郑振铎猫完美版ppt课件

猫完整版ppt课件，主要内容有图片欣赏，整体感知，注音，作者情感变化，关于主旨，作者简介，拓展延伸等内容。欢迎下载使用PPT课件主要包含了可怜的猫，人和猫，平等的生命，品味描写之美等内容，欢迎下载使用。
郑振铎
给下列划线的字注音：忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱
yōu yù sè chàng quán chéng níngzǔ sǒng yǒng dīng zhǔ
 1．作者曾经养了几次猫？重点写哪一次养猫的经历？ 2．划分课文的结构。 3.在文中找出并批注每只猫的来历、外形、性情、家人的态度、结局、作者的心情的语句，
花白的毛，白雪球似的。
第一只猫：愉悦 → 酸辛 难过 ↓第二只猫：快乐 → 怅然 悲伤 ↓第三只猫：厌恶 → 愤怒→自责
第一只猫是一只（ ）的猫 第二只猫是一只（ ）的猫 第三只猫是一只（ ）的猫
来得可怜活得可怜去得可怜
说一说哪些语句让你感受到第三只猫很可怜？
身世凄惨 无家可归 不被重视 可有可无 外表丑陋 没人喜欢 冤枉被打 凄惨死去
作者总共写了三次养猫的经历，为什么不单写第三次养猫的经历？而要写另外两只呢？ 铺垫、对比
为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一只猫的篇幅长，到底发生了什么可怕的事件？ 芙蓉鸟事件
重点品读（15——34段）
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现： _____________________2、案发后的表现： ______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式： _________________________
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）
1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？2、这个冤案是怎样是怎样造成的？你从这个事件中，得到什么启示？
凡事不能单凭印象，主观臆断妄下断语，以致伤害无辜，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，应当平等公正,要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
3、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
　　因为第三只猫的死责任在“我”，是我妄下断语，冤枉了第三只猫，它是被“我”打伤而死的，且这个过失无法补救，我深感内疚和自责。 所以难过得多。
自此，我家好久不养猫：
那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人狠狠难消，养猫古人快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫
一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
回忆 郑振铎 回忆呀! 让过去的悲哀，安静地躺在坟里， 永久地安静地躺在它的坟里罢! 它已经在过去的时候， 把我的心撕裂得粉碎了。 回忆呀! 请不要再掘起它， 我的脆弱之心禁不起好多次的捣击呀。
一、这是一篇关于愧疚的文章。二、这是一篇关于人生哲理、处事方法的文章。三、这是一篇折射当时社会现实、伤感人生命运的文章。
1、要仁爱，不要残忍；要为人着想，不要损人利己；凡事要调查研究，实事求是，不能主观臆断。2. 不能凭个人好恶，私心和偏见来处置3.善待生命，同情弱小，勇于自责，严于自省
学了本文，我们懂得了：
现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。
郑振铎（1898—1958）
这是一篇关于 的文章
生活中，我们应该怎样对待生命，尤其是弱小生命？
生命是一条河流，任何一朵浪花跳动着生的音符；生命是一颗大树，任何一片树叶都承载着生的信息；生命是一片天空，任何一朵云彩都蕴含着生的光芒。请记住，每个生命都是一个坠落凡间的精灵！每个生命都该有尊严地活着！
有生命在的地方，就有爱的存在！
探究写作技巧
细节描写、心理描写(通过描写来抒发自己的感情。)
描写：是用生动、形象、鲜明的语言，对人物的特点、事物的特点作描绘、摹写、刻画。是一种表达方式。
交代人物和事件的基本情况.(表达方式）
①三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。②有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。③花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。④三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
抓住特点使之更形象生动。
有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
“跃”、“跑”、“晒”这些动词，生动形象地写出了猫轻捷活泼的特点。
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了猫雪白的毛色，活泼的特点。
1、首尾呼应2、巧设过渡3、巧设伏笔（第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。） 所有这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。
文章写了“我”三次养猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不同；三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同。写三次养猫，疏密是递增的。作者养猫时的心情也是不断变化的：第一回由快乐转为酸辛；第二回更加快乐，又时时担心，最后怅然、愤恨；第三回养的猫，猫不讨人喜欢，最后受了冤枉，给“我”留下深深的悔恨。
7．文章的寓意和主题是什么？
无论做任何事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置。否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。这个寓意和主题包含在“我”对第三只猫的冤屈而死所产生的忏悔、负疚的感情之中，并可以通过这一典型事型的联想、归纳鲜明地揭示出来。
8、本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处?
作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。
　 生活中，你是否也曾经错怪过人或被人误解？把事情经过说给同桌听一听，并且讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？