人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学授课课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学授课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了化学是实验科学，探究呼吸气体成分，探究蜡烛燃烧，实验报告示例，以史引入，体验探究，学习方法，过滤蒸馏，⑴发明化学实验器具，⑶发明分离物质的方法等内容，欢迎下载使用。

一、化学实验与科学探究
1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献
⑵发明合成物质的有效方法
⑴酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点78.3℃ ，水的沸点100℃。问你能用什么方法把混溶的二者分开。 ⑵滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准
发现和验证化学原理
观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质
颜色、状态、气味、水溶性等
是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象
3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）
说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。
1.对蜡烛及其燃烧的探究
背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊
（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究
活动与探究实验1 ——对蜡烛及其燃烧的探究
1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？ 3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度
蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬度.
闻气味;用小刀切一小块蜡烛放入水中观察
观察到：常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.无味；不溶于水，密度比水小
1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？
答：3层，外焰.内焰.焰心， 外焰最亮 焰心最暗
2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？
答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分.说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低
熄灭蜡烛“后” 观察并点燃白烟，看能否燃烧
答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧
发出明亮火焰，部分熔化
有白烟产生，白烟可以燃烧
二氧化碳可以是澄清的石灰水______
3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？
答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳
表1-1 对蜡烛及其燃烧的探究
讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？
3、关注物质的变化过程及其现象
蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水
1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：结论：蜡烛火焰的 层温度最高。③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成 和 。
把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大
活动与探究实验2 ——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、……
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。
步骤1 用排水法收集人体呼出的气体
步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊
空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多
①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内
③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体
④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上
步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象
空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭
空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少
步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。
呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。
空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水
小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定 ……
步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体）
1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水
4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ）A 甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭
5．（2007年肇庆市）某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答：
（1）请你判断：X是 （填物质名称）。（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 （填物质名称）