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人教版课题2 氧气评课课件ppt
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这是一份人教版课题2 氧气评课课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了问题引入,一氧气的物理性质,氧气的检验方法,支持燃烧,木炭的燃烧,碳在氧气中燃烧,硫的燃烧,硫在氧气中燃烧,思考描述,硫燃烧的反应现象等内容,欢迎下载使用。
我们是怎样用实验来证明空气的成分的?为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气?而不是用肉眼去看?
空气的成分按体积算,最多的是 ,其次是 ,还有 、 和 。
氧气能溶于水吗?提问:鱼在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧气来自哪里?由此可推知氧气的溶解性如何?
观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。
闻一闻,氧气有气味吗?
液态、固态均为淡蓝色。
将带火星木条放入集气瓶中,如果木条复燃,说明瓶内盛放的是氧气
此实验现象还可以说明氧气能______________
(3)石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体?
(1)将木炭放燃烧匙中伸入氧气瓶中为什么没有变化?
(2)为什么加热后剧烈反应,不加热时没有变化呢?
(4)碳在氧气中燃烧需要什么条件?生成什么新物质?
硫燃烧反应的文字表达式
燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
燃烧更旺,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,并放热
二氧化硫对空气会造成严重污染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的,为什么北京市禁止燃放烟花爆竹?
防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气
剧烈燃烧 火星四射 放出热量 生成黑色 固体
(1)氧气有哪些物理性质?
(2)分别说出木炭、硫粉、磷、铁丝在氧气中点燃的实验现象。
细铁丝在纯氧中燃烧的实验,把细铁丝绕成螺旋状,目的是______ ______________ ,下端系一火柴的作用是 ________,集气瓶底预放少量水或细砂的作用是____________________________________
增大和氧气的接触面积 引燃铁丝 防止高温生成物溅落瓶底,炸裂集气瓶。
1.通过实验,可知,物质在较纯的氧气中燃烧,比在空气中燃烧得_______。氧气的化学性质比较__________。
2.如何证明一集气瓶中装的是氧气?
将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则证明瓶中气体为氧气
1.存放一瓶氧气,正确的方法是:( )
A、瓶口向上,不盖玻璃片 B、瓶口向上,盖上玻璃片
C、瓶口向下,盖上玻璃片 D、瓶口向下,不盖玻璃片
2.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )A.火星四射 B.发光发热C.生成黑色固体 D.氧气减少了
3.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )A、火星四射 B、 发光发热C、生成黑色固体 D、 氧气减少了
4、在一只集气瓶内充满空气,现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的可燃物是 ( )A、木炭 B、 铁 C、磷 D、硫
5、写出下列反应的文字表达式:⑴火星四射,生成黑色固体的反应⑵产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味气体的反应⑶金属铜暴露在空气中加热生成氧化铜⑷蜡烛在氧气中燃烧的反应_______________________________
碳+氧气 二氧化碳
硫+氧气 二氧化硫
磷+氧气 五氧化二磷
铁+氧气 四氧化三铁
【问题讨论】 观察上述变化的文字表达式,这些反应有哪些共同点?
写出碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的文字表达式。
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。(多变一)
盐加入水中得到盐水是否为化合反应?为什么?
此反应是否为化合反应?为什么?
上面讨论过的反应,还有什么共同点?
都要点燃;都有氧气(做反应物)
物质和氧发生的化学反应。
1.氧化反应的定义中提到物质与氧的反应,那么在反应中氧气应作为反应物还是生成物?应写在文字表达式的哪一边??
2.是否化合反应必为氧化反应? 是否氧化反应必为化合反应?
下列说法对吗? 有氧气参加的反应肯定是氧化反应, 但不一定是化合反应.
此反应是否为氧化反应?为什么?氧化反应是否一定是化合反应?为什么?
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧,具有氧化性,是一种常用的氧化剂。
支持燃烧,但本身不能燃烧,不具备可燃性.
1、下列说法正确的是 ( ) A、化合反应一定是氧化反应 B、氧化反应一定是化合反应 C、有氧气参加的反应叫氧化反应D、氧气和碳在室温下不能发生化合反应
2、对氧气的化学性质叙述正确的是( )化学性质很活泼,能与所有的物质发生反应。物质与氧气反应时一定发光发热,产生燃烧氧气有可燃性,是一种常见的燃料氧气有氧化性,是一种典型的氧化剂
3、实验桌上放有二瓶无色气体,其中一瓶是氧气,另一瓶是空气,请你用尽可能多的方法区分它们。
4、下列物质:①木炭②细铁丝 ③磷 ④硫磺 ⑤蜡烛 它们在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是 火星四射并生成黑色固体的是 有黄白色火焰并产生大量白烟的是 发出白光且瓶壁上有水雾产生的是 发出白光,产生的气体使澄清石灰水变浑浊的是 。
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