数学8 克和千克评课ppt课件

这是一份数学8 克和千克评课ppt课件，共28页。

8.1 认识克和千克
在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上培养估量物体质量的意识。
看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？
这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。
我知道“克”用字母“g”来表示。
1个2分硬币约重1克。
用手掂一掂，感觉怎么样？
比较轻的物品常用天平来称。
看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。
生活中还有哪些物品的质量大约是1克？
1颗花生米、1枚硬币、1把尺子、1片树叶
像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。
我知道“千克”用字母“kg”来表示。
“净含量”是什么意思？
“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
2袋盐重1000克，也可以说重1千克。
惦一掂1千克的物体，体会一下有多重？
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
除了这些，生活中你还见过什么秤？介绍给大家。
你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？
在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。
斤、两与我们认识的克和千克又有什么关系呢？
1斤＝10两 1斤＝500克2斤＝1千克
1. 说出下面的物品各有多重。
计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。
1.在( )里填上“千克”或“克”。
一包大米重5( 克 )，一只母鸡重2( 克 )。
作为物体质量单位，克和千克在日常生活中的应用是比较多的，但是由于多方面的原因，现在的学生实际接触的并不多。而物品的轻重不能靠眼睛观察，必须要用秤称一称，学生未清晰地建立1克和1千克的质量观念，对克和千克的实际“大小”未形成较鲜明的表象，因此学生不能合适地选择应用这两个质量单位。
一包大米重5( 千克 )，一只母鸡重2( 千克 )。
现在的孩子对于这种生活味十足的判断题目缺乏切身的生活体验，很难进行一个理性的判断，就算做对的同学也有很大一部分是蒙的。虽然，前面练习中学生已经知道一个鸭蛋大约70克，但要根据这个信息算出1千克鸭蛋的个数也是很困难的，毕竟70×（）≈1000这样的计算还没学过。
2.1千克鸭蛋大约有15个。（ ×）
1千克鸭蛋大约有15个。（ √）
1.下面的物品各有多重？连一连。
2.在 里填上“>”“<”或“﹦”。
2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克2500克 3千克
1千克＝1000克，它可以帮助我们判断呦！
（1）一个鸡蛋约重50克。 （ ）
（2）小明今年7岁，约重2000克。 （ ）
7岁的小朋友体重一般在22千克左右。
（3）1千克铁比1千克棉花重。 （ ）
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( )
都是1千克，当然一样重了！
500克＋500克＝1000克1千克＝1000克
4.下面物体有多重？填一填。
（ ）克 （ ）千克 （ ）千克