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【生物】云南省玉溪市玉溪第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考试卷（解析版）
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云南省玉溪市玉溪第一中学2018-2019学年高二下学期
第一次月考试卷
一、选择题
1. 美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是
A. 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B. 该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C. 由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者
D. 该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体
【答案】C
【解析】
试题分析：细菌为原核生物，无细胞核；A错误。细菌除了核糖体无其它细胞器；B错误。
考点：本题考查细胞器的结构和功能。意在考查知识的识记能力。“含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存”知该细菌为生产者；C正确。该菌为细菌，无叶绿体；D错误。
考点：本题考查细菌的结构及功能，意在考查能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2. 细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是( )。
A. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞是英国科学家罗伯特.虎克发现的，故A错。细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞的区分，故B错。德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，故C正确。细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入细胞水平，故D错。
考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
3.在生物组织的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列错误的是( )。
A. 可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C. 食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
D. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定
【答案】D
【解析】
【分析】
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
【详解】斐林试剂与双缩脲试剂的物质组成相同，但浓度不完全相同，其中斐林试剂乙液可用蒸馏水进行稀释配制成双缩脲试剂B液，所以可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质，A正确；花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，B正确；苏丹Ⅲ染液与脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹Ⅳ染液与脂肪的颜色反应为红色，但花生油的颜色正好是橘黄色，如果使用苏丹Ⅲ，就会出现颜色重复的现象，不容易分清，所以食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，C正确；甘蔗茎的薄壁组织和甜菜的块根含有较多的蔗糖，但蔗糖属于非还原性糖，因而甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等不是进行可溶性还原糖鉴定的理想材料，D错误。
故选D。
4. 组成生物的化学元素在生物体中起重要作用。下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（ ）
A. C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)
B. N是叶绿素的组成元素之一，没有N植物就不能进行光合作用
C. O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水
D. P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成
【答案】B
【解析】
试题分析：C是组成糖类的最基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、形成（CH2O）；
叶绿素的组成元素是C、H、O、N、Mg，叶绿素是叶绿素的必需成分，没有N植物就不能进行光合作用；O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于CO2，形成的O2来自H2O；P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应过程合成ATP，暗反应消耗ATP。
考点：本题考查与光合作用有关的元素的作用及去路。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。要求学生理解光合作用中的光反应与暗反应过程。
5.下列关于人体内蛋白质的叙述中，正确的是( )。
A. 蛋白质具有多样性，是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同
B. 指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、U
C. 人体内的酶都是蛋白质，激素也都是蛋白质
D. 蛋白酶也是蛋白质，蛋白酶可以水解所有的肽键
【答案】A
【解析】
【分析】
1、蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同。
2、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
【详解】蛋白质多样性是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同形成的，A正确；基因是DNA上有遗传效应的片段，DNA含有A、T、G、C四种碱基，故指导蛋白质合成的基因中的碱基有G、A、T、C，B错误；人体内的酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，激素有蛋白质类的，如胰岛素、生长激素等，有氨基酸衍生物类的，如甲状腺激素，还有脂质类的，如性激素，C错误；蛋白酶也是蛋白质，蛋白酶主要是破坏蛋白质的空间结构，形成多肽，不能水解所有的肽键，肽酶可以水解肽链中的肽键，D错误。
故选A。
6.如图表示组成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表小分子物质，A、B、C代表大分子物质，下列叙述正确的有 ( )。
①物质A是淀粉和纤维素，在动物细胞内与其具有相似功能的物质是糖原
②物质a、b、c分别为葡萄糖、氨基酸、脱氧核糖
③物质d进入细胞时不需要消耗ATP，也不需要载体的协助
④若构成两个大分子物质B的小分子物质b的种类和数量相同，则这两个大分子物质B一定相同
A. 0项 B. 1项 C. 2项 D. 3项
【答案】B
【解析】
试题分析：①物质A是植物细胞内的储能物质，而纤维素是细胞壁的组成成分，错误；②c是DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸，错误；③物质d为雄性激素，成分是脂质，由相似相溶原理，进了细胞的方式是自由扩散，正确；④蛋白质的多样性由组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构决定，氨基酸的种类和数目相同的蛋白质不一定是同一种，错误。故选B。
考点：本题考查细胞的分子组成等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析推理能力。
7. 下列有关细胞器的描述，正确的是（ ）
A. 内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关
B. 分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
C. 受抗原刺激后的B细胞细胞周期变长，核糖体活动加强
D. 叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解
【答案】B
【解析】
试题分析：内质网与核酸的合成无关，A错误。分泌蛋白合成需要内质网、高尔基体和细胞膜参与，合成越旺盛，膜转化越快，B正确。受抗原刺激后B细胞周期变短，C错误。葡萄糖分解在细胞质基质中进行，D错误。
考点：本题考查细胞器相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力
8.下列关于物质转运的叙述错误的是
A. 若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K+
B. 质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高
C. 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
D. 胰岛素的分泌需要耗能
【答案】A
【解析】
人的成熟红细胞没有细胞器和细胞核，其在吸收K+的能量由无氧呼吸提供，A错误；渗透压是指溶液中溶质微粒对水分子的吸引力，水分子外流将导致细胞内渗透压升高，B正确；海藻细胞可通过积累溶质来增大溶质微粒对水分子的吸引力，进而来防止质壁分离，C正确；胰岛素是分泌蛋白，分泌蛋白的分泌过程需要消耗能量，参与的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。
【考点定位】物质的转运
【名师点睛】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
9. 下列过程能使细胞中ADP含量增加的是( )
A. 甘油通过细胞膜进入细胞
B. 线粒体中[H]与O2结合生成水
C. 叶绿体基质中C3合成葡萄糖
D. 细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸
【答案】C
【解析】
试题分析：能使ADP增加的过程是需要消耗能量的，甘油进入细胞是自由扩散不需要消耗能量，故A错误。线粒体中【H】和氧气结合是生成ATP的，故B错误。叶绿体中合成葡萄糖是需要消耗ATP的，故C正确。葡萄糖分解成丙酮酸是产生ATP的，故D错误。
考点：本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点间的综合把握和运用的能力。
10. 取经过编号的5支试管分别加入2mL 0．5mol／L过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是
试管编号
1
2
3
4
5
加入物质
适量唾液
锈铁钉
生土豆块
熟土豆块
生土豆块+稀盐酸
实验结果
几乎无气泡
少量气泡
大量气泡
几乎无气泡
几乎无气泡
A. 说明酶具有高效性的是3号和4号实验
B. 1号和3号对照不能说明酶有专一性
C. 实验中不能体现酶的活性与温度之间的关系
D. 3号和5号对照可以说明酶的活性受PH的影响
【答案】D
【解析】
说明酶具有高效性的是3号和2号实验；1号和3号实验的底物相同、酶不同，两组对照能说明酶有专一性；3号与4号对照体现酶的活性与温度之间的关系；3号与5号对照说明酶的活性受pH的影响。
11.研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量明显的提高。下列推断合理的是（ ）
A. 冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷
B. 低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉
C. 低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境
D. 低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质元素能力下降
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题干信息分析，冷害初期，呼吸速率先升高，释放能量增加，有利于抵御寒冷；但持续冷害，会使呼吸减弱，供能不足，导致通过主动运输的方式吸收矿质离子的能力下降；持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，对可溶性糖消耗减少，使得细胞内可溶性糖的含量明显的提高。
【详解】冷害初期呼吸作用增强，释放能量增加，利于抵御寒冷，A错误；持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，使细胞呼吸减弱，而氧化酶与可溶性糖合成淀粉无关，B错误；低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，细胞液浓度上升，有利于适应低温环境，C错误；低温使根细胞呼吸减弱，提供能量减少，导致细胞吸收矿质营养能力下降，D正确。
【点睛】解答本题的关键是了解细胞呼吸的过程及其影响因素，明确呼吸速率增强可以为生命活动提供更多的能量，但是长期低温会导致酶的活性较低，呼吸速率降低，影响细胞的供能。
12.在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是( )。
光照强度/klx
1.0
3.0
5.0
7.0
8.0
10.0
＋2.0
－3.0
－6.0
－10.0
－12.0
－12.0
A. 光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B. 光照强度为2klx时，该植物净光合作用速率应为0
C. 光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大
D. 光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意和图表分析可知：本实验的自变量为光照强度，实验因变量为密闭装置中CO2的变化量。光照强度为1klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用；随着光照强度的增强，光合作用吸收CO2量逐渐增大，因此装置中CO2量越来越少；光照强度由8klx增强为10klx时，CO2量不变，说明光合速率达到了最大值。
【详解】表格中测得的CO2变化量是净光合作用量，只要有光照，植物就进行光合作用，光照强度为1klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用，即光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2，A正确；图表中没有给出光照强度为2klx时，装置中的气体变化量，故不能确定光照强度为2klx时，该植物净光合速率为0，B错误；光照强度由5klx增大为7klx时，二氧化碳的吸收量增加，因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大，C正确；光照强度由8klx增强为10klx时，CO2吸收量不变，说明在光照强度为8klx时已经达到了光饱和点，故光照强度为9klx时的环境限制因素可能为二氧化碳浓度，而限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等，所以光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一，D正确。
故选B。
13.如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是 ( )。
A. 光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加
B. 光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率
C. 若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长
D. 光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
【答案】B
【解析】
分析题图可知，光照强度由a到d，氧气产生总量增加，说明叶肉细胞净光合作用速率增加，A正确；分析题图可知，b光照条件下，氧气的产生总量与二氧化碳的释放量相等，细胞产生的二氧化碳一方面被植物光合作用利用，另一方面还要释放到细胞外，因此该点光合作用小于呼吸作用，B错误；c点光合作用与呼吸作用相等，有机物的积累为0，植物不能正常生长，C正确；有氧呼吸过程释放的二氧化碳与吸收的应为相等，d点氧气的产生总量为8，因此需要从从周围吸收2个单位的CO2，D正确。
【考点定位】细胞呼吸和光合作用
【名师点睛】准确分析题图，明确氧气的产生总量代表实际光合作用强度、二氧化碳的释放量代表表观呼吸作用强度是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用过程的关系的综合理解和应用是解题的关键。
14.下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列正确的是( )。
A. 细胞持续伴随着“光能→……→热能”的转换
B. 小麦根尖分生区的细胞中可以进行①～④的全部过程
C. 过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成
D. 参与过程③的[H]来自于有氧呼吸的第Ⅰ、第Ⅱ阶段
【答案】A
【解析】
【分析】
分析图解：图中①表示光反应，②表示有氧呼吸的第三阶段，③表示暗反应，④表示有氧呼吸的第一、二阶段。
【详解】光照条件下叶肉细胞可进行光合作用和细胞呼吸，光合作用过程中光反应可将光能转化成ATP中活跃的化学能，暗反应再将ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能，细胞呼吸过程中可将有机物中稳定的化学能转化为热能和ATP中活跃的化学能，故细胞中持续伴随着“光能→……→热能”的转换，A正确；小麦根尖分生区的细胞不能进行光合作用，故不能进行①和③过程，B错误；过程②为有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行，过程④为有氧呼吸的第一、二阶段，在细胞质基质和线粒体基质中完成，C错误；过程③为暗反应，参与过程③的[H]来自于光反应水的光解产生，D错误。
故选A。
15. 下列关于细胞生命历程的描述，正确的是 ( )
A. 细胞分裂过程中不进行基因表达
B. 免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
C. 某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的核酸相同
D. 凋亡细胞内的基因表达能力全部下降，酶活性减弱
【答案】B
【解析】
试题分析：细胞分裂过程中有蛋白质合成，进行基因表达，A错误；；记忆细胞能自我更新，在受到抗原刺激后能分化成浆细胞或效应 T 细胞，B正确；两细胞的核DNA 相同，RNA 不完全相同，C 错误；B 由于基因的选择性表达，在凋亡细胞中，与凋亡过程相关的基因表达强烈，相关酶活性增强，D错误。
考点：本题考查细胞生命历程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
16.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该对相对性状的基因A和a位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其分别自交(基因型相同的雌雄个体互交)和自由交配，则后代中黑身果蝇所占的比例分别为 ( )
A. 1/8，1/9 B. 1/6，1/4
C. 1/8，1/6 D. 1/6，1/9
【答案】D
【解析】
纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身Aa。F1自交产生F2，F2灰身果蝇的基因型为1/3AA、2/3Aa，让其基因型相同的雌雄个体互交，后代黑身果蝇所占比例为（2/3）×（1/4）=1/6，让其自由交配，后代黑身果蝇所占的比例为（2/3）×（2/3）×（1/4）=1/9。
17.某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。图为此男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b)。下列叙述错误的是( )。
A. 此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B. 在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体
C. 该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D. 该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示为某男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b），由此可知其基因型为AaXbY。该男士（AaXbY）与一正常女性（A_XBX_）婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子（aaXbY），因此该女士的基因型为AaXBXb。
【详解】据图可知该男性的基因型为AaXbY，经过间期的染色体复制，初级精母细胞内DNA含量加倍但染色体数量不变，人类是二倍体生物，故该男性的初级精母细胞中含有2个染色体组，A正确；精原细胞是通过有丝分裂形成的，有丝分裂过程中不会出现四分体，B正确；图像显示色盲基因位于X染色体上，该男性传给儿子的一定是Y染色体，不含有色盲基因b，所以该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲（色盲携带者），C正确；表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的儿子，说明母亲既含有白化病基因又含有色盲基因，结合图示可推知该夫妇的基因型为AaXbY、AaXBXb，再生一个表现型正常男孩的概率是3/4×1/4=3/16，D错误。
故选D。
18. 果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是( )。
A. F1代中雌雄不都是红眼正常翅
B. F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方
C. F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D. F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
【答案】C
【解析】
纯合红眼短翅的雌果蝇（aaXBXB）和一只纯合白眼正常翅雄果蝇（AAXbY）杂交得F1，则F1的雌果蝇的基因型为AaXBXb，雄果蝇的基因型为AaXBY，可见F1代中无论雌雄都是红眼正常翅，A错误；F2雄果蝇的红眼基因XB来自F1中的母方XBXb，B错误；F2中的雄果蝇有：1/8AAXBY 2/8AaXBY 1/8aaXBY 1/8AAXbY 2/8AaXbY 1/8aaXbY,其中纯合子占1/2，杂合子占1/2，C正确；由Aa×Aa知，F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比为3∶1，D错误。
19.下图为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。下列叙述正确的是( )。
A. Ⅱ6的基因型为BbXAXa
B. 如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，则表现完全正常
C. 甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症
D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代发病率高达2/3
【答案】C
【解析】
【分析】
根据无中生有为隐性，隐性遗传看女病，如果是伴X隐性遗传，那么女患者儿子和父亲一定有病。据图分析，由于Ⅱ5和Ⅱ6没有甲病，但生了一个患甲病的女儿Ⅲ10，由此可推出甲病为隐性遗传病，且致病基因在常染色体上，故甲病正常的基因为AA或Aa，患病基因型为aa；由于题干上已说明其中一种病是红绿色盲（是一种伴X隐性遗传病），因而乙病为红绿色盲。由表现型可先推出以下个体的基因型：Ⅲ13为两病患者，基因型为aaXbXb、Ⅱ7和Ⅱ8不患甲病，但Ⅱ7患乙病，故Ⅱ7为AaXbY、Ⅱ8为AaXBXb，再推出Ⅰ1为A_XbY、Ⅰ2为A_XBXb、Ⅱ5为AaXBY、Ⅱ6（其父亲患乙病）为AaXBXb、Ⅲ10为aaXBXB或aaXBXb、Ⅲ11为1/3AAXBY或2/3AaXBY、Ⅲ12为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb。
【详解】根据分析可知，甲病为常染色体隐性遗传（用A、a表示），乙病为伴X隐性遗传（用B、b表示），Ⅱ6携带甲病和乙病的致病基因，故基因型为AaXBXb而不是BbXAXa，A错误；由上述分析可知Ⅱ7基因型为AaXbY、Ⅱ8基因型为AaXBXb，如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，男孩患甲病的概率为1/4，患乙病的概率为1/2，故所生男孩不是完全正常，B错误；根据分析可知，甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症，C正确；根据分析可知，Ⅲ11基因型为1/3AAXBY或2/3AaXBY、Ⅲ12基因型为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，其后代患甲病的概率为2/3×2/3×1/4=1/9，不患甲病的概率为1-1/9=8/9，患乙病的概率为1/4，不患乙病的概率为1-1/4=3/4，故后代发病率高达1-8/9×3/4=1/3，D错误。
故选C。
【点睛】关于人类遗传病在高考中是重点，解决此类问题一定要先判断遗传病的类型，再写出相关的基因型及其概率，再求其他个体的基因型及概率。
20.如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为 ( )
A. 在外壳中找到15N和35S B. 在DNA中找到15N和32P
C. 在外壳中找到15N D. 在DNA中找到15N、32P和35S
【答案】B
【解析】
【分析】
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性。
【详解】由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N和35S，A错误；由于15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供的原料，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，B正确；由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N，C错误；由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误。
【点睛】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题。
21.用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，则下图所示这三种DNA分子的比例正确的是( )。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，共产生24＝16（个）DNA分子；依据DNA分子的半保留复制，在这16个DNA分子中，有2个DNA分子的一条链含有15N、另一条链含有14N，其余的14个DNA分子的两条链都含14N，因此只含15N的DNA分子数a为0个，同时含14N和15N的DNA分子数b为2个，只含14N的DNA分子数c为14个。
22.下图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。下列说法正确的是( )。
A. 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上
B. 该基因的一条脱氧核苷酸链中C+G/A+T为3∶2
C. 解旋酶只作用于①部位，限制性内切酶只作用于②部位
D. 该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个
【答案】B
【解析】
【分析】
该基因可能存在于细胞核内的染色体DNA上，也可以存在线粒体或者叶绿体的DNA上；该基因全部碱基中A占20%，根据碱基互补配对，T也占20%，则C=G=30%，基因的一条核苷酸链以及整个DNA中（C+G）/（A+T）都为3：2。DNA复制N次需要的某种核苷酸的数量为：A×（2N-1）个，A为该DNA分子中所求核苷酸的数量。
【详解】基因是DNA上有遗传效应的片段，可存在于细胞核内染色体DNA上，也可存在于线粒体或叶绿体DNA上，A错误；根据分析可知，该基因的每一条核苷酸链中及整个双链中（C+G）/（A+T）的比例均为3：2，B正确；解旋酶作用于氢键，即②部位的化学键，限制性内切酶作用于①部位的磷酸二酯键，C错误；该基因中G=30%×1000×2=600个，该基因复制3次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸=600×（23-1）=4200个，D错误。
故选B。
23. 下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”
密码子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU 苏氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA 根据上述材料，下列描述错误的是（ ）
A. 这段DNA中的①链起了转录模板的作用
B. 决定这段多肽链的遗传密码子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C. 这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构
D. 若这段DNA的②链右侧第二个碱基T被G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸
【答案】D
【解析】
从图可知，甲硫氨酸对应的密码子是AUG可知是由①链为模板转录的，对应的密码子是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，五个氨基酸对应四个肽键，转录与②无关，所以D选项犯错误。
24.①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下能构成图示关系的是 ( )。
A. ①酶、②蛋白质、③激素
B. ①DNA、②染色体、③基因
C. ①减数分裂、②有丝分裂、③无丝分裂
D. ①核糖核苷酸、②核苷酸、③脱氧核苷酸
【答案】BCD
【解析】
试题分析：绝大部分酶的化学本质是蛋白质，有些激素的化学本质也是蛋白质；A正确。基因是具有遗传效应的DNA片段，染色体主要由DNA和蛋白质组成；B错误。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，有丝分裂和无丝分裂是真核细胞的两种增殖方式；C错误。核苷酸包括核糖核苷酸和脱氧核苷酸；D错误。
考点：本题考查概念图，意在考查用文字、图表以等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容
25.图表示基因型为AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述正确的是( )。
A. 该状态的细胞可发生基因重组现象
B. 若①上有A基因，④上有a基因，则该细胞一定发生了基因突变
C. ①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组
D. 若①是X染色体，④是Y染色体，其余则是常染色体
【答案】C
【解析】
试题分析：基因重组发生在减数第一次分裂，如图为减二，A错误。①④为分开的姐妹染色单体,其上的基因应相同，BD错误，本题选C。
考点：减数分裂
点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度较大，解题的关键是明确减数分裂的过程特点。
26. 下列关于变异和进化的说法，正确的是( )。
A. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B. 在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组
C. 两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代
D. 突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生
【答案】B
【解析】
试题分析：秋水仙素的作用结果是导致染色体数目加倍，但不一定是纯合子，如Aa是杂合子，加倍后还是杂合子，A错误；四倍体植株减数分裂产生的配子含有两个染色体组，二倍体植物减数分裂产生的配子含有一个染色体组，因此受精卵中含有三个染色体组，称为三倍体，B正确；隔离包括地理隔离和生殖隔离，两种群个体不能交配或交配后不能产生可与后代是指形成的生殖隔离，C错误；突变和基因重组为生物进化提供原材料，其中突变包括基因突变和染色体变异 ，基因突变的结果是产生新基因，D错误。
考点：生物的变异和进化
27.下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列说法不正确的是( )。
A. 方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的
B. 方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关
C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合
D. 上述三种育种方法都没有培育出新物种
【答案】C
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知：①为杂交育种并让植株连续自交进行筛选；②是单倍体育种中选取花药进行离体培养；③是通过基因工程技术将抗病基因导入叶肉细胞．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
解：A、方法①和③的育种原理都是基因重组，方法③的变异是按照人们意愿进行的，所以是定向的，A正确；
B、方法②诱导单倍体的过程中，要进行花药离体培养，需要进行无菌操作，通过脱分化和再分化形成单倍体，所以与细胞全能性的表达与植物激素密切相关，B正确；
C、方法③必须先将抗病基因与质粒结合形成重组DNA分子，然后导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合，C错误；
D、上述三种育种方法得到的仍是二倍体番茄，都没有培育出新物种，D正确．
故选：C．
考点：生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．
28.下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区的某些个体分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示三个种群。下列相关说法正确的是( )。
A. 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B. 甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流
C. 乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
D. 甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群的基因库组成完全不同
【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图：由于长期的地理隔离，A地区生物逐渐分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种。隔离是新物种形成的必要条件，隔离的实质是阻断种群间的基因交流，但地理隔离不一定能形成新物种，只有生殖隔离形成后，才会形成新物种。
【详解】在上述过程中说明地理隔离最终可导致新物种的形成，但不是必要条件，生殖隔离才是新物种形成的必要条件，A错误；甲、乙物种之间存在生殖隔离，所以两个种群的基因库存在着明显的差异，不能进行基因交流，B正确；乙、丙是两个存在生殖隔离的种群，它们的基因频率无法进行比较，C错误；甲、丙种群存在地理隔离，两个种群的基因库组成有明显差异，但两个种群的基因库组成并不是完全不同的，D错误。
故选B。
29.下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是( )。
A. 若③为组织细胞，物质交换过程是
B. 若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
C. 若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
D. 若③为肝细胞，饭后4h⑤处的血糖浓度高于①处
【答案】B
【解析】
【分析】
阅读题干和题图可知，本题是细胞通过内环境与外界环境之间进行物质交换的过程，先分析题图明确①是血浆、②组织液、③细胞内液、④淋巴、⑤所在的端为动脉端，①所在的端为静脉端，然后根据选项涉及的具体内容分析综合对选项做出判断。
【详解】根据分析可知，①为血浆，②为组织液，血浆和组织液之间为双向渗透，③为细胞内液，细胞内液和组织液之间为双向渗透，④为淋巴，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向进入血浆，A错误；若③为脑细胞，由于血浆中氧气通过自由扩散进入组织液，组织液中氧气通过自由扩散进入组织细胞内，而产生的二氧化碳通过自由扩散进入组织液，然后再进入血浆，故⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反，B正确；若③为胰岛B细胞，饭后半小时由于血糖浓度升高，使胰岛B细胞分泌胰岛素增加，分泌的胰岛素进入血液，故⑤处的胰岛素浓度低于①处，C错误；若③为肝细胞，饭后4h由于血糖浓度降低，肝糖原分解形成的葡萄糖进入血液，故⑤处的血糖浓度低于①处，D错误。
故选B。
30.如图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、E两处的细胞膜表面安放电极，中间接电流表，据图判断下列叙述错误的是( )。
A. 刺激D处时将会使电流表的指针发生两次偏转
B. C处发生的信号变化是电信号―→化学信号―→电信号
C. 若C处缺乏递质受体，则D处将无法得到从C处传来的信息
D. 刺激B处时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C
【答案】A
【解析】
试题分析：A、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激D点后，兴奋不能传到B处．故只会使电表的指针发生一次摆动，A错误；
B、C处是突触结构，其发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号，B正确；
C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，并与突触后膜上的受体结合．所以C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息，C正确；
D、兴奋在神经元上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，所以刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C，D正确。
考点：本题考查兴奋在神经元上和神经元间的传递的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
31.如图是血糖调控模式图，下列合理的是( ) 。
A. 低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B. 长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损
C. 胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用
D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
【答案】A
【解析】
【分析】
血糖低于正常水平，可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。血糖高于正常水平，可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖原和转化成脂肪和某些氨基酸，使血糖降低。
【详解】低血糖状态时，通过①过程使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素通过②过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用，长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，分泌胰岛素不足，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起拮抗作用，C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。
故选A。
32. 下列有关“一定”的说法正确的有
①能产生激素的细胞一定能产生酶 ②能产生酶的细胞一定能产生激素 ③记忆细胞经抗原刺激一定能分化为浆细胞 ④吞噬细胞一定不参与特异性免疫反应 ⑤生长素对植物生长一定有促进作用 ⑥光合作用一定要在叶绿体中 ⑦两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配 ⑧与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质 ⑨用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖
A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个
【答案】A
【解析】
试题分析：激素是由内分泌细胞产生，酶是由活细胞产生，故能产生激素的细胞一定能产生酶，而能产生酶的细胞不一定能产生激素，①正确②错误；记忆细胞经抗原刺激可能分化成效应T细胞，③错误；在特异性免疫中，吞噬细胞作用是吞噬、处理、呈递抗原，④错误；生长素的生理作用具有两重性，⑤错误；蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用，⑥错误；隔离包括地理隔离和生殖隔离，出现地理隔离的生物种群间生物在一起可以交配，⑦错误；含有肽键的化合物都可与双缩脲试剂发生颜色反应，⑧错误；斐林试剂鉴定的是还原糖，⑨错误。
考点：本题考查生物学知识描述相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
33.下图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是( )。
A. 图中的B细胞和T细胞都由骨髓造血干细胞分化而成，并在骨髓中发育成熟
B. ①和②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中
C. 该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程
D. 机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速完成
【答案】B
【解析】
T细胞是在胸腺中成熟的，A错误；吞噬细胞吞噬呈递抗原要经过细胞的识别作用，与识别作用密切相关的是细胞膜上的糖被，体液免疫过程中抗原抗体结合发生在内环境中，B正确；该过程属于体液免疫过程，C错误；机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应的原因是抗原直接刺激记忆细胞，使之快速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，即④过程可迅速发生，D错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用。
【名师点睛】判断细胞识别作用的技巧:(1)T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞具有识别抗原的功能。(2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个唯一：唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
34.下图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10-10mol/L),下列描述正确的是( )
A. 在FC的范围内均能促进生长
B. AD属于生长抑制范围
C. a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢
D. 在太空中(重力为0),根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
【答案】A
【解析】
图中在FC的范围内均能促进生长，CD段属于抑制范围，A项正确，B项错误；当根横放时，生长素在靠地一侧分布较多，,b侧的生长素浓度高于a侧，C项错误；在太空中，坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长，D项错误。
35.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )
A. 标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落
B. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C. 样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D. 用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内以及相邻两边上的菌体
【答案】C
【解析】
【分析】
1、标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）：第一次捕获并标记的总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数；
2、采用样方法调查植物种群密度时，应随机取样；
3、用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，对于边线上的菌体要计算两条相邻的边及夹角上的个体数。
【详解】标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，使重捕个体中的标记个体数减少，根据标志重捕法计算公式，可判断实验所得到数值可能会比实际数值偏大，A错误；调查某遗传病的发病率时应以社会群体为调查对象，若以患者家系为调查对象，计算得出的发病率会偏高，B错误；样方法调查法国梧桐种群密度时，应随机取样，而不能在分布较稀疏的地区取样，这样会使计算所得数值偏小，C正确；用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上及其顶角的菌体，结果正常，不会偏小，D错误。
故选C。
【点睛】本题综合考查种群密度调查、调查人群中的遗传病发病率和探究酵母菌数量的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
36.早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，下列相关分析正确的是( )。
A. 四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构
B. 此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼―→鳙鱼―→青鱼
C. 鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系
D. 若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间会增加
【答案】D
【解析】
【分析】
四大家鱼因栖息空间和食性不同而分布在池塘的不同水层，出现了垂直分层的现象； 四大家鱼之间在混合放养时存在竞争的关系，不存在捕食关系；若浮游动物大量死亡，则浮游植物会大量增加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制，故不能以J型曲线持续增长。
【详解】四大家鱼在池塘中呈垂直分布，表现为群落的垂直结构，A错误；青鱼的食物不是鳙鱼，鳙鱼的食物不是鲢鱼，所以三者不构成捕食关系，Ｂ错误；由图可知，鲢鱼和鳙鱼竞争食物、青鱼和草鱼竞争食物，不存在共生关系，Ｃ错误；若浮游动物大量死亡，浮游植物的数量在短时间内增加，所以以浮游植物为食的鲢鱼的数量在短时间会增加，Ｄ正确。
故选Ｄ。
【点睛】本题结合四大家鱼混养考查了群落的结构特征和种间关系，解答本题的关键是根据各种鱼类栖息空间和食性正确区分它们之间的种间关系。
37.曾震惊世界的日本水俣病是人吃了被甲基汞污染的鱼所引起的，经检测，水俣湾海水中甲基汞的含量为0.017mg/L(符合0.5mg/L以下的安全标准)，对海水中具营养关系的甲、乙、丙、丁、戊五种生物体内残存甲基汞的含量分析，结果如下表：
生 物
甲
乙
丙
丁
戊
甲基汞浓度/(mg·L－1)
0.05
5
0.51
50
0.48
则以下叙述不正确的是( )。
A. 生物体内甲基汞含量的积累是通过食物链的途径实现的
B. 种群丁体内甲基汞含量是海水的3000倍，对这个现象的正确解释是甲基汞沿食物链逐级富集，此现象称生物放大
C. 这五种生物最简单的能量流动过程是甲―→戊―→丙―→乙―→丁
D. 该生态系统内碳循环开始于生产者
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出。故可根据有毒物质的浓度由低到高的顺序来书写食物链。
【详解】有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累，所以是通过食物链这条途径积累的，A正确；有毒物质甲基汞沿着食物链传递不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质甲基汞越多；甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累的现象，称生物放大，B正确；在食物链中，营养级越高有毒物质积累的越多，营养级越低有毒物质积累的越少，根据有毒物质的多少排序0.05（甲）＜0.51、0.48（丙和戊）＜5.00（乙）＜50.00（丁），故食物链应为两条：甲→戊→乙→丁、甲→丙→乙→丁，即丙和戊为同一个营养级，能量流动是沿着食物链传递的，并逐级递减的，因此能量流动过程就是食物链甲→戊→乙→丁、甲→丙→乙→丁，C错误；生态系统内碳循环开始于生产者的光合作用或化能合成作用，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查生态系统的营养结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。解答此类题目点关键是熟记有毒物质甲基汞沿着食物链传递积累。
38.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，正确的是( )。
A. 图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i
B. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为（b/a）×100%
C. “草―→兔―→狼”这一关系中，狼粪便的能量属于d
D. 缩短食物链可以提高能量传递效率
【答案】C
【解析】
【分析】
根据图示可知，a为生产者的同化量，b为初级消费者的摄入量，c为初级消费者的同化量，f为初级消费者呼吸散失的能量，d为初级消费者用于自身生长发育和繁殖的能量，h为初级消费者的粪便量，i为初级消费者流给分解者的能量，e为次级消费者的摄入量。
【详解】摄入量=同化量+粪便量，故图中b＝h＋c，A错误；传递效率为两相邻营养级之间的同化量之比，根据分析可知，生产者的同化量为a，初级消费者的同化量为c，故生产者与初级消费者之间的能量传递效率为（c/a）×100%，B错误；“草―→兔―→狼”这一关系中，狼粪便的能量属于上一营养级的同化量，即属于初级消费者兔的同化量流向分解者的部分，包含在d中，C正确；缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，D错误。
故选C。
39. 根据图示判断,下列说法错误的是( )
A. 若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增,则M可以表示生态系统的自我调节能力
B. 若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰富度变化的趋势是b→d→c→a
C. 若a→c→d→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量
D. 若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b
【答案】C
【解析】
生态系统中生物营养级别越低能量越多,呈金字塔形状,故一般情况下,食物链中营养级较低的生物,数量也越多。
40.随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，如图是人工湿地处理城市污水的示意图。则下列有关说法正确的是( )。
A. 流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能
B. 挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构
C. 绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用
D. 人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性
【答案】A
【解析】
试题分析：流经该生态系统的总能量包括污水中有机物所含的能量，A正确，群落的垂直结构指各种不同的生物在空间中的配置情况，而不是指某一种生物的分布，B错误，城市污水中的有机物经分解者分解为无机物，被生产者吸收利用，C错误，人工湿地净化入侵的污水时，体现了该湿地生态系统的自我调节能力，D错误。
考点：本题考查群落的结构、生态系统的稳定性。
二、非选择题
41.在光照条件下，水稻叶肉细胞内发生了生理过程①～⑤，如图甲所示(图甲中a～h为物质名称)。二氧化碳对植物光合作用速率的影响，如图乙所示。请据图回答问题。
(1)图甲①～⑤过程中，不能产生ATP的过程是________（填写数字序号），③过程进行的场所是__________________。
(2)图乙中限制A～G段光合作用的主要因素是______________，当外界二氧化碳浓度处于B时，水稻叶片光合作用所固定的二氧化碳量与__________________________相等。
(3)较强光照下图甲中的①过程中c的移动方向是________________________。在干旱高温的环境里。绿色植物从空气中吸收二氧化碳会减少，原因是___________________________________。
(4)为了提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放二氧化碳应控制在________(填图乙中字母)浓度为宜。大田增施农家肥能提高作物产量重要原因是_______________。
【答案】 (1). ② (2). 细胞质基质 (3). 二氧化碳浓度 (4). 呼吸作用所释放的二氧化碳的量 (5). 从类囊体薄膜上移向叶绿体基质 (6). 大量气孔关闭 (7). D (8). 微生物分解有机质，缓慢释放二氧化碳，有利于作物吸收利用(或增加了二氧化碳供应量)，同时增加了矿质营养
【解析】
【分析】
据图甲分析：①是光反应，②是暗反应，③是有氧呼吸的第一阶段，④是有氧呼吸的第二阶段，⑤是有氧呼吸的第三阶段。a是光合色素，b是氧气，c是ATP，d是ADP，e是[H]，f是C5，g是二氧化碳，h是C3。
图乙中探究了二氧化碳浓度对光合作用的影响，图中A点只进行呼吸作用；B点时光合作用等于呼吸作用；D和E点达到光合作用的饱和点。
【详解】（1）光反应和有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，暗反应不能产生ATP，根据上述分析可知，图甲①～⑤过程中，不能产生ATP的过程是②，③是有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行。
（2）图乙中AG段随着二氧化碳浓度的增加，光合作用速率不断增加，说明限制A～G段光合作用的主要因素是二氧化碳浓度，当外界二氧化碳浓度处于B时，水稻叶片光合作用所固定的二氧化碳量与呼吸作用所释放的二氧化碳的量相等，即此时光合速率=呼吸速率。
（3）根据分析可知c为ATP，光反应过程中在类囊体薄膜上产生，暗反应过程中在叶绿体基质中消耗ATP，故较强光照下图甲中的①过程中c的移动方向是从类囊体薄膜上移向叶绿体基质。在干旱高温的环境里，植物的蒸腾作用较强，植物为了保水会关闭气孔，气孔也是二氧化碳进入细胞的通道，故气孔关闭后绿色植物从空气中吸收二氧化碳会减少。
（4）由图乙可知，D点时是二氧化碳的饱和点，此时光合速率达到最大，故为了提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放二氧化碳应控制在D点浓度为宜。大田增施农家肥能提高作物产量的重要原因是因为微生物分解有机质，缓慢释放二氧化碳，有利于作物吸收利用(或增加了二氧化碳供应量)，同时增加了矿质营养。
【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生识图能力、识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
42.猫是XY型性别决定的二倍体生物，当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有1条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。请回答下面的问题。
(1)利用显微镜观察巴氏小体可用______________染色。巴氏小体能用来区分正常猫的性别，理由是________________________________________________。
(2)性染色体组成为XXX的雌猫体细胞的细胞核中应有____个巴氏小体。高度螺旋化的染色体上的基因由于________过程受阻而不能表达。
(3)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上，基因型为XAY的猫毛皮颜色是______。现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体，则该雄猫的基因型为________；若该雄猫的亲本基因型为XaXa和XAY，则产生该猫是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞，导致出现这种异常生殖细胞的原因是________________。
【答案】（16 分）（1）碱性染料（改良苯酚品红染液、龙胆紫染液、醋酸洋红染液） 正常雄猫体细胞中没有巴氏小体，正常雌猫体细胞中有巴氏小体 （2） 2 转录 （3）橙色 XAXaY 父方 减数第一次分裂时X、Y染色体没有分离
【解析】
试题分析：（1）巴氏小体的本质仍属于染色体，所以仍可用染色体染色剂染色（醋酸洋红、龙胆紫等）．猫是二倍体生物，体细胞中只能有两条性染色体XY或XX，根据题意细胞只能保留一条X染色体，多出的X染色体变成巴氏小体，所以，正常雄猫体细胞中没有巴氏小体，而雌猫体细胞中只有一条X染色体，另有一条X染色体转变成为巴氏小体。
（2）一个巴氏小体是一条X染色体转变而来，性染色体组成为XXX的，则形成2个巴氏小体．基因的表达分为先转录后翻译两个阶段，染色体异常必然影响转录过程。
（3）雄猫的X染色体上基因能正常表达，所以XAY表现为橙色；橙黑相间的雄猫体细胞中有一个巴氏小体，说明体内同时存在橙色和黑色基因，其基因型为XAXaY；由于母亲只有Xa一种染色体，所以子代雄猫的三条性染色体XAXa、Y中XA、Y两条染色体只能同时来自父亲，故父方形成了异常精子，由于X、Y是一对同源染色体，故异常精子XAY的形成必然是减数第一次分裂后期，XA、Y染色体没有分离造成的。
考点：本题考查伴性遗传等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确结论的能力。
43.下图甲表示人体脊髓反射弧模式图，乙表示人体神经元结构模式图。据图回答：
(1)甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应结构是[ ]________，该结构在组成上包括____________________________________________________。
(2)乙图中的C是下一个神经元的____________ ____；兴奋不能从C传到A的原因是____________________________________________________。
(3)乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转_______次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，所以带电离子通过细胞膜的方式是_______________。
(4)甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是： ________________________________________________________。
【答案】(1)⑤ 效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 (2)树突膜或胞体膜 神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 (3)2 主动运输 (4)先电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化
【解析】
甲图是一典型的人体脊髓反射弧的结构模式图，从图中可看出，①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器(传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等)。乙图中C为突触部分的突触后膜——下一个神经元的树突膜或胞体膜，由于神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，所以，神经冲动只能由前一个神经元传递到后一个神经元，而不能逆向传递，即：单向传递。在乙图中若刺激A点，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以指针要偏转两次。若抑制该细胞的呼吸作用(细胞中ATP量不足)，则神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到内负外正的状态，说明离开了ATP，带电离子就不能通过细胞膜，所以，带电离子通过细胞膜的方式是主动运输。要验证兴奋在神经元之间进行单向传递，也就是说只能由前一个神经元传递给后一个神经元，而不能由后一个神经元传递给前一个神经元，所以，先用电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化就可以了。
44.如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。
(1)在图1中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是______________________________。该过程所用的生物技术有_____________。
(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。
(3)图3中过程①是植物细胞形成__________的阶段，该阶段所用的酶是______________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是__________。
【答案】 (1). 抗原X (2). 既能无限增殖又能产生抗X的抗体 (3). 动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 (4). 获能 (5). 内细胞团 (6). 原生质体 (7). 纤维素酶和果胶酶 (8). ④⑤(⑥)
【解析】
【分析】
1、图1所示为单克隆抗体的制备过程。小鼠的B细胞经过免疫，再与能无限增殖的骨髓瘤细胞融合，形成的杂交瘤细胞通过筛选可获得同时具备分泌抗体和无限增殖的能力的杂交瘤细胞。
2、图2所示为胚胎工程中的体外受精和胚胎移植技术。精子只有经过获能处理后才具备与卵细胞受精的能力。将内细胞团进行均等切割后，每个部分都可以再发育成一个个体。
3、图3中①表示去除细胞壁，②表示原生质体的融合，③表示再生细胞壁，④表示脱分化，⑤表示再分化，⑥表示移栽。
【详解】（1）图1是制备抗X抗原的单克隆抗体的过程，要想获得分泌抗X抗原的抗体，需要对小鼠注射相应的抗原即X抗原。融合后经筛选的细胞为杂交瘤细胞，具备双亲细胞的遗传特性，此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体。两类细胞融合需要细胞融合技术，杂交瘤细胞在体内或体外培养，需要细胞培养技术，所以该过程所用的生物技术有动物细胞融合技术和动物细胞培养技术。
（2）图2中受精前精子需要经过培养法或化学培养进行获能处理后，才能使卵细胞受精。内细胞团将来发育为胎儿的各种组织，所以若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2囊胚中的内细胞团均等分割后进行胚胎移植。
（3）图3所示为植物体细胞杂交和植物组织培养过程。体细胞杂交的第一步就是制备原生质体，可以利用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁分解掉获得原生质体，将杂种细胞培养成植株要经过④脱分化和⑤再分化等过程，植物组织培养的过程中也存在脱分化和再分化，故在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是④⑤。
【点睛】本题考查单克隆抗体的制备、体外受精和早期胚胎发育和植物体细胞杂交等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
45.随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状。如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答问题。
(1)在此过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有______________________。
(2)在②进入③之前要用________________________等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是________________。
(3)图中①一般经_____________处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用去核后未受精的卵细胞作为受体，而不用普通的体细胞，原因是_______________________________。
(4)把⑤送入⑥的最佳时期是_______________________。
(5)如果②数量太少，常用________的方法。要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体是________。
【答案】 (1). 核移植、胚胎移植、转基因等 (2). 限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体 (3). 显微注射法 (4). 胰蛋白酶 (5). 卵细胞大易操作，且其细胞质中含有促进细胞核表现出全能性物质 (6). 桑椹胚期或囊胚期 (7). PCR技术 (8). XX
【解析】
【分析】
分析题图：①→③是动物细胞培养过程，需要先用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞；②是目的基因（血清白蛋白基因）；②→③表示采用转基因技术，将目的基因（血清白蛋白基因）导入受体细胞的过程；④是早期胚胎；④→⑤采用了胚胎分割技术，对囊胚进行胚胎分割时，要将内细胞团均等分割；⑤→⑥表示胚胎移植过程；⑦是转基因生物（乳腺生物反应器）。
【详解】（1）根据分析可知图示显示的技术手段有基因工程、动物细胞培养、核移植技术、胚胎移植等。
（2）在②目的基因进入③单细胞之前要构建基因表达载体，用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶。能实现②目的基因进入③单细胞（动物细胞）的常用方法是显微注射法。
（3）动物细胞培养时，需要先用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）处理动物组织以获得单个细胞。核移植技术常用去核的卵细胞做受体细胞，因为卵细胞大、易操作、分化程度低，且其细胞质中含有促进细胞核表现出全能性的物质，使体细胞的细胞核在卵细胞质中才能表现出全能性。
（4）把⑤送入⑥的过程为胚胎移植，进行胚胎移植的最佳时期是桑椹胚或囊胚期。
（5）如果②目的基因的数量太少，常用PCR技术来扩增。利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白，则要求⑦为雌性，所以③的性染色体是XX。
【点睛】本题结合利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，综合考查基因工程、动物体细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植、胚胎分割等技术，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记动物细胞核移植和动物细胞培养的原理；识记胚胎移植的生理学基础及基本程序，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题。
第一次月考试卷
一、选择题
1. 美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是
A. 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B. 该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C. 由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者
D. 该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体
【答案】C
【解析】
试题分析：细菌为原核生物，无细胞核；A错误。细菌除了核糖体无其它细胞器；B错误。
考点：本题考查细胞器的结构和功能。意在考查知识的识记能力。“含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存”知该细菌为生产者；C正确。该菌为细菌，无叶绿体；D错误。
考点：本题考查细菌的结构及功能，意在考查能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2. 细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是( )。
A. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞是英国科学家罗伯特.虎克发现的，故A错。细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞的区分，故B错。德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，故C正确。细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入细胞水平，故D错。
考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
3.在生物组织的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列错误的是( )。
A. 可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C. 食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
D. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定
【答案】D
【解析】
【分析】
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
【详解】斐林试剂与双缩脲试剂的物质组成相同，但浓度不完全相同，其中斐林试剂乙液可用蒸馏水进行稀释配制成双缩脲试剂B液，所以可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质，A正确；花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，B正确；苏丹Ⅲ染液与脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹Ⅳ染液与脂肪的颜色反应为红色，但花生油的颜色正好是橘黄色，如果使用苏丹Ⅲ，就会出现颜色重复的现象，不容易分清，所以食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，C正确；甘蔗茎的薄壁组织和甜菜的块根含有较多的蔗糖，但蔗糖属于非还原性糖，因而甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等不是进行可溶性还原糖鉴定的理想材料，D错误。
故选D。
4. 组成生物的化学元素在生物体中起重要作用。下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（ ）
A. C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)
B. N是叶绿素的组成元素之一，没有N植物就不能进行光合作用
C. O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水
D. P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成
【答案】B
【解析】
试题分析：C是组成糖类的最基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、形成（CH2O）；
叶绿素的组成元素是C、H、O、N、Mg，叶绿素是叶绿素的必需成分，没有N植物就不能进行光合作用；O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于CO2，形成的O2来自H2O；P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应过程合成ATP，暗反应消耗ATP。
考点：本题考查与光合作用有关的元素的作用及去路。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。要求学生理解光合作用中的光反应与暗反应过程。
5.下列关于人体内蛋白质的叙述中，正确的是( )。
A. 蛋白质具有多样性，是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同
B. 指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、U
C. 人体内的酶都是蛋白质，激素也都是蛋白质
D. 蛋白酶也是蛋白质，蛋白酶可以水解所有的肽键
【答案】A
【解析】
【分析】
1、蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同。
2、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
【详解】蛋白质多样性是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同形成的，A正确；基因是DNA上有遗传效应的片段，DNA含有A、T、G、C四种碱基，故指导蛋白质合成的基因中的碱基有G、A、T、C，B错误；人体内的酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，激素有蛋白质类的，如胰岛素、生长激素等，有氨基酸衍生物类的，如甲状腺激素，还有脂质类的，如性激素，C错误；蛋白酶也是蛋白质，蛋白酶主要是破坏蛋白质的空间结构，形成多肽，不能水解所有的肽键，肽酶可以水解肽链中的肽键，D错误。
故选A。
6.如图表示组成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表小分子物质，A、B、C代表大分子物质，下列叙述正确的有 ( )。
①物质A是淀粉和纤维素，在动物细胞内与其具有相似功能的物质是糖原
②物质a、b、c分别为葡萄糖、氨基酸、脱氧核糖
③物质d进入细胞时不需要消耗ATP，也不需要载体的协助
④若构成两个大分子物质B的小分子物质b的种类和数量相同，则这两个大分子物质B一定相同
A. 0项 B. 1项 C. 2项 D. 3项
【答案】B
【解析】
试题分析：①物质A是植物细胞内的储能物质，而纤维素是细胞壁的组成成分，错误；②c是DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸，错误；③物质d为雄性激素，成分是脂质，由相似相溶原理，进了细胞的方式是自由扩散，正确；④蛋白质的多样性由组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构决定，氨基酸的种类和数目相同的蛋白质不一定是同一种，错误。故选B。
考点：本题考查细胞的分子组成等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析推理能力。
7. 下列有关细胞器的描述，正确的是（ ）
A. 内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关
B. 分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
C. 受抗原刺激后的B细胞细胞周期变长，核糖体活动加强
D. 叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解
【答案】B
【解析】
试题分析：内质网与核酸的合成无关，A错误。分泌蛋白合成需要内质网、高尔基体和细胞膜参与，合成越旺盛，膜转化越快，B正确。受抗原刺激后B细胞周期变短，C错误。葡萄糖分解在细胞质基质中进行，D错误。
考点：本题考查细胞器相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力
8.下列关于物质转运的叙述错误的是
A. 若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K+
B. 质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高
C. 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
D. 胰岛素的分泌需要耗能
【答案】A
【解析】
人的成熟红细胞没有细胞器和细胞核，其在吸收K+的能量由无氧呼吸提供，A错误；渗透压是指溶液中溶质微粒对水分子的吸引力，水分子外流将导致细胞内渗透压升高，B正确；海藻细胞可通过积累溶质来增大溶质微粒对水分子的吸引力，进而来防止质壁分离，C正确；胰岛素是分泌蛋白，分泌蛋白的分泌过程需要消耗能量，参与的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。
【考点定位】物质的转运
【名师点睛】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
9. 下列过程能使细胞中ADP含量增加的是( )
A. 甘油通过细胞膜进入细胞
B. 线粒体中[H]与O2结合生成水
C. 叶绿体基质中C3合成葡萄糖
D. 细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸
【答案】C
【解析】
试题分析：能使ADP增加的过程是需要消耗能量的，甘油进入细胞是自由扩散不需要消耗能量，故A错误。线粒体中【H】和氧气结合是生成ATP的，故B错误。叶绿体中合成葡萄糖是需要消耗ATP的，故C正确。葡萄糖分解成丙酮酸是产生ATP的，故D错误。
考点：本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点间的综合把握和运用的能力。
10. 取经过编号的5支试管分别加入2mL 0．5mol／L过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是
试管编号
1
2
3
4
5
加入物质
适量唾液
锈铁钉
生土豆块
熟土豆块
生土豆块+稀盐酸
实验结果
几乎无气泡
少量气泡
大量气泡
几乎无气泡
几乎无气泡
A. 说明酶具有高效性的是3号和4号实验
B. 1号和3号对照不能说明酶有专一性
C. 实验中不能体现酶的活性与温度之间的关系
D. 3号和5号对照可以说明酶的活性受PH的影响
【答案】D
【解析】
说明酶具有高效性的是3号和2号实验；1号和3号实验的底物相同、酶不同，两组对照能说明酶有专一性；3号与4号对照体现酶的活性与温度之间的关系；3号与5号对照说明酶的活性受pH的影响。
11.研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量明显的提高。下列推断合理的是（ ）
A. 冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷
B. 低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉
C. 低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境
D. 低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质元素能力下降
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题干信息分析，冷害初期，呼吸速率先升高，释放能量增加，有利于抵御寒冷；但持续冷害，会使呼吸减弱，供能不足，导致通过主动运输的方式吸收矿质离子的能力下降；持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，对可溶性糖消耗减少，使得细胞内可溶性糖的含量明显的提高。
【详解】冷害初期呼吸作用增强，释放能量增加，利于抵御寒冷，A错误；持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，使细胞呼吸减弱，而氧化酶与可溶性糖合成淀粉无关，B错误；低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，细胞液浓度上升，有利于适应低温环境，C错误；低温使根细胞呼吸减弱，提供能量减少，导致细胞吸收矿质营养能力下降，D正确。
【点睛】解答本题的关键是了解细胞呼吸的过程及其影响因素，明确呼吸速率增强可以为生命活动提供更多的能量，但是长期低温会导致酶的活性较低，呼吸速率降低，影响细胞的供能。
12.在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是( )。
光照强度/klx
1.0
3.0
5.0
7.0
8.0
10.0
＋2.0
－3.0
－6.0
－10.0
－12.0
－12.0
A. 光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B. 光照强度为2klx时，该植物净光合作用速率应为0
C. 光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大
D. 光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意和图表分析可知：本实验的自变量为光照强度，实验因变量为密闭装置中CO2的变化量。光照强度为1klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用；随着光照强度的增强，光合作用吸收CO2量逐渐增大，因此装置中CO2量越来越少；光照强度由8klx增强为10klx时，CO2量不变，说明光合速率达到了最大值。
【详解】表格中测得的CO2变化量是净光合作用量，只要有光照，植物就进行光合作用，光照强度为1klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用，即光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2，A正确；图表中没有给出光照强度为2klx时，装置中的气体变化量，故不能确定光照强度为2klx时，该植物净光合速率为0，B错误；光照强度由5klx增大为7klx时，二氧化碳的吸收量增加，因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大，C正确；光照强度由8klx增强为10klx时，CO2吸收量不变，说明在光照强度为8klx时已经达到了光饱和点，故光照强度为9klx时的环境限制因素可能为二氧化碳浓度，而限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等，所以光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一，D正确。
故选B。
13.如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是 ( )。
A. 光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加
B. 光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率
C. 若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长
D. 光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
【答案】B
【解析】
分析题图可知，光照强度由a到d，氧气产生总量增加，说明叶肉细胞净光合作用速率增加，A正确；分析题图可知，b光照条件下，氧气的产生总量与二氧化碳的释放量相等，细胞产生的二氧化碳一方面被植物光合作用利用，另一方面还要释放到细胞外，因此该点光合作用小于呼吸作用，B错误；c点光合作用与呼吸作用相等，有机物的积累为0，植物不能正常生长，C正确；有氧呼吸过程释放的二氧化碳与吸收的应为相等，d点氧气的产生总量为8，因此需要从从周围吸收2个单位的CO2，D正确。
【考点定位】细胞呼吸和光合作用
【名师点睛】准确分析题图，明确氧气的产生总量代表实际光合作用强度、二氧化碳的释放量代表表观呼吸作用强度是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用过程的关系的综合理解和应用是解题的关键。
14.下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列正确的是( )。
A. 细胞持续伴随着“光能→……→热能”的转换
B. 小麦根尖分生区的细胞中可以进行①～④的全部过程
C. 过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成
D. 参与过程③的[H]来自于有氧呼吸的第Ⅰ、第Ⅱ阶段
【答案】A
【解析】
【分析】
分析图解：图中①表示光反应，②表示有氧呼吸的第三阶段，③表示暗反应，④表示有氧呼吸的第一、二阶段。
【详解】光照条件下叶肉细胞可进行光合作用和细胞呼吸，光合作用过程中光反应可将光能转化成ATP中活跃的化学能，暗反应再将ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能，细胞呼吸过程中可将有机物中稳定的化学能转化为热能和ATP中活跃的化学能，故细胞中持续伴随着“光能→……→热能”的转换，A正确；小麦根尖分生区的细胞不能进行光合作用，故不能进行①和③过程，B错误；过程②为有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行，过程④为有氧呼吸的第一、二阶段，在细胞质基质和线粒体基质中完成，C错误；过程③为暗反应，参与过程③的[H]来自于光反应水的光解产生，D错误。
故选A。
15. 下列关于细胞生命历程的描述，正确的是 ( )
A. 细胞分裂过程中不进行基因表达
B. 免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
C. 某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的核酸相同
D. 凋亡细胞内的基因表达能力全部下降，酶活性减弱
【答案】B
【解析】
试题分析：细胞分裂过程中有蛋白质合成，进行基因表达，A错误；；记忆细胞能自我更新，在受到抗原刺激后能分化成浆细胞或效应 T 细胞，B正确；两细胞的核DNA 相同，RNA 不完全相同，C 错误；B 由于基因的选择性表达，在凋亡细胞中，与凋亡过程相关的基因表达强烈，相关酶活性增强，D错误。
考点：本题考查细胞生命历程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
16.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该对相对性状的基因A和a位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其分别自交(基因型相同的雌雄个体互交)和自由交配，则后代中黑身果蝇所占的比例分别为 ( )
A. 1/8，1/9 B. 1/6，1/4
C. 1/8，1/6 D. 1/6，1/9
【答案】D
【解析】
纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身Aa。F1自交产生F2，F2灰身果蝇的基因型为1/3AA、2/3Aa，让其基因型相同的雌雄个体互交，后代黑身果蝇所占比例为（2/3）×（1/4）=1/6，让其自由交配，后代黑身果蝇所占的比例为（2/3）×（2/3）×（1/4）=1/9。
17.某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。图为此男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b)。下列叙述错误的是( )。
A. 此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B. 在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体
C. 该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D. 该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示为某男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b），由此可知其基因型为AaXbY。该男士（AaXbY）与一正常女性（A_XBX_）婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子（aaXbY），因此该女士的基因型为AaXBXb。
【详解】据图可知该男性的基因型为AaXbY，经过间期的染色体复制，初级精母细胞内DNA含量加倍但染色体数量不变，人类是二倍体生物，故该男性的初级精母细胞中含有2个染色体组，A正确；精原细胞是通过有丝分裂形成的，有丝分裂过程中不会出现四分体，B正确；图像显示色盲基因位于X染色体上，该男性传给儿子的一定是Y染色体，不含有色盲基因b，所以该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲（色盲携带者），C正确；表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的儿子，说明母亲既含有白化病基因又含有色盲基因，结合图示可推知该夫妇的基因型为AaXbY、AaXBXb，再生一个表现型正常男孩的概率是3/4×1/4=3/16，D错误。
故选D。
18. 果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是( )。
A. F1代中雌雄不都是红眼正常翅
B. F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方
C. F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D. F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
【答案】C
【解析】
纯合红眼短翅的雌果蝇（aaXBXB）和一只纯合白眼正常翅雄果蝇（AAXbY）杂交得F1，则F1的雌果蝇的基因型为AaXBXb，雄果蝇的基因型为AaXBY，可见F1代中无论雌雄都是红眼正常翅，A错误；F2雄果蝇的红眼基因XB来自F1中的母方XBXb，B错误；F2中的雄果蝇有：1/8AAXBY 2/8AaXBY 1/8aaXBY 1/8AAXbY 2/8AaXbY 1/8aaXbY,其中纯合子占1/2，杂合子占1/2，C正确；由Aa×Aa知，F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比为3∶1，D错误。
19.下图为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。下列叙述正确的是( )。
A. Ⅱ6的基因型为BbXAXa
B. 如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，则表现完全正常
C. 甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症
D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代发病率高达2/3
【答案】C
【解析】
【分析】
根据无中生有为隐性，隐性遗传看女病，如果是伴X隐性遗传，那么女患者儿子和父亲一定有病。据图分析，由于Ⅱ5和Ⅱ6没有甲病，但生了一个患甲病的女儿Ⅲ10，由此可推出甲病为隐性遗传病，且致病基因在常染色体上，故甲病正常的基因为AA或Aa，患病基因型为aa；由于题干上已说明其中一种病是红绿色盲（是一种伴X隐性遗传病），因而乙病为红绿色盲。由表现型可先推出以下个体的基因型：Ⅲ13为两病患者，基因型为aaXbXb、Ⅱ7和Ⅱ8不患甲病，但Ⅱ7患乙病，故Ⅱ7为AaXbY、Ⅱ8为AaXBXb，再推出Ⅰ1为A_XbY、Ⅰ2为A_XBXb、Ⅱ5为AaXBY、Ⅱ6（其父亲患乙病）为AaXBXb、Ⅲ10为aaXBXB或aaXBXb、Ⅲ11为1/3AAXBY或2/3AaXBY、Ⅲ12为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb。
【详解】根据分析可知，甲病为常染色体隐性遗传（用A、a表示），乙病为伴X隐性遗传（用B、b表示），Ⅱ6携带甲病和乙病的致病基因，故基因型为AaXBXb而不是BbXAXa，A错误；由上述分析可知Ⅱ7基因型为AaXbY、Ⅱ8基因型为AaXBXb，如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，男孩患甲病的概率为1/4，患乙病的概率为1/2，故所生男孩不是完全正常，B错误；根据分析可知，甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症，C正确；根据分析可知，Ⅲ11基因型为1/3AAXBY或2/3AaXBY、Ⅲ12基因型为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，其后代患甲病的概率为2/3×2/3×1/4=1/9，不患甲病的概率为1-1/9=8/9，患乙病的概率为1/4，不患乙病的概率为1-1/4=3/4，故后代发病率高达1-8/9×3/4=1/3，D错误。
故选C。
【点睛】关于人类遗传病在高考中是重点，解决此类问题一定要先判断遗传病的类型，再写出相关的基因型及其概率，再求其他个体的基因型及概率。
20.如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为 ( )
A. 在外壳中找到15N和35S B. 在DNA中找到15N和32P
C. 在外壳中找到15N D. 在DNA中找到15N、32P和35S
【答案】B
【解析】
【分析】
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性。
【详解】由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N和35S，A错误；由于15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供的原料，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，B正确；由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N，C错误；由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误。
【点睛】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题。
21.用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，则下图所示这三种DNA分子的比例正确的是( )。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，共产生24＝16（个）DNA分子；依据DNA分子的半保留复制，在这16个DNA分子中，有2个DNA分子的一条链含有15N、另一条链含有14N，其余的14个DNA分子的两条链都含14N，因此只含15N的DNA分子数a为0个，同时含14N和15N的DNA分子数b为2个，只含14N的DNA分子数c为14个。
22.下图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。下列说法正确的是( )。
A. 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上
B. 该基因的一条脱氧核苷酸链中C+G/A+T为3∶2
C. 解旋酶只作用于①部位，限制性内切酶只作用于②部位
D. 该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个
【答案】B
【解析】
【分析】
该基因可能存在于细胞核内的染色体DNA上，也可以存在线粒体或者叶绿体的DNA上；该基因全部碱基中A占20%，根据碱基互补配对，T也占20%，则C=G=30%，基因的一条核苷酸链以及整个DNA中（C+G）/（A+T）都为3：2。DNA复制N次需要的某种核苷酸的数量为：A×（2N-1）个，A为该DNA分子中所求核苷酸的数量。
【详解】基因是DNA上有遗传效应的片段，可存在于细胞核内染色体DNA上，也可存在于线粒体或叶绿体DNA上，A错误；根据分析可知，该基因的每一条核苷酸链中及整个双链中（C+G）/（A+T）的比例均为3：2，B正确；解旋酶作用于氢键，即②部位的化学键，限制性内切酶作用于①部位的磷酸二酯键，C错误；该基因中G=30%×1000×2=600个，该基因复制3次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸=600×（23-1）=4200个，D错误。
故选B。
23. 下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”
密码子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU 苏氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA 根据上述材料，下列描述错误的是（ ）
A. 这段DNA中的①链起了转录模板的作用
B. 决定这段多肽链的遗传密码子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C. 这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构
D. 若这段DNA的②链右侧第二个碱基T被G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸
【答案】D
【解析】
从图可知，甲硫氨酸对应的密码子是AUG可知是由①链为模板转录的，对应的密码子是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，五个氨基酸对应四个肽键，转录与②无关，所以D选项犯错误。
24.①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下能构成图示关系的是 ( )。
A. ①酶、②蛋白质、③激素
B. ①DNA、②染色体、③基因
C. ①减数分裂、②有丝分裂、③无丝分裂
D. ①核糖核苷酸、②核苷酸、③脱氧核苷酸
【答案】BCD
【解析】
试题分析：绝大部分酶的化学本质是蛋白质，有些激素的化学本质也是蛋白质；A正确。基因是具有遗传效应的DNA片段，染色体主要由DNA和蛋白质组成；B错误。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，有丝分裂和无丝分裂是真核细胞的两种增殖方式；C错误。核苷酸包括核糖核苷酸和脱氧核苷酸；D错误。
考点：本题考查概念图，意在考查用文字、图表以等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容
25.图表示基因型为AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述正确的是( )。
A. 该状态的细胞可发生基因重组现象
B. 若①上有A基因，④上有a基因，则该细胞一定发生了基因突变
C. ①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组
D. 若①是X染色体，④是Y染色体，其余则是常染色体
【答案】C
【解析】
试题分析：基因重组发生在减数第一次分裂，如图为减二，A错误。①④为分开的姐妹染色单体,其上的基因应相同，BD错误，本题选C。
考点：减数分裂
点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度较大，解题的关键是明确减数分裂的过程特点。
26. 下列关于变异和进化的说法，正确的是( )。
A. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B. 在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组
C. 两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代
D. 突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生
【答案】B
【解析】
试题分析：秋水仙素的作用结果是导致染色体数目加倍，但不一定是纯合子，如Aa是杂合子，加倍后还是杂合子，A错误；四倍体植株减数分裂产生的配子含有两个染色体组，二倍体植物减数分裂产生的配子含有一个染色体组，因此受精卵中含有三个染色体组，称为三倍体，B正确；隔离包括地理隔离和生殖隔离，两种群个体不能交配或交配后不能产生可与后代是指形成的生殖隔离，C错误；突变和基因重组为生物进化提供原材料，其中突变包括基因突变和染色体变异 ，基因突变的结果是产生新基因，D错误。
考点：生物的变异和进化
27.下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列说法不正确的是( )。
A. 方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的
B. 方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关
C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合
D. 上述三种育种方法都没有培育出新物种
【答案】C
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知：①为杂交育种并让植株连续自交进行筛选；②是单倍体育种中选取花药进行离体培养；③是通过基因工程技术将抗病基因导入叶肉细胞．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
解：A、方法①和③的育种原理都是基因重组，方法③的变异是按照人们意愿进行的，所以是定向的，A正确；
B、方法②诱导单倍体的过程中，要进行花药离体培养，需要进行无菌操作，通过脱分化和再分化形成单倍体，所以与细胞全能性的表达与植物激素密切相关，B正确；
C、方法③必须先将抗病基因与质粒结合形成重组DNA分子，然后导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合，C错误；
D、上述三种育种方法得到的仍是二倍体番茄，都没有培育出新物种，D正确．
故选：C．
考点：生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．
28.下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区的某些个体分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示三个种群。下列相关说法正确的是( )。
A. 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B. 甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流
C. 乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
D. 甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群的基因库组成完全不同
【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图：由于长期的地理隔离，A地区生物逐渐分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种。隔离是新物种形成的必要条件，隔离的实质是阻断种群间的基因交流，但地理隔离不一定能形成新物种，只有生殖隔离形成后，才会形成新物种。
【详解】在上述过程中说明地理隔离最终可导致新物种的形成，但不是必要条件，生殖隔离才是新物种形成的必要条件，A错误；甲、乙物种之间存在生殖隔离，所以两个种群的基因库存在着明显的差异，不能进行基因交流，B正确；乙、丙是两个存在生殖隔离的种群，它们的基因频率无法进行比较，C错误；甲、丙种群存在地理隔离，两个种群的基因库组成有明显差异，但两个种群的基因库组成并不是完全不同的，D错误。
故选B。
29.下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是( )。
A. 若③为组织细胞，物质交换过程是
B. 若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
C. 若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
D. 若③为肝细胞，饭后4h⑤处的血糖浓度高于①处
【答案】B
【解析】
【分析】
阅读题干和题图可知，本题是细胞通过内环境与外界环境之间进行物质交换的过程，先分析题图明确①是血浆、②组织液、③细胞内液、④淋巴、⑤所在的端为动脉端，①所在的端为静脉端，然后根据选项涉及的具体内容分析综合对选项做出判断。
【详解】根据分析可知，①为血浆，②为组织液，血浆和组织液之间为双向渗透，③为细胞内液，细胞内液和组织液之间为双向渗透，④为淋巴，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向进入血浆，A错误；若③为脑细胞，由于血浆中氧气通过自由扩散进入组织液，组织液中氧气通过自由扩散进入组织细胞内，而产生的二氧化碳通过自由扩散进入组织液，然后再进入血浆，故⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反，B正确；若③为胰岛B细胞，饭后半小时由于血糖浓度升高，使胰岛B细胞分泌胰岛素增加，分泌的胰岛素进入血液，故⑤处的胰岛素浓度低于①处，C错误；若③为肝细胞，饭后4h由于血糖浓度降低，肝糖原分解形成的葡萄糖进入血液，故⑤处的血糖浓度低于①处，D错误。
故选B。
30.如图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、E两处的细胞膜表面安放电极，中间接电流表，据图判断下列叙述错误的是( )。
A. 刺激D处时将会使电流表的指针发生两次偏转
B. C处发生的信号变化是电信号―→化学信号―→电信号
C. 若C处缺乏递质受体，则D处将无法得到从C处传来的信息
D. 刺激B处时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C
【答案】A
【解析】
试题分析：A、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激D点后，兴奋不能传到B处．故只会使电表的指针发生一次摆动，A错误；
B、C处是突触结构，其发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号，B正确；
C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，并与突触后膜上的受体结合．所以C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息，C正确；
D、兴奋在神经元上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，所以刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C，D正确。
考点：本题考查兴奋在神经元上和神经元间的传递的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
31.如图是血糖调控模式图，下列合理的是( ) 。
A. 低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B. 长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损
C. 胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用
D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
【答案】A
【解析】
【分析】
血糖低于正常水平，可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。血糖高于正常水平，可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖原和转化成脂肪和某些氨基酸，使血糖降低。
【详解】低血糖状态时，通过①过程使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素通过②过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用，长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，分泌胰岛素不足，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起拮抗作用，C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。
故选A。
32. 下列有关“一定”的说法正确的有
①能产生激素的细胞一定能产生酶 ②能产生酶的细胞一定能产生激素 ③记忆细胞经抗原刺激一定能分化为浆细胞 ④吞噬细胞一定不参与特异性免疫反应 ⑤生长素对植物生长一定有促进作用 ⑥光合作用一定要在叶绿体中 ⑦两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配 ⑧与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质 ⑨用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖
A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个
【答案】A
【解析】
试题分析：激素是由内分泌细胞产生，酶是由活细胞产生，故能产生激素的细胞一定能产生酶，而能产生酶的细胞不一定能产生激素，①正确②错误；记忆细胞经抗原刺激可能分化成效应T细胞，③错误；在特异性免疫中，吞噬细胞作用是吞噬、处理、呈递抗原，④错误；生长素的生理作用具有两重性，⑤错误；蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用，⑥错误；隔离包括地理隔离和生殖隔离，出现地理隔离的生物种群间生物在一起可以交配，⑦错误；含有肽键的化合物都可与双缩脲试剂发生颜色反应，⑧错误；斐林试剂鉴定的是还原糖，⑨错误。
考点：本题考查生物学知识描述相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
33.下图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是( )。
A. 图中的B细胞和T细胞都由骨髓造血干细胞分化而成，并在骨髓中发育成熟
B. ①和②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中
C. 该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程
D. 机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速完成
【答案】B
【解析】
T细胞是在胸腺中成熟的，A错误；吞噬细胞吞噬呈递抗原要经过细胞的识别作用，与识别作用密切相关的是细胞膜上的糖被，体液免疫过程中抗原抗体结合发生在内环境中，B正确；该过程属于体液免疫过程，C错误；机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应的原因是抗原直接刺激记忆细胞，使之快速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，即④过程可迅速发生，D错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用。
【名师点睛】判断细胞识别作用的技巧:(1)T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞具有识别抗原的功能。(2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个唯一：唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
34.下图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10-10mol/L),下列描述正确的是( )
A. 在FC的范围内均能促进生长
B. AD属于生长抑制范围
C. a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢
D. 在太空中(重力为0),根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
【答案】A
【解析】
图中在FC的范围内均能促进生长，CD段属于抑制范围，A项正确，B项错误；当根横放时，生长素在靠地一侧分布较多，,b侧的生长素浓度高于a侧，C项错误；在太空中，坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长，D项错误。
35.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )
A. 标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落
B. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C. 样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D. 用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内以及相邻两边上的菌体
【答案】C
【解析】
【分析】
1、标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）：第一次捕获并标记的总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数；
2、采用样方法调查植物种群密度时，应随机取样；
3、用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，对于边线上的菌体要计算两条相邻的边及夹角上的个体数。
【详解】标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，使重捕个体中的标记个体数减少，根据标志重捕法计算公式，可判断实验所得到数值可能会比实际数值偏大，A错误；调查某遗传病的发病率时应以社会群体为调查对象，若以患者家系为调查对象，计算得出的发病率会偏高，B错误；样方法调查法国梧桐种群密度时，应随机取样，而不能在分布较稀疏的地区取样，这样会使计算所得数值偏小，C正确；用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上及其顶角的菌体，结果正常，不会偏小，D错误。
故选C。
【点睛】本题综合考查种群密度调查、调查人群中的遗传病发病率和探究酵母菌数量的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
36.早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，下列相关分析正确的是( )。
A. 四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构
B. 此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼―→鳙鱼―→青鱼
C. 鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系
D. 若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间会增加
【答案】D
【解析】
【分析】
四大家鱼因栖息空间和食性不同而分布在池塘的不同水层，出现了垂直分层的现象； 四大家鱼之间在混合放养时存在竞争的关系，不存在捕食关系；若浮游动物大量死亡，则浮游植物会大量增加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制，故不能以J型曲线持续增长。
【详解】四大家鱼在池塘中呈垂直分布，表现为群落的垂直结构，A错误；青鱼的食物不是鳙鱼，鳙鱼的食物不是鲢鱼，所以三者不构成捕食关系，Ｂ错误；由图可知，鲢鱼和鳙鱼竞争食物、青鱼和草鱼竞争食物，不存在共生关系，Ｃ错误；若浮游动物大量死亡，浮游植物的数量在短时间内增加，所以以浮游植物为食的鲢鱼的数量在短时间会增加，Ｄ正确。
故选Ｄ。
【点睛】本题结合四大家鱼混养考查了群落的结构特征和种间关系，解答本题的关键是根据各种鱼类栖息空间和食性正确区分它们之间的种间关系。
37.曾震惊世界的日本水俣病是人吃了被甲基汞污染的鱼所引起的，经检测，水俣湾海水中甲基汞的含量为0.017mg/L(符合0.5mg/L以下的安全标准)，对海水中具营养关系的甲、乙、丙、丁、戊五种生物体内残存甲基汞的含量分析，结果如下表：
生 物
甲
乙
丙
丁
戊
甲基汞浓度/(mg·L－1)
0.05
5
0.51
50
0.48
则以下叙述不正确的是( )。
A. 生物体内甲基汞含量的积累是通过食物链的途径实现的
B. 种群丁体内甲基汞含量是海水的3000倍，对这个现象的正确解释是甲基汞沿食物链逐级富集，此现象称生物放大
C. 这五种生物最简单的能量流动过程是甲―→戊―→丙―→乙―→丁
D. 该生态系统内碳循环开始于生产者
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出。故可根据有毒物质的浓度由低到高的顺序来书写食物链。
【详解】有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累，所以是通过食物链这条途径积累的，A正确；有毒物质甲基汞沿着食物链传递不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质甲基汞越多；甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累的现象，称生物放大，B正确；在食物链中，营养级越高有毒物质积累的越多，营养级越低有毒物质积累的越少，根据有毒物质的多少排序0.05（甲）＜0.51、0.48（丙和戊）＜5.00（乙）＜50.00（丁），故食物链应为两条：甲→戊→乙→丁、甲→丙→乙→丁，即丙和戊为同一个营养级，能量流动是沿着食物链传递的，并逐级递减的，因此能量流动过程就是食物链甲→戊→乙→丁、甲→丙→乙→丁，C错误；生态系统内碳循环开始于生产者的光合作用或化能合成作用，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查生态系统的营养结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。解答此类题目点关键是熟记有毒物质甲基汞沿着食物链传递积累。
38.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，正确的是( )。
A. 图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i
B. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为（b/a）×100%
C. “草―→兔―→狼”这一关系中，狼粪便的能量属于d
D. 缩短食物链可以提高能量传递效率
【答案】C
【解析】
【分析】
根据图示可知，a为生产者的同化量，b为初级消费者的摄入量，c为初级消费者的同化量，f为初级消费者呼吸散失的能量，d为初级消费者用于自身生长发育和繁殖的能量，h为初级消费者的粪便量，i为初级消费者流给分解者的能量，e为次级消费者的摄入量。
【详解】摄入量=同化量+粪便量，故图中b＝h＋c，A错误；传递效率为两相邻营养级之间的同化量之比，根据分析可知，生产者的同化量为a，初级消费者的同化量为c，故生产者与初级消费者之间的能量传递效率为（c/a）×100%，B错误；“草―→兔―→狼”这一关系中，狼粪便的能量属于上一营养级的同化量，即属于初级消费者兔的同化量流向分解者的部分，包含在d中，C正确；缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，D错误。
故选C。
39. 根据图示判断,下列说法错误的是( )
A. 若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增,则M可以表示生态系统的自我调节能力
B. 若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰富度变化的趋势是b→d→c→a
C. 若a→c→d→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量
D. 若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b
【答案】C
【解析】
生态系统中生物营养级别越低能量越多,呈金字塔形状,故一般情况下,食物链中营养级较低的生物,数量也越多。
40.随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，如图是人工湿地处理城市污水的示意图。则下列有关说法正确的是( )。
A. 流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能
B. 挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构
C. 绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用
D. 人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性
【答案】A
【解析】
试题分析：流经该生态系统的总能量包括污水中有机物所含的能量，A正确，群落的垂直结构指各种不同的生物在空间中的配置情况，而不是指某一种生物的分布，B错误，城市污水中的有机物经分解者分解为无机物，被生产者吸收利用，C错误，人工湿地净化入侵的污水时，体现了该湿地生态系统的自我调节能力，D错误。
考点：本题考查群落的结构、生态系统的稳定性。
二、非选择题
41.在光照条件下，水稻叶肉细胞内发生了生理过程①～⑤，如图甲所示(图甲中a～h为物质名称)。二氧化碳对植物光合作用速率的影响，如图乙所示。请据图回答问题。
(1)图甲①～⑤过程中，不能产生ATP的过程是________（填写数字序号），③过程进行的场所是__________________。
(2)图乙中限制A～G段光合作用的主要因素是______________，当外界二氧化碳浓度处于B时，水稻叶片光合作用所固定的二氧化碳量与__________________________相等。
(3)较强光照下图甲中的①过程中c的移动方向是________________________。在干旱高温的环境里。绿色植物从空气中吸收二氧化碳会减少，原因是___________________________________。
(4)为了提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放二氧化碳应控制在________(填图乙中字母)浓度为宜。大田增施农家肥能提高作物产量重要原因是_______________。
【答案】 (1). ② (2). 细胞质基质 (3). 二氧化碳浓度 (4). 呼吸作用所释放的二氧化碳的量 (5). 从类囊体薄膜上移向叶绿体基质 (6). 大量气孔关闭 (7). D (8). 微生物分解有机质，缓慢释放二氧化碳，有利于作物吸收利用(或增加了二氧化碳供应量)，同时增加了矿质营养
【解析】
【分析】
据图甲分析：①是光反应，②是暗反应，③是有氧呼吸的第一阶段，④是有氧呼吸的第二阶段，⑤是有氧呼吸的第三阶段。a是光合色素，b是氧气，c是ATP，d是ADP，e是[H]，f是C5，g是二氧化碳，h是C3。
图乙中探究了二氧化碳浓度对光合作用的影响，图中A点只进行呼吸作用；B点时光合作用等于呼吸作用；D和E点达到光合作用的饱和点。
【详解】（1）光反应和有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，暗反应不能产生ATP，根据上述分析可知，图甲①～⑤过程中，不能产生ATP的过程是②，③是有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行。
（2）图乙中AG段随着二氧化碳浓度的增加，光合作用速率不断增加，说明限制A～G段光合作用的主要因素是二氧化碳浓度，当外界二氧化碳浓度处于B时，水稻叶片光合作用所固定的二氧化碳量与呼吸作用所释放的二氧化碳的量相等，即此时光合速率=呼吸速率。
（3）根据分析可知c为ATP，光反应过程中在类囊体薄膜上产生，暗反应过程中在叶绿体基质中消耗ATP，故较强光照下图甲中的①过程中c的移动方向是从类囊体薄膜上移向叶绿体基质。在干旱高温的环境里，植物的蒸腾作用较强，植物为了保水会关闭气孔，气孔也是二氧化碳进入细胞的通道，故气孔关闭后绿色植物从空气中吸收二氧化碳会减少。
（4）由图乙可知，D点时是二氧化碳的饱和点，此时光合速率达到最大，故为了提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放二氧化碳应控制在D点浓度为宜。大田增施农家肥能提高作物产量的重要原因是因为微生物分解有机质，缓慢释放二氧化碳，有利于作物吸收利用(或增加了二氧化碳供应量)，同时增加了矿质营养。
【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生识图能力、识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
42.猫是XY型性别决定的二倍体生物，当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有1条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。请回答下面的问题。
(1)利用显微镜观察巴氏小体可用______________染色。巴氏小体能用来区分正常猫的性别，理由是________________________________________________。
(2)性染色体组成为XXX的雌猫体细胞的细胞核中应有____个巴氏小体。高度螺旋化的染色体上的基因由于________过程受阻而不能表达。
(3)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上，基因型为XAY的猫毛皮颜色是______。现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体，则该雄猫的基因型为________；若该雄猫的亲本基因型为XaXa和XAY，则产生该猫是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞，导致出现这种异常生殖细胞的原因是________________。
【答案】（16 分）（1）碱性染料（改良苯酚品红染液、龙胆紫染液、醋酸洋红染液） 正常雄猫体细胞中没有巴氏小体，正常雌猫体细胞中有巴氏小体 （2） 2 转录 （3）橙色 XAXaY 父方 减数第一次分裂时X、Y染色体没有分离
【解析】
试题分析：（1）巴氏小体的本质仍属于染色体，所以仍可用染色体染色剂染色（醋酸洋红、龙胆紫等）．猫是二倍体生物，体细胞中只能有两条性染色体XY或XX，根据题意细胞只能保留一条X染色体，多出的X染色体变成巴氏小体，所以，正常雄猫体细胞中没有巴氏小体，而雌猫体细胞中只有一条X染色体，另有一条X染色体转变成为巴氏小体。
（2）一个巴氏小体是一条X染色体转变而来，性染色体组成为XXX的，则形成2个巴氏小体．基因的表达分为先转录后翻译两个阶段，染色体异常必然影响转录过程。
（3）雄猫的X染色体上基因能正常表达，所以XAY表现为橙色；橙黑相间的雄猫体细胞中有一个巴氏小体，说明体内同时存在橙色和黑色基因，其基因型为XAXaY；由于母亲只有Xa一种染色体，所以子代雄猫的三条性染色体XAXa、Y中XA、Y两条染色体只能同时来自父亲，故父方形成了异常精子，由于X、Y是一对同源染色体，故异常精子XAY的形成必然是减数第一次分裂后期，XA、Y染色体没有分离造成的。
考点：本题考查伴性遗传等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确结论的能力。
43.下图甲表示人体脊髓反射弧模式图，乙表示人体神经元结构模式图。据图回答：
(1)甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应结构是[ ]________，该结构在组成上包括____________________________________________________。
(2)乙图中的C是下一个神经元的____________ ____；兴奋不能从C传到A的原因是____________________________________________________。
(3)乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转_______次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，所以带电离子通过细胞膜的方式是_______________。
(4)甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是： ________________________________________________________。
【答案】(1)⑤ 效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 (2)树突膜或胞体膜 神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 (3)2 主动运输 (4)先电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化
【解析】
甲图是一典型的人体脊髓反射弧的结构模式图，从图中可看出，①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器(传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等)。乙图中C为突触部分的突触后膜——下一个神经元的树突膜或胞体膜，由于神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，所以，神经冲动只能由前一个神经元传递到后一个神经元，而不能逆向传递，即：单向传递。在乙图中若刺激A点，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以指针要偏转两次。若抑制该细胞的呼吸作用(细胞中ATP量不足)，则神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到内负外正的状态，说明离开了ATP，带电离子就不能通过细胞膜，所以，带电离子通过细胞膜的方式是主动运输。要验证兴奋在神经元之间进行单向传递，也就是说只能由前一个神经元传递给后一个神经元，而不能由后一个神经元传递给前一个神经元，所以，先用电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化就可以了。
44.如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。
(1)在图1中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是______________________________。该过程所用的生物技术有_____________。
(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。
(3)图3中过程①是植物细胞形成__________的阶段，该阶段所用的酶是______________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是__________。
【答案】 (1). 抗原X (2). 既能无限增殖又能产生抗X的抗体 (3). 动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 (4). 获能 (5). 内细胞团 (6). 原生质体 (7). 纤维素酶和果胶酶 (8). ④⑤(⑥)
【解析】
【分析】
1、图1所示为单克隆抗体的制备过程。小鼠的B细胞经过免疫，再与能无限增殖的骨髓瘤细胞融合，形成的杂交瘤细胞通过筛选可获得同时具备分泌抗体和无限增殖的能力的杂交瘤细胞。
2、图2所示为胚胎工程中的体外受精和胚胎移植技术。精子只有经过获能处理后才具备与卵细胞受精的能力。将内细胞团进行均等切割后，每个部分都可以再发育成一个个体。
3、图3中①表示去除细胞壁，②表示原生质体的融合，③表示再生细胞壁，④表示脱分化，⑤表示再分化，⑥表示移栽。
【详解】（1）图1是制备抗X抗原的单克隆抗体的过程，要想获得分泌抗X抗原的抗体，需要对小鼠注射相应的抗原即X抗原。融合后经筛选的细胞为杂交瘤细胞，具备双亲细胞的遗传特性，此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体。两类细胞融合需要细胞融合技术，杂交瘤细胞在体内或体外培养，需要细胞培养技术，所以该过程所用的生物技术有动物细胞融合技术和动物细胞培养技术。
（2）图2中受精前精子需要经过培养法或化学培养进行获能处理后，才能使卵细胞受精。内细胞团将来发育为胎儿的各种组织，所以若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2囊胚中的内细胞团均等分割后进行胚胎移植。
（3）图3所示为植物体细胞杂交和植物组织培养过程。体细胞杂交的第一步就是制备原生质体，可以利用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁分解掉获得原生质体，将杂种细胞培养成植株要经过④脱分化和⑤再分化等过程，植物组织培养的过程中也存在脱分化和再分化，故在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是④⑤。
【点睛】本题考查单克隆抗体的制备、体外受精和早期胚胎发育和植物体细胞杂交等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
45.随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状。如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答问题。
(1)在此过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有______________________。
(2)在②进入③之前要用________________________等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是________________。
(3)图中①一般经_____________处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用去核后未受精的卵细胞作为受体，而不用普通的体细胞，原因是_______________________________。
(4)把⑤送入⑥的最佳时期是_______________________。
(5)如果②数量太少，常用________的方法。要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体是________。
【答案】 (1). 核移植、胚胎移植、转基因等 (2). 限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体 (3). 显微注射法 (4). 胰蛋白酶 (5). 卵细胞大易操作，且其细胞质中含有促进细胞核表现出全能性物质 (6). 桑椹胚期或囊胚期 (7). PCR技术 (8). XX
【解析】
【分析】
分析题图：①→③是动物细胞培养过程，需要先用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞；②是目的基因（血清白蛋白基因）；②→③表示采用转基因技术，将目的基因（血清白蛋白基因）导入受体细胞的过程；④是早期胚胎；④→⑤采用了胚胎分割技术，对囊胚进行胚胎分割时，要将内细胞团均等分割；⑤→⑥表示胚胎移植过程；⑦是转基因生物（乳腺生物反应器）。
【详解】（1）根据分析可知图示显示的技术手段有基因工程、动物细胞培养、核移植技术、胚胎移植等。
（2）在②目的基因进入③单细胞之前要构建基因表达载体，用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶。能实现②目的基因进入③单细胞（动物细胞）的常用方法是显微注射法。
（3）动物细胞培养时，需要先用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）处理动物组织以获得单个细胞。核移植技术常用去核的卵细胞做受体细胞，因为卵细胞大、易操作、分化程度低，且其细胞质中含有促进细胞核表现出全能性的物质，使体细胞的细胞核在卵细胞质中才能表现出全能性。
（4）把⑤送入⑥的过程为胚胎移植，进行胚胎移植的最佳时期是桑椹胚或囊胚期。
（5）如果②目的基因的数量太少，常用PCR技术来扩增。利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白，则要求⑦为雌性，所以③的性染色体是XX。
【点睛】本题结合利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，综合考查基因工程、动物体细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植、胚胎分割等技术，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记动物细胞核移植和动物细胞培养的原理；识记胚胎移植的生理学基础及基本程序，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题。
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