初中第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳说课ppt课件

这是一份初中第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了好奇心动手能力强，小故事死狗洞，二氧化碳的循环，二氧化碳会溶于水吗，二氧化碳与人体健康，灯火试验，现象与分析，化学性质，二氧化碳的用途等内容，欢迎下载使用。
第六单元 课题三 二氧化碳和一氧化碳 《人教版义务教育教科书 化学》 九年级上册
1、在教材中的地位和作用
人教版九年级第六单元课题三第一节
本节课面向的是刚接触化学不久的九年级学生，他们对化学充满好奇，有着极强的求知欲。通过前面知识的学习，学生已经初步具备了观察和进行简单实验操作的能力，学生渴望能独立完成实验，并跃跃欲试。
能设计和完成一些简单的化学实验表达所观察到的现象，分析试验结论
通过探究式学习，帮助学生体会科学探究的基本过程，进一步培养学生的观察动手分析试验的能力
通过学习，发展学生对自然和生活中化学现象的好奇心和求知欲，提高学生对于化学学习的兴趣，拉近化学与生活的联系，努力做到学以致用
高锰酸钾制取氧气的原理和方法。(1)组织学生进行标准实验操作(2)分析总结实验注意事项
人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧
101KPa- 78.5C0
你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具有什么性质？
CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。
进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？
为什么要常保持教室通风？
取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液。向A试管中滴加稀硫酸，在B 试管中通入CO2(C作对照)。观察现象。
CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色
分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。
溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色
CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑ +H2O
碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。 溶液由 红色→紫色
②与水反应生成不稳定的碳酸。 CO2+H2O=H2CO3
①不能燃烧，一般也不支持燃烧。（不供给呼吸）
碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。H2CO3=CO2↑+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(利用此反应可鉴定二氧化碳气体)
二氧化碳用途广泛，请同学们各举出一些二氧化碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质有关？与同学交流讨论。
A、将气体通入紫色石蕊溶液中   B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中   D、将气体通入澄清的石灰水中
2、向一试管中注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是:（ ） A、红—紫—无 B、紫—红—紫 C、紫—红—无 D、无—红—无；
1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（  ）