小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识评课ppt课件

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这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识评课ppt课件，共26页。

7 .2 千以内数的读写
千以内数中间有“0”的读写。
加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大小。
10个一是（）， 10个十是（）， 10个一百是（）。
每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。
我先圈出100个圆点。
还可以再圈出100个圆点。
图中有二百三十五个圆点。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
你会用小棒表示这个数吗？
计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。
个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。
把二百三十五在计数器上表示出来。
读数、写数都从高位起。
2 3 5
写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。
读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。
加深对1000的认识。
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
一列有10个，10列就是100。
10个100是1000。
我发现900和100合起来是1000。
1000里有多少个10？
一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。
一千里有100个十。
有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。
在认真观察图形的基础上，根据计数单位的概念，准确填写各数。
（1)806和860的“0”能不能不写，为什么？
(2)在读806和860时，这两个零有什么不同？
能不写，因为写不写没什么区别。
在读数时，这两个零都得读出来。
（1）因为零是用来占位置的。如：806中的0是占在十位上的，如果不写就成了两位数86，所以一定要写。（2）806中的0在读时必须要读出来；860中的0读时不读。
（1）不能不写，因为“0”是用来占位置的。（2）在读数时，第一个“0”读出来，第二个“0”不读。
从左往右数数，一百一百地数。
从右往左数数，十个十个地数。
从左往右数数，一个一个地数。
2.读数，并在计数器上画珠子。
说一说这几个数的组成。
给三百六十八个小方格涂上颜色。
4.写出下面各数并读一读。
5.读出下面各数，再说说它们的组成。
广场上有208只鸽子。
（1）2个百、5个十和6个一。（2）4个百和8个一。（3）9个百和2个十。
写数时,从高位写起，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。
读数时,从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
中间有一个0或两个0，只读一个零。末尾的0都不读。