冰的作用，CO2的物理性质，化学性质，温馨提示，紫色石蕊试纸不变色，紫色石蕊试纸变成红色，H2O+石蕊，CO2+石蕊，本实验小结等内容，欢迎下载使用。
1、认识CO2，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质。2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。3、学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
作出合理猜想设计合适的方案分析得出结论查阅资料、实验评价、反思应用等
思考：1、研究物质的性质从几方面入手？         2、研究物理性质从几方面入手？         3、研究化学性质的重点在哪里？
问题1：二氧化碳是怎样的物质?
CO2的颜色 状态 气味
二氧化碳有哪些物理性质？
101kPa-78.5 0C
一定条件下，二氧化碳的三态变化
干冰不是冰，是二氧化碳的固体。
③舞台烟幕升华时产生大量的烟雾
①人工降雨升华时吸收大量的热量
②保存食物升华时使周围温度降低
通常状况下，二氧化碳是          色、          味，在常温下是         态，固态二氧化碳叫干冰。
问题2：二氧化碳能溶于水吗？
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖上瓶盖，振荡。
二氧化碳溶于水，使瓶内气体减少，导致瓶内压强减小，外界大气压把塑料瓶压扁了，证明二氧化碳溶于水
（1）先用向上排气法收集一集 气瓶的CO2。
（2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。
最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭
二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大
问题3： 二氧化碳比空气轻还是重？
结论：１．二氧化碳的密度比空气的密度大;２．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
『情景分析』为什么在拥挤的人群中，蹲着比站着更让人难受？
二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方,使得供呼吸的氧气含量变少了，人难受是因为缺氧。
久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。
为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量是否较高？
问题4：二氧化碳溶于水的过程中有没有发生化学变化？
姓名：石蕊身份：一种植物色素，常用作 酸碱指示剂 颜色：紫色 特性：遇酸性物质显示红色
实验步骤：向紫色石蕊试纸上滴加盛有少量醋酸溶液，观察现象。
实验现象：紫色石蕊试纸变成了红色
实验结论：酸性溶液能使紫色石蕊变红
说明：某种物质显酸性使紫色石蕊变红
探究：向紫色石蕊试纸上滴加刚才塑料瓶中的液体，紫色石蕊试纸是否发生变化？
是什么物质显酸性使紫色石蕊试纸变红？
猜想1、是水显酸性使紫色石蕊变红
猜想2、是二氧化碳显酸性使紫色石蕊 变红
猜想3、是二氧化碳与水发生化学反应 的生成物显酸性使紫色石蕊 变红
1）取一张紫色石蕊试纸，用胶头滴管将水滴到试纸上，观察现象                             。2）另取一张紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的试管中，观察现象                      。           
二氧化碳与水的反应实验
3）再取一张滴了水的紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的试管中，观察 现象                       
H2O +CO2 +石蕊
醋酸+H2O +石蕊
对 比 实 验 法
CO2 + H2O == H2CO3
实验结论：二氧化碳与水生成碳酸。
碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
说明：当加热时，碳酸很不稳定，容易分解，从溶液中逸出二氧化碳
继续探究实验：将变成红色的石蕊试纸在阳光下在酒精灯上加热，红色石蕊试纸又变成紫色，说明什么？
小明同学发现打开雪碧时会冒出大量气泡，他想探究下这是种什么气体。如果你是小明，你会怎么样去探究？
利用碳酸饮料验证二氧化碳的性质
【思考】从这个实验中你还能得到二氧化碳的哪些性质？
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
这个反应可以用于检验二氧化碳气体
四点物理性质 + 四点化学性质
二氧化碳的四点物理性质
①通常情况下，无色、无味的气体。 ②能溶于水（1:1），增大压强还会溶解更多，不能用排水法收集。 ③二氧化碳的密度比空气大。 ④二氧化碳的固体——干冰升华吸热。
③ 与水反应生成不稳定的碳酸。 CO2+H2O=H2CO3
碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。 H2CO3=CO2↑+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
①不能燃烧，也不支持燃烧。（一般情况下）
二氧化碳的四点化学性质
可用于检验二氧化碳气体
【检测】 1、下列操作中只发生物理变化的是（   ） A.将二氧化碳通入水中                B.将二氧化碳通入澄清石灰水中 C.将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
2、用玻璃管向盛有紫色石蕊溶液的试管中吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是（ ）A、紫色→红色→紫色 B、紫色→兰色→紫色C、紫色→红色→红色 D、红色→紫色→红色
3．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（     ）A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳   B．二氧化碳与水反应C．加热碳酸产生二氧化碳            D．“干冰”气化成二氧化碳气体
4．下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（　　） A． 将二氧化碳通入紫色石蕊试液 B． 将二氧化碳通入澄清石灰水 C． 将二氧化碳通入蒸馏水 D．向盛有高低不同蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳
5.讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
[解答]因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。
二 氧 化 碳 性 质
(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式____________________(2)用装置B来鉴定CO2，在B中盛放的试剂名称是_______，B中看到的实验现象是_____________,反应的化学方程式____________________
6、实验室用下图所示装置制取CO2，并验证CO2的性质，试回答下列问题：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
(3)若要用装置C证明CO2能与水反 应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_______，C中看到的现象是________________涉及的化学方程式________________(4)烧杯D中放着燃着的蜡烛如图所示，D中看到的现象是______________________ 证明CO2具有__________的性质。
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭
不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大