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初中人教版第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试随堂练习题
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这是一份初中人教版第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试随堂练习题，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．2HgOΔ2Hg+O2↑ B．H2+CuOΔCu+H2O
C．C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O D．C+O2点燃CO2
2．下列有关CO2和CO的知识归纳，错误的是（ ）
A．构成：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B．性质：都是无色无味的气体；都能溶于水，都能燃烧
C．用途：CO2用于灭火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可作燃料、冶炼金属等
D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
3．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
A．用紫色石蕊溶液来区分CO2和CO
B．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
C．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
4．下列实验能检验二氧化碳的是（ ）
A.用鼻子闻 B.用眼睛看 C.通入石灰水中 D.对它吹气
5．下列实验设计不能实现其对应的实验目的是（ ）
A．此装置可以控制反应的发生和停止
B．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
C．探究空气与呼出气体中CO2含量高低
D．此装置可以探究二氧化碳是否能溶于水
6．下列关于空气的说法中,正确的是（ ）
A．氧气约占空气体积的21%,氧气的化学性质比较活泼,可以燃烧
B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C．空气里氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变
D．CO2可促进植物的光合作用,因此空气中CO2的含量越多越好
7．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的气体，下列对它们的认识正确的是（ ）
A．都不溶于水 B．都含有氧分子
C．都能供动物呼吸D．密度都比空气大
8．运用化学知识可以解决许多实际问题．下表中完全正确的一组是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，下列操作不正确的是（ ）
A.导管口刚有气泡产生时就收集 B.加热时试管口略向下倾斜
C.装药品前先检查装置的气密性 D.把导管移出水面再停止加热
10．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）
A．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 B．C2O3能使澄清石灰水变浑浊
C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D．C2O3中碳的化合价为＋3价
11．明代爱国诗人于谦写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”（《石灰呤》）该诗体现了诗人的崇高情操和献身精神。诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实。下列化学变化与诗意无关的是（ ）
A、CaCO3高温CO2↑+CaO B、CaO+H2O=Ca(OH)2
C、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O D、CO2+H2O=H2CO3
12．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应合理使用化石燃料
C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，化学性质相同
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
13．某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如右图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生．则下面叙述错误的是（ ）
A、湿润的石蕊试纸变红色 B、可以控制反应的发生和停止
C、可以用铁丝代替铜丝 D、所用材料体现了资源利用意识
14．欲除去氮气中混有的少量水蒸气、一氧化碳、二氧化碳气体，应将混合气体通过（ ）
A、干燥剂、灼热氧化铜、足量石灰水 B、灼热的氧化铜、足量石灰水、干燥剂
C、干燥剂、足量石灰水、灼热的氧化铜 D、灼热的氧化铜、干燥剂、足量石灰水
15．鉴别日常生活中的下列各组物质，其操作不正确的是（ ）
A．软水和硬水：滴加肥皂水
B．一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊试液
C．氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条
D．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸
二、填空题
16．请从①磷酸氢铵②小苏打③干冰④氢气中选择符合题意的物质，用序号填空。
（1）被称作“清洁能源”的气体单质是_____；
（2）可用于人工降雨的是_____；
（3）可做复合肥料的是_____；
（4）制作糕点所用发酵粉的主要成分之一是_____；
17．(1)写出下列物质的用途，如碳酸钙：补钙剂
干冰__________ 熟石灰_________
(2)写出下列物质的主要成分，如生石灰：氧化钙
天然气_________ 食盐_______
18．根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。
(1)写出装置图中仪器a、b的名称：a.________，b.________。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为__________________。
(3)实验室用B装置制取二氧化碳时应注意_____________________，防止气体从长颈漏斗逸出。
(4)实验室检验二氧化碳气体已收集满的方法是_____________。
19．如图所示是实验室制取CO2的装置图，回答下列问题：
（1）写出标号为①、②的仪器的名称① ；② ．
（2）制备CO2的化学方程式是 ．
（3）用向上排空气法收集CO2的原因是 ．
（4）把制取的气体通入澄清石灰水中，石灰水不变浑浊的可能原因是 ．
（5）如果集气瓶中CO2不能收集满，可能的原因是 ．
（6）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：
如果需要从上述两个反应中选择一个完成二氧化碳的制取，你的选择是 ，理由是 ．
20．碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产。
（1）某碱式碳酸盐样品M(OH)2·MCO3，为确定金属M的相对原子质量，某研究小组设计如下实验装置及步骤（不考虑植物油中溶解CO2产生的影响）。
①连接装置并 ；②准确称量样品的质量；③装药品，调节量气装置两边液面相平，读数；④加热至样品质量不再减少；⑤冷却到室温；⑥调节量气装置两边液面相平，读数、列式计算。
Ⅰ．请将上述实验步骤补充完整；
Ⅱ．装置B的作用是 ，少量植物油的作用是 ，C中的试剂是 （填字母序号）；
a．碱石灰 b．浓硫酸 c．硫酸铜
Ⅲ．步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管 （填“缓慢上移”或“缓慢下移”）。
Ⅳ．若其他操作均正确，仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是 （填字母序号）；
a．反应前量气管水面在0刻度处，反应后仰视读数
b．样品未分解完全即停止实验
c．量气管中未加植物油
（2）实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小组仍使用上述装置测定m的值，测得3组数据如下表所示。取3组数据的值得到CO2的体积为 mL，又知常温常压下CO2的密度为1.964 g/L，据此计算m的值。（写出计算m的过程，最后结果保留小数点后两位） 。
三、推断题
21．有限的元素可组成种类繁多的物质，依据表中的元素回答下列问题。
（1）若某物质是相对分子质量最小的氧化物，该物质的化学式是_____。
（2）若某可燃性气体（天然气主要成分）在氧气中燃烧，能生成两种氧化物，该气体一定含有的元素是_____。
（3）若某元素组成的单质及其氧化物，均能和氧气发生化合反应生成同一种物质（该气体可以导致温室效应）。相关反应的化学方程式是______，______（分别写出单质，氧化物和氧气反应方程式）
（4）甲~己六种物质的转化关系如下图所示。已知甲能使澄清石灰水变浑浊；己是无色溶液，能在某种黑色固体物质催化下，生成可供给呼吸的气体丁。（部分反应物、产物及反应条件已略去，“ → ”表示物质之间能发生转化）
①己→丁反应的化学方程式是_______________。
22．你玩过拼图吗？以下拼图分别代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu (NO3)2中的一种物质，其中③是同类物质中年产量最多的一种材料，规则是能反应的物质可以邻边相接拼在一起。
(1)H2SO4应安排在位置____________(填序号)
(2)图中CO2和相邻物质发生反应的现象为____________________。
(3)写出②和③反应的化学方程式_________________，该反应的基本类型是__________。
(4)请写出一种能放在③④夹角间空拼图处的一种无色盐溶液的溶质化学式_______________ 。
四、实验题
23．实验室常用如图所示的装置制取并收集气体。请回答。
（1）仪器①的名称________。
（2）实验室制取二氧化碳的反应的原理为：_________(用化学方程式表示)，若制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是________（填序号）。
（3）装置A可用于实验室制取氧气，装置A中试管口略向下倾斜的原因是________________。
24．依据下图所示实验，按要求回答．
（1）仪器a的名称是_____．A装置中反应的化学方程式是_____．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条着火，则该气体是_____．
（2）装置B可制取氧气，用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_____．当气体收集满后，从水槽中取出集气瓶的正确操作顺序是_____（填序号，下同）．
①将导气管移出集气瓶口 ②将集气瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片盖住集气瓶口 ④将集气瓶正放在桌面上
（3）小华同学用浓盐酸与大理石在C装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释合理的是_____．
①产生的CO2直接使石蕊变红
②挥发出的氯化氢气体溶于水，使石蕊试液变红
③产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红．
五、计算题
25．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
（1）请写出图中带有标号仪器的名称：①_____________；②_____________；
（2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是_____________；（填字母）；实验室制取氢气常用C装置收集，是由于_____________；
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_____________；生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是_____________；
（4）小亮同学用F装置来测量生成的二氧化碳气体的体积，他在水面上倒一层植物油的目的是____；
（5）小欣同学选用上图部分实验装置，用136g溶质质量分数为5%的H2O2溶液与少量MnO2混合制取氧气，请帮小欣同学计算出理论上生成氧气的质量是多少________？
26．贝壳的主要成分是碳酸钙。现将 100g 稀盐酸加入到 30g 贝壳样品中（杂质不溶于水也不参与反应）恰好完全反应，称得剩余物质的质量为 121.2g。请计算：
（1）产生二氧化碳气体的质量为_____g。
（2）所用稀盐酸的溶质质量分数_____。
A
安全常识
B
数据记录
天然气泄漏立即打开换气扇
炒菜时油锅着火﹣﹣用锅盖盖灭
预防煤气中毒﹣﹣确保烟道畅通
量筒量液体﹣体积为9.1mL
托盘天平称固体﹣质量为5.2g
pH试纸测酸雨﹣pH为4.5
C
物质的性质与用途
D
化学反应的条件
N2化学性质稳定﹣﹣作保护气
H2具有可燃性﹣﹣作气体燃料
CO具有还原性﹣﹣冶炼金属
实验室制氧气﹣﹣一定需要催化剂
燃烧﹣﹣接触氧气、温度达着火点
复分解反应﹣生成气体、沉淀或水
组别
样品质量
CO2体积
第1组
0.21 g
22.39 mL
第2组
0.21 g
22.41 mL
第3组
0.21 g
22.40 mL
元素名称
氢
碳
氧
钙
铁
元素符号
H
C
O
Ca
Fe
参考答案
1．D 2．B 3．A 4．C 5．B 6．B 7．D 8．C 9．A 10．B 11．D 12．B 13．C 14．B 15．C 16．④ ③ ① ②
17．冷藏食品 改良酸性土壤 甲烷 氯化钠
18． 试管 锥形瓶 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 长颈漏斗末端伸入液面以下形成液封 燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则已集满
19．（1）长颈漏斗，集气瓶；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳密度比空气大，易溶于水；（4）使用的是浓盐酸；（5）装置气密性不好；（6）①，制取的二氧化碳纯净．
20．（1）Ⅰ、检查装置的气密性；Ⅱ、除去水；隔离二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水；C；Ⅲ、缓慢下移；Ⅳ、bc；（2）22.40；1.14．
21．H2O C、H C + O2 CO2 2CO + O22CO2 2H2O22H2O + O2↑
22． ② 产生白色沉淀 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 置换反应 AgNO3
23．长颈漏斗 CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ BE 防止冷凝水回流使试管炸裂
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．2HgOΔ2Hg+O2↑ B．H2+CuOΔCu+H2O
C．C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O D．C+O2点燃CO2
2．下列有关CO2和CO的知识归纳，错误的是（ ）
A．构成：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B．性质：都是无色无味的气体；都能溶于水，都能燃烧
C．用途：CO2用于灭火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可作燃料、冶炼金属等
D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
3．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
A．用紫色石蕊溶液来区分CO2和CO
B．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
C．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
4．下列实验能检验二氧化碳的是（ ）
A.用鼻子闻 B.用眼睛看 C.通入石灰水中 D.对它吹气
5．下列实验设计不能实现其对应的实验目的是（ ）
A．此装置可以控制反应的发生和停止
B．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
C．探究空气与呼出气体中CO2含量高低
D．此装置可以探究二氧化碳是否能溶于水
6．下列关于空气的说法中,正确的是（ ）
A．氧气约占空气体积的21%,氧气的化学性质比较活泼,可以燃烧
B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C．空气里氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变
D．CO2可促进植物的光合作用,因此空气中CO2的含量越多越好
7．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的气体，下列对它们的认识正确的是（ ）
A．都不溶于水 B．都含有氧分子
C．都能供动物呼吸D．密度都比空气大
8．运用化学知识可以解决许多实际问题．下表中完全正确的一组是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，下列操作不正确的是（ ）
A.导管口刚有气泡产生时就收集 B.加热时试管口略向下倾斜
C.装药品前先检查装置的气密性 D.把导管移出水面再停止加热
10．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）
A．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 B．C2O3能使澄清石灰水变浑浊
C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D．C2O3中碳的化合价为＋3价
11．明代爱国诗人于谦写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”（《石灰呤》）该诗体现了诗人的崇高情操和献身精神。诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实。下列化学变化与诗意无关的是（ ）
A、CaCO3高温CO2↑+CaO B、CaO+H2O=Ca(OH)2
C、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O D、CO2+H2O=H2CO3
12．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应合理使用化石燃料
C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，化学性质相同
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
13．某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如右图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生．则下面叙述错误的是（ ）
A、湿润的石蕊试纸变红色 B、可以控制反应的发生和停止
C、可以用铁丝代替铜丝 D、所用材料体现了资源利用意识
14．欲除去氮气中混有的少量水蒸气、一氧化碳、二氧化碳气体，应将混合气体通过（ ）
A、干燥剂、灼热氧化铜、足量石灰水 B、灼热的氧化铜、足量石灰水、干燥剂
C、干燥剂、足量石灰水、灼热的氧化铜 D、灼热的氧化铜、干燥剂、足量石灰水
15．鉴别日常生活中的下列各组物质，其操作不正确的是（ ）
A．软水和硬水：滴加肥皂水
B．一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊试液
C．氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条
D．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸
二、填空题
16．请从①磷酸氢铵②小苏打③干冰④氢气中选择符合题意的物质，用序号填空。
（1）被称作“清洁能源”的气体单质是_____；
（2）可用于人工降雨的是_____；
（3）可做复合肥料的是_____；
（4）制作糕点所用发酵粉的主要成分之一是_____；
17．(1)写出下列物质的用途，如碳酸钙：补钙剂
干冰__________ 熟石灰_________
(2)写出下列物质的主要成分，如生石灰：氧化钙
天然气_________ 食盐_______
18．根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。
(1)写出装置图中仪器a、b的名称：a.________，b.________。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为__________________。
(3)实验室用B装置制取二氧化碳时应注意_____________________，防止气体从长颈漏斗逸出。
(4)实验室检验二氧化碳气体已收集满的方法是_____________。
19．如图所示是实验室制取CO2的装置图，回答下列问题：
（1）写出标号为①、②的仪器的名称① ；② ．
（2）制备CO2的化学方程式是 ．
（3）用向上排空气法收集CO2的原因是 ．
（4）把制取的气体通入澄清石灰水中，石灰水不变浑浊的可能原因是 ．
（5）如果集气瓶中CO2不能收集满，可能的原因是 ．
（6）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：
如果需要从上述两个反应中选择一个完成二氧化碳的制取，你的选择是 ，理由是 ．
20．碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产。
（1）某碱式碳酸盐样品M(OH)2·MCO3，为确定金属M的相对原子质量，某研究小组设计如下实验装置及步骤（不考虑植物油中溶解CO2产生的影响）。
①连接装置并 ；②准确称量样品的质量；③装药品，调节量气装置两边液面相平，读数；④加热至样品质量不再减少；⑤冷却到室温；⑥调节量气装置两边液面相平，读数、列式计算。
Ⅰ．请将上述实验步骤补充完整；
Ⅱ．装置B的作用是 ，少量植物油的作用是 ，C中的试剂是 （填字母序号）；
a．碱石灰 b．浓硫酸 c．硫酸铜
Ⅲ．步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管 （填“缓慢上移”或“缓慢下移”）。
Ⅳ．若其他操作均正确，仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是 （填字母序号）；
a．反应前量气管水面在0刻度处，反应后仰视读数
b．样品未分解完全即停止实验
c．量气管中未加植物油
（2）实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小组仍使用上述装置测定m的值，测得3组数据如下表所示。取3组数据的值得到CO2的体积为 mL，又知常温常压下CO2的密度为1.964 g/L，据此计算m的值。（写出计算m的过程，最后结果保留小数点后两位） 。
三、推断题
21．有限的元素可组成种类繁多的物质，依据表中的元素回答下列问题。
（1）若某物质是相对分子质量最小的氧化物，该物质的化学式是_____。
（2）若某可燃性气体（天然气主要成分）在氧气中燃烧，能生成两种氧化物，该气体一定含有的元素是_____。
（3）若某元素组成的单质及其氧化物，均能和氧气发生化合反应生成同一种物质（该气体可以导致温室效应）。相关反应的化学方程式是______，______（分别写出单质，氧化物和氧气反应方程式）
（4）甲~己六种物质的转化关系如下图所示。已知甲能使澄清石灰水变浑浊；己是无色溶液，能在某种黑色固体物质催化下，生成可供给呼吸的气体丁。（部分反应物、产物及反应条件已略去，“ → ”表示物质之间能发生转化）
①己→丁反应的化学方程式是_______________。
22．你玩过拼图吗？以下拼图分别代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu (NO3)2中的一种物质，其中③是同类物质中年产量最多的一种材料，规则是能反应的物质可以邻边相接拼在一起。
(1)H2SO4应安排在位置____________(填序号)
(2)图中CO2和相邻物质发生反应的现象为____________________。
(3)写出②和③反应的化学方程式_________________，该反应的基本类型是__________。
(4)请写出一种能放在③④夹角间空拼图处的一种无色盐溶液的溶质化学式_______________ 。
四、实验题
23．实验室常用如图所示的装置制取并收集气体。请回答。
（1）仪器①的名称________。
（2）实验室制取二氧化碳的反应的原理为：_________(用化学方程式表示)，若制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是________（填序号）。
（3）装置A可用于实验室制取氧气，装置A中试管口略向下倾斜的原因是________________。
24．依据下图所示实验，按要求回答．
（1）仪器a的名称是_____．A装置中反应的化学方程式是_____．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条着火，则该气体是_____．
（2）装置B可制取氧气，用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_____．当气体收集满后，从水槽中取出集气瓶的正确操作顺序是_____（填序号，下同）．
①将导气管移出集气瓶口 ②将集气瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片盖住集气瓶口 ④将集气瓶正放在桌面上
（3）小华同学用浓盐酸与大理石在C装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释合理的是_____．
①产生的CO2直接使石蕊变红
②挥发出的氯化氢气体溶于水，使石蕊试液变红
③产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红．
五、计算题
25．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
（1）请写出图中带有标号仪器的名称：①_____________；②_____________；
（2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是_____________；（填字母）；实验室制取氢气常用C装置收集，是由于_____________；
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_____________；生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是_____________；
（4）小亮同学用F装置来测量生成的二氧化碳气体的体积，他在水面上倒一层植物油的目的是____；
（5）小欣同学选用上图部分实验装置，用136g溶质质量分数为5%的H2O2溶液与少量MnO2混合制取氧气，请帮小欣同学计算出理论上生成氧气的质量是多少________？
26．贝壳的主要成分是碳酸钙。现将 100g 稀盐酸加入到 30g 贝壳样品中（杂质不溶于水也不参与反应）恰好完全反应，称得剩余物质的质量为 121.2g。请计算：
（1）产生二氧化碳气体的质量为_____g。
（2）所用稀盐酸的溶质质量分数_____。
A
安全常识
B
数据记录
天然气泄漏立即打开换气扇
炒菜时油锅着火﹣﹣用锅盖盖灭
预防煤气中毒﹣﹣确保烟道畅通
量筒量液体﹣体积为9.1mL
托盘天平称固体﹣质量为5.2g
pH试纸测酸雨﹣pH为4.5
C
物质的性质与用途
D
化学反应的条件
N2化学性质稳定﹣﹣作保护气
H2具有可燃性﹣﹣作气体燃料
CO具有还原性﹣﹣冶炼金属
实验室制氧气﹣﹣一定需要催化剂
燃烧﹣﹣接触氧气、温度达着火点
复分解反应﹣生成气体、沉淀或水
组别
样品质量
CO2体积
第1组
0.21 g
22.39 mL
第2组
0.21 g
22.41 mL
第3组
0.21 g
22.40 mL
元素名称
氢
碳
氧
钙
铁
元素符号
H
C
O
Ca
Fe
参考答案
1．D 2．B 3．A 4．C 5．B 6．B 7．D 8．C 9．A 10．B 11．D 12．B 13．C 14．B 15．C 16．④ ③ ① ②
17．冷藏食品 改良酸性土壤 甲烷 氯化钠
18． 试管 锥形瓶 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 长颈漏斗末端伸入液面以下形成液封 燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则已集满
19．（1）长颈漏斗，集气瓶；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳密度比空气大，易溶于水；（4）使用的是浓盐酸；（5）装置气密性不好；（6）①，制取的二氧化碳纯净．
20．（1）Ⅰ、检查装置的气密性；Ⅱ、除去水；隔离二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水；C；Ⅲ、缓慢下移；Ⅳ、bc；（2）22.40；1.14．
21．H2O C、H C + O2 CO2 2CO + O22CO2 2H2O22H2O + O2↑
22． ② 产生白色沉淀 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 置换反应 AgNO3
23．长颈漏斗 CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ BE 防止冷凝水回流使试管炸裂
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