【生物】湖南省永州市双牌县第二中学2018-2019学年高二上学期期中考试（理）试题

www.ks5u.com湖南省永州市双牌县第二中学2018-2019学年高二上学期期中考试（理）试题一、选择题部分：（本题包括30小题，1-10小题每小题1分，11-30小题每小题2分，共50分；每小题只有一个选项符合题意）1．神经调节的结构基础是(　 　)A．反射       B．反射弧      C．感受器      D．神经中枢2．兴奋在神经元之间的传递是(　 　)A．双向传递   B．单向传递    C．终止传递    D．反向传递3．人感冒时，会出现畏寒、发热症状；用退热药后，可出现全身出汗、体温下降现象。在发热和退热过程中，人体产热和散热的关系为(　 　)A．发热时，散热大于产热    B．发热时，产热等于散热C．退热时，散热大于产热    D．退热时，产热大于散热4．高等动物的生长激素、性激素、甲状腺激素的主要分泌部位分别是(　 　)①甲状腺 ②胸腺   ③垂体    ④性腺 ⑤胰岛B细胞A．④③②     B．③④⑤    C．③⑤②     D．③④①5. 有关神经调节和体液调节的比较，错误的是(　 　)6．分析下图，以下说法不正确的是（    ）A．a点对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度B．b点对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度C．c点对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度D．d点对应的生长素浓度抑制芽的生长7．如图是某种群增长的曲线，下列有关叙述不正确的是(　 　)A．该曲线近似于“S”型增长曲线          B．K值是环境条件所允许达到的种群最大数量        C．种群数量达到K值后固定不变              D．种群数量达到K值后，会随环境条件变化而上下波动                          　　  8. 生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为(　 　)A．竞争、寄生、互利共生     B．互利共生、寄生、竞争C．寄生、互利共生、竞争     D．互利共生、竞争、寄生9．下列不属于初生演替的是(　 　)A．弃耕农田上进行的演替  B．火山岩上进行的演替C．冰川泥上进行的演替  D．沙丘上进行的演替10．在“草→兔→狐→狼”这条食物链中,属于第一营养级和次级消费者的生物分别是( 　)A．狼和兔  B．兔和狼      C．草和兔      D．草和狐 11．下列各项中,可以看作物质进入内环境的是(　 　)A．喝牛奶,进入胃中     B．精子进入输卵管与卵细胞结合C．口服抗菌药物        D．肌肉注射青霉素12．下列关于人体内环境与稳态的叙述错误的是(　 　)A．内环境中含有多种成分，激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白等都是内环境的成分 B．神经递质与突触后膜受体的结合，抗体与抗原的作用都发生在内环境中  C．毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与血浆D．人体内环境的稳态是在神经调节、体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调实现的13．如图为一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述不正确的是(　 　)A． a处产生的动作电位表现为内正外负B．神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D．某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用14．一个人的手掌触到裸露的电线(110 V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是(　 　)A．两个反射中枢都在脊髓       B．前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑C．两个反射中枢都在大脑      D．前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓15．在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位如下图所示，下列叙述正确的是(　 　)A．a～b 段的Na＋内流是需要消耗能量的B．b～c 段的Na＋外流是不需要消耗能量的C．c～d段的K＋外流是不需要消耗能量的D．d～e段的K＋内流是需要消耗能量的16．如图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述中错误的是(　 　)A．图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C．渴感在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中D．图中所示过程既有神经调节也有体液调节17．下列有关免疫失调所引起的疾病的说法正确的是(　 　)A．机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应B．自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C．HIV病毒侵入人体后，主要攻击B细胞，使人体免疫系统遭到破坏D．过敏反应一般不引起组织严重损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响18．下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是(　 　)A．人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活B．下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢C．甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑细胞 D．细胞产生的激素、神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用 19．关于下图的相关叙述中，不正确的是(　 　)A．某植物幼苗表现出向光性，测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2fB．某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的远地侧生长素浓度为f，则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2fD．若某植物产生顶端优势现象，测得顶芽的生长素浓度为g，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度可能大于h20．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是(　　)A．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率21．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　 　)A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根22. 下面实例中，属于生物群落的是(　 　)A.一个湖里的全部鱼          B.草原上的全部生物C.一片草地里的跳蝻和蝗虫    D.一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛23．科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究,计算出其λ值(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数),下图为该种群13年来λ值的变化曲线。下列分析正确的是(　 　)A. 前4年间和第5年到第9年间,该种群数量相对稳定,年龄组成为稳定型B. 第4年到第5年间和第9年到第10年间,该种群数量不断下降C. 从第5年开始,该种群数量达到K值,直到第9年,保持相对稳定D. 从第11年开始该种群数量不断上升,到第13年达到K值24. 下列关于种群特征及数量变化的叙述,不正确的是(　 　)A．种群密度可反映种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势B．种群中各个年龄期的个体数比例适中,则该种群属于稳定型C．不同种群中,个体在生活空间中的位置状态或布局都相同D．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等25．如图是某森林在遭受火灾完全烧毁前后植被的分布及变化情况,叙述正确的是(　 　)A. a-b段,三类植物呈斑块镶嵌分布属于水平结构B. b-d段,由于森林完全烧毁发生的演替属于初生演替C. 演替过程中物种丰富度逐渐降低D. b-d段群落演替过程中,群落的优势种没有发生变化26．下图是关于种群和群落的概念图，图中①、②、③、④对应的内容都正确的是(　 　)A．空间结构、数量特征、种群密度、垂直结构B．数量特征、空间结构、种群密度、垂直结构C．种群密度、数量特征、空间特征、垂直结构D．垂直结构、数量特征、空间结构、种群密度27．下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是(　 　)A．标志重捕法调查池塘中鲫鱼的种群密度时，部分鲫鱼身上的标志物脱落B．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体28．一个完整的生态系统的结构应包括（　　）A．食物链和食物网        B．非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者C．生物群落及其无机环境       D．生态系统的成分、食物链和食物网29．关于生态系统的叙述,正确的是 (　 　)A．生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者B．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,还有可能是生产者或消费者C．因为动物都是靠捕食获取食物,所以都是消费者D．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者30．某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的生态系统，各类生物所含的能量如下表。以下分析正确的是(　 　)A．狐属于初级消费者                B．狼所占的营养级一定比狐高C．从草到兔的能量传递效率为10%    D．该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能二、非选择题部分（共50分，将答案写到相应的答题卡上）31.（12分）下图是两种细胞信息传递的实例，请据图分析回答：（1）图A中甲状腺细胞在接受激素直接刺激后分泌增多，则H腺体是____________，分泌的激素是________________________。（2）当甲状腺激素分泌过多时，会抑制H腺体的分泌活动，使甲状腺激素分泌不至于过高，这是一种________调节。（3）图B中的突触由____________、____________和突触后膜组成，在兴奋传递过程中，G物质起关键作用，图中G物质是由神经元________(填“C”或“D”)释放的。32.（8分）根据所学的免疫调节知识，回答下列问题：（1）人体有三道防线抵御病原体的攻击，其中皮肤、黏膜是保卫人体的第_____道防线；主要由免疫器官和免疫细胞组成的是人体的第三道防线，属于_________(非特异性、特异性)免疫。（2）参与特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中受抗原刺激的B细胞主要靠产生________ (抗体、淋巴因子)“作战”，这种方式称为________      (体液免疫、细胞免疫)；受抗原刺激的T细胞主要靠直接接触并裂解________细胞“作战”，这种方式称为________     (体液免疫、细胞免疫)。（3）艾滋病(AIDS)是人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人体后主要破坏_____淋巴细胞，逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦解。（4）人体接种乙肝疫苗时，一般要分三次接种，目的主要是获得________(更多、更少)的记忆细胞和抗体。33.(18分)某兴趣小组开展探究实验“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2 mm×2 mm方格，是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞、微生物的计数）、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：    将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：实验刚开始，资源和空间无限多的环境中，酵母菌呈“J”型增长 ，随着时间的推移，                ，酵母菌呈“S”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是                                   。该实验是否需要重复实验？              ，试解释原因                          。（3）在吸取培养液制片前，要轻轻震荡几次试管，原因是                  。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是               。对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？               。（4）请你设计表格处理实验的数据。（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：                                   。34.（12分）美国生态学家R.L.Lindeman对某一湖泊生态系统的能量流动进行研究得出下图所示的数据，图中数字为能量数值，单位是J/(cm2•a)。请据图分析后回答：（1）太阳能主要通过生产者的__________作用进入该生态系统，之后沿着___________和食物网在生态系统中流动。（2）从图中可看出，流经该生态系统的总能量是        J/(cm2•a)，植食性动物从生产者同化的能量________（大于、小于、等于）其摄入的能量。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：______   和______     。（4）能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是_________（保留一位小数点），能量传递效率如此之低,是因为大部分能量　　　　　     　　　，另有一部分能量流向　　   　　　。（5）按图中的能量传递效率，若肉食动物增重1 kg,则需消耗生产者约　　　　　kg(保留一位小数点)。
【参考答案】一、选择题（共50分）二、非选择题(50分，将答案写在对应的题号，不得超出答题框。)31.（12分，每空2分）（1） 垂体　  促甲状腺激素　（2）（负）反馈  （3）突触前膜　突触间隙  　 C32.（8分，每空1分）（1）一    特异性    （2）抗体    体液免疫   靶    细胞免疫    （3）T   （4）更多        33.（18分，每空2分）（1）环境中资源和空间逐渐变得有限（2）该实验在时间上形成前后自身对照    需要    为了提高实验数据的准确性（3）使酵母菌分布均匀     增加稀释倍数     上下和左右只计一边线上菌体（4）略（5）酵母菌的种群数量与营养物质（代谢废物或pH或溶氧等）的变化关系34.（12分，除标明外每空1分）（1）光合作用     食物链        （2）464.6     小于        （3）单向流动（2分）   逐级递减（2分）    （4）20.1%     呼吸作用消耗     分解者（5）36.9