人教版九年级上册课题2 氧气多媒体教学课件ppt

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【思考】空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？
氧气在我们的生命中扮演着最重要的角色，那么我们现在就来研究氧气.
一. 氧气的物理性质:
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的喔
一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。
（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）
【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。
【现象】 1、发出微弱淡蓝色火焰　2、放热　 3、生成有刺激性气味气体
【现象】 1、发出明亮蓝紫色火焰　2、放热 3、生成有刺激性气味气体
实验 2-3 硫在氧气中燃烧.DAT
2、氧气与非金属 反应
思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？
吸收部分二氧化硫，防止污染空气
扩展：SO2是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2
【现象】 1、持续红热 2、发红光　3、放热 4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊　　
【现象】 1、剧烈燃烧 2、发出白光　3、放热 4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？
氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。
【现象】 1、红热　2、离火变冷
【现象】 1、剧烈燃烧　 2、火星四射 3、放出大量的热 4、生成黑色固体
实验2-4 铁丝在氧气中燃烧.DAT
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底
⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质活泼。
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
A+B AB
判断下列反应是否为化合反应
蜡烛的燃烧是否是化合反应？
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
物质与氧发生的反应属于氧化反应。
氧气在反应中能提供氧，是一种常见的氧化剂，具有氧化性。
进行得很慢，无明显发光放热，甚至不容易察觉的氧化反应 .如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。
注意：缓慢氧化不一定发光，但一定放热。
判断下列反应是否为氧化反应
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应
物质与氧发生的反应，且产物只有一种。
1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
2、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
氧化反应：物质根氧发生的化学反应
解释：1、氧化反应不仅指物质与氧气发生的反应，还包括与含氧化合物中的氧发生的反应 2、氧化反应不都是“剧烈”的燃烧现象，如：铁的生锈过程
疑问：1、为什么说是氧而不是氧气 ？ 2、我们看到的现象都是物质根氧气 发生的剧烈的反应，为什么定义 中没有“剧烈”二字
1、烟：固体小颗粒在空气中扩散形成的现象2、雾：小液滴在空气中分散形成的现象3、光：高沸点难汽化的固体燃烧时的现象4、火焰：气体、液体或熔沸点较低易汽化的 固体燃烧时的现象
1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是（ ）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳2、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ）A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭
第二课时 学 生 练 习