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【生物】山西省太原市五中2018-2019学年高二下学期月考（5月）（理）试题（解析版）
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山西省太原市五中2018-2019学年
高二下学期月考（理）试题
一、选择题
1.20世纪中叶三个基础理论的重大突破，是基因工程的诞生的理论基础。下列不属于该理论基础的是
A. 摩尔根证明基因在染色体上 B. DNA是遗传物质的证明
C. DNA双螺旋结构和中心法则的确立 D. 遗传密码的破译
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的诞生、概念及理论基础等基础知识，能结合所学的知识根据题干要求做出准确的判断。20世纪中三个基础理论的重大突破，是基因工程的诞生的理论基础：1.DNA是遗传物质的证明；2.DNA双螺旋结构和中心法则的确立；3.遗传密码的破译。
【详解】A、摩尔根证明基因在染色体上，这不是基因工程诞生的理论基础，A正确； B、DNA是绝大多数生物的遗传物质，这是基因工程诞生的理论基础之一，B错误； C,D、DNA双螺旋结构和中心法则的确立和遗传密码的破译是基因工程诞生的理论基础，C、D错误。 故选：A。
2.下列关于基因工程的叙述，错误的是
A. 基因工程需要通过体外DNA 重组技术和转基因等技术
B. 通过基因工程能创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品
C. 基因工程是在细胞水平进行设计和施工的
D. 基因工程需要进行严格的设计
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的有关知识，要求考生识记基因工程的原理及意义，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
【详解】A、基因工程需要通过体外DNA重组技术和转基因等技术，A正确；B、通过基因工程能创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，B正确；C、基因工程是在分子水平进行设计和施工的，C错误；D、基因工程需要进行严格的设计，D正确；故选：C。
3.如图，有关工具酶功能的叙述错误的是
A. 限制性内切酶可切断a处
B. DNA聚合酶可连接a处
C. 解旋酶可使b处解开
D. DNA连接酶可以连接c处
【答案】D
【解析】
试题分析：图中a是不同脱氧核苷酸之间的磷酸二酯健，b是氢键，C是脱氧核苷酸分子内部的酯健；限制性内切酶可以破坏磷酸二酯健，A正确；DNA聚合酶可以形成磷酸二酯健，B正确；解旋酶使b处氢键断开，C正确；DNA连接酶可以连接a处的磷酸二酯健，D错误。
考点：本题考查基因工程中工具酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
4.限制酶可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ及BgI Ⅱ的辨识序列及每一种限制酶的特定切割部位。其中哪两种限制酶切割出来的DNA片段末端可以互补结合，其末端互补序列是
A. BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ；末端互补序列：—AATT—
B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互补序列：—GATC—
C. BamH Ⅰ和BgI Ⅱ；末端互补序列：—GATC—
D. EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互补序列：—AATT—
【答案】C
【解析】
试题分析：分析题图可以看出，限制酶BamHⅠ切割后露出的黏性末端为—GATC，限制酶EcoRⅠ切割后露出的黏性末端为—AATT，限制酶HindⅢ切割后露出的黏性末端为—AGCT，限制酶BglⅡ切割后露出的黏性末端为—GATC，因此限制酶BamHⅠ与BglⅡ切割后露出的黏性末端相同，C正确。
考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5.质粒是基因工程中最常用的运载体，下列与质粒有关的叙述正确的是
A. 目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交
B. 质粒上至少要有一个抗生素抗性基因，以有利于检测重组质粒是否导入
C. 没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞
D. 质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的原理及技术，重点考查基因工程操作工具，要求考生识记基因工程常用的运载体种类，及作为基因工程运载体所具备的条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。其中质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 2、作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点； ②要有标记基因（如抗性基因、荧光基因等），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。
【详解】A、目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于基因重组，A错误；B、质粒上至少要有一个标记基因，而标记基因不一定是抗性基因，也可以是荧光基因，B错误；C、没有与目的基因重组的普通质粒也可以进入受体细胞，C正确；D、用质粒作为运载体时，质粒上的目的基因不需要整合到受体细胞的DNA上，用病毒或噬菌体作为运载体时，目的基因需整合到受体细胞DNA上，D错误；故选：C。
6.下列有关基因工程的相关叙述，错误的是
A. 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异
B. 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大
C. 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入
D. 以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2＋处理细胞以使其处于感受态
【答案】B
【解析】
基因工程可以突破生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，A正确；限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大，B错误；基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入，C正确；以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态，以便目的基因的导入，D正确。
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
7.从基因文库中获取目的基因的根据是
A. 基因的核苷酸序列 B. 基因的功能
C. 基因的转录产物m RNA D. 以上都是
【答案】D
【解析】
从基因文库中获得目的基因的依据有基因的核苷酸序列、基因的功能、基因的转录产生mRNA。
8.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。有关叙述正确的是
A. 人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍
B. 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
C. 在转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
D. 人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA
【答案】B
【解析】
【分析】
1.转化的概念:目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.常用的转化方法:
将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。
将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射法。该方法的受体细胞多是受精卵。
将目的基因导入微生物细胞:最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是，先用 Ca2+ 处理细胞，使其成为感受态细胞 ，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。
【详解】人的基因编码区中有不决定蛋白质氨基酸的内含子序列，故基因编码区碱基对数比氨基酸数的3倍要多，A错误；
动物细胞作为受体细胞最常用显微注射法导入目的基因，B正确；
该转基因羊体内的细胞都是由同一受精卵经有丝分裂而来，均含有相同的遗传物质，故乳腺细胞和其他体细胞都存在人凝血因子基因，C错误；
基因表达需要经过转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下合成mRNA的过程，D错误。
【点睛】此题针对分子遗传学基础命题，考查了真核细胞的基因结构、多细胞的生物个体发育的本质、基因表达即转录和翻译等相关知识点。是典型的学科内综合题型，要求学生具有较强的综合解题能力。
9.利用农杆菌转化法将目的基因转入受体细胞后，目的基因插入的位置是
A. Ti质粒上 B. 受体细胞染色体DNA上
C. T-DNA上 D. 农杆菌的拟核
【答案】B
【解析】
植物基因工程中，可以用土壤农杆菌作为转移目的基因表达载体的工具，土壤农杆菌细胞内含有质粒，该质粒称为Ti质粒．农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上，故选B。
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】农杆菌转化法的具体过程：
（1）利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体，即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上；
（2）将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内；
（3）利用土壤农杆菌感染植物细胞，该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内；
（4）含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后，可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上，这段基因中包含了目的基因。
10.将目的基因导入玉米茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，常采用的方法分别是
A. 显微注射法、农杆菌转化法 B. 基因枪法、花粉管通道法
C. 农杆菌转化法、显微注射法 D. 基因枪法、显微注射法
【答案】D
【解析】
本题考查将目的基因导入受体细胞的方法，解题关键是理解针对不同受体细胞采取的不同方法。玉米是单子叶植物，对单子叶植物来说，常用的方法是基因枪法；对于动物细胞来说，常用的方法是显微注射法。
11.检测转基因生物是否转录出mRNA，应通过何种分子杂交方法实现？
A. DNA—DNA杂交 B. DNA—RNA杂交
C. RNA—蛋白质杂交 D. 蛋白质—蛋白质杂交
【答案】B
【解析】
A、B、D三项分别是在复制、转录和翻译水平上检测基因工程是否成功的方法，C项所述分子杂交方法是不存在的。故正确答案为B。
12.基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，其原因不包括
A. 多为单细胞，结构简单，操作方便 B. 繁殖速度快
C. 遗传物质含量少，易操作 D. 性状稳定，变异少
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法，原核细胞作为受体细胞的原因是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。
【详解】A、原核生物多为单细胞，结构简单，一般采用Ca2+处理法，A正确；B、原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因物质，B正确；C、原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，C正确；D、真核生物的性状比细菌等原核细胞稳定，变异少，D错误；故选：D。
13.下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（ ）
A. 基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因
B. 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C. 一种基因探针能检测水体中的各种病毒
D. 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了基因工程应用的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，考生既要清楚基因诊断和基因治疗的概念，又要区分二者的区别。基因治疗是将目的基因通过载体导入患者受体细胞形成重组受体细胞，体外培养后再输回患者体内，或将目的基因通过载体直接送入患者体内。前者为体外途径，后者为体内途径；进行基因检测有两个必要条件，一是必需的特异的DNA探针；二是必需的基因组DNA，当两者都变性呈单链状态时，就能进行分子杂交。
【详解】A、基因治疗就是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的，A错误；B、基因诊断又称DNA诊断或分子诊断，通过分子生物学和分子遗传学的技术，直接检测出分子结构水平和表达水平是否异常，从而对疾病做出判断，利用的原理就是DNA分子杂交，B正确；C、基因探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段，一种基因探针只能检测水体中的一种或一类病毒，C错误；D、现在很多转基因生物就是用原核生物的基因杂交产生新品种的，比如抗虫棉等，D错误；故选：B。
14.1970年，特明和巴尔德摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程，并发现了催化此过程的酶。下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法不正确的是
A. 催化①过程的酶是逆转录酶
B. 从图示可以看出要将碱基对之间的氢键断开可以用核酸酶H和高温处理
C. 从图中信息分析可知，②⑤过程为DNA复制，催化⑤过程的酶能耐高温
D. 如果RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶30个
【答案】D
【解析】
试题分析：过程①是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程，需要逆转录酶的催化，故A正确；在PCR中通过控制温度达到解旋的目的，同时核酸酶也能断裂氢键，故B正确；②～⑤过程为PCR，其原理是DNA复制，该过程需要耐高温的DNA聚合酶，故C正确；RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，表明RNA中A和U共有40个，则C和G共60个，所以DNA每条单链中C和G均是60个，即DNA双链中C和G共120个，由于C＝G，因此C有60个，故D错。
考点：本题主要考查DNA分子结构和复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
15.下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（ ）
A. 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B. 蛋白质工程能生产出自然界中不存在的新型蛋白质分子
C. 对蛋白质的改造是通过直接改造相应mRNA来实现的
D. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
【答案】B
【解析】
【分析】
蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质．
【详解】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。由概念可知：蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，A错误；由概念可知：蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，B正确；对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，C错误；蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，D错误。
【点睛】本题考查蛋白质工程的相关知识，蛋白质工程的原理（实质）是：改造基因．蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子．
16.蛋白质工程的基本流程正确的是：
①设计蛋白质分子结构 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列
A. ①→②→③→④ B. ④→②→①→③
C. ③→④→①→② D. ③→①→④→②
【答案】D
【解析】
蛋白质工程的基本流程是：③预期蛋白质功能→①设计预期的蛋白质结构，推测应有氨基酸序列→④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）→②DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成。故D项正确，A、B、C项错误。
【考点定位】蛋白质工程
17.下图示植物细胞融合及组织培养过程。下列说法中不正确的是
A. 实现①过程常用纤维素酶和果胶酶
B. 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性
C. 植物体细胞杂交可克服远源杂交不亲和的障碍
D. 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养
【答案】D
【解析】
【分析】
本题结合植物细胞融合及组织培养过程示意图，考查植物体细胞杂交及植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及优点，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养技术的原理及过程，能结合两者准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。分析题图：图示为植物细胞融合及组织培养过程示意图。①表示去除细胞壁，获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合的过程；③表示再生形成新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。
【详解】A、植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，所以实现①过程常用纤维素酶和果胶酶，A正确；B、杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，采用了植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞具有全能性，B正确； C、植物体细胞杂交的最大优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，C正确； D、愈伤组织细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误；故选：D。
18. 下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是（ ）
A. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养
B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
C. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的
D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质
【答案】C
【解析】
乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强，所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A错误；细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间，B错误；由于胚胎分割形成的多胚中遗传物质少，营养物质少，成功的可能性低，所以胚胎分割技术产生同卵多胚的数量有限，C正确；培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用，不是能源物质，D错误。
【考点定位】动物细胞培养、核移植、早期胚胎培养和胚胎分割等
19. 下列有关细胞工程的叙述，正确的是（ ）
A. PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合
B. 用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂
C. 骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体
D. 核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体
【答案】D
【解析】
试题分析：PEG是促细胞融合剂，但是不能直接诱导植物细胞融合，植物细胞需要先去除细胞壁形成原生质体才能融合，A错误；制备人工种子，需要用完整植物细胞，借助于植物组织培养技术来实现，不需用原生质体，B错误；能产生抗体的是浆细胞，骨髓瘤细胞不能产生抗体，C错误；
D、核移植克隆的动物，需要供核一方和供质一方（一般用处于减数第二次分裂中期的卵细胞的细胞质），其线粒体DNA来自供卵母体，D正确。
考点：动物细胞核移植技术；人工种子的制备；细胞融合的概念及方法
20.如图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、E两点表示经筛选、分装后继续培养。下列判断错误的是
A. B点之前的培养称为原代培养，之后的培养称为传代培养
B. 接触抑制现象主要发生在AB段和DE段
C. 分瓶后的每个培养瓶中的细胞群称为一个克隆
D. E点后的细胞大多数具有异倍体核型，可连续传代
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查动物细胞的培养相关的知识，意在考察考生对生物学知识的理解能力和综合分析能力，难度适中。人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，分瓶后的培养称为传代培养；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即会发生接触抑制现象；细胞系指原代细胞培养物经首次传代成功后所繁殖的细胞群体；从一个经过生物学鉴定的细胞系用单细胞分离培养或通过筛选的方法，由单细胞增殖形成的细胞群，称细胞株；已获无限繁殖能力能持续生存的细胞系，称连续细胞系或无限细胞系，无限细胞系大多已发生异倍化，具异倍体核型。
【详解】A、人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，分瓶后的培养称为传代培养；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即会发生接触抑制现象如A-B段；B点之后细胞继续生长，可见B点之后进行了传代培养，A正确； B、在AB段和DE段细胞几乎生长停滞，可能发生了接触抑制，B正确； C、细胞克隆的最基本要求是必须保证分离出来的是一个细胞而不是多个细胞，C错误； D、已获无限繁殖能力能持续生存的细胞系，称连续细胞系或无限细胞系，无限细胞系大多已发生异倍化，具异倍体核型，D正确；故选：C。
21.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。以下相关叙述不正确的是
A. 脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B. 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C. 若要获得细胞产物，可以只培养到愈伤组织时期
D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
【答案】B
【解析】
试题分析：图中b和c分别表示脱分化和再分化过程，脱分化形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用，A项正确；再分化发生在c步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程，B项错误；b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体，C项正确；人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D项错误。
考点：本题考查植物组织培养的过程，意在考查学生理解植物细胞工程的原理和应用。
22. 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是
A. 都需用培养箱 B. 都须用液体培养基
C. 都要在无菌条件下进行 D. 都可体现细胞的全能性
【答案】C
【解析】
动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行，动物成体的体细胞离体培养用液体培养基，不能体现细胞的全能性，植物成体的体细胞离体培养不一定用液体培养基，能体现细胞的全能性。故C正确。
23. 某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养，下列说法正确的是（ ）
A. 在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理
B. 细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸
C. 甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象
D. 仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒
【答案】C
【解析】
试题分析：制备肝细胞悬浮液时应用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，A错误。CO2的作用是调节细胞培养液的pH值，B错误；由于存在细胞接触抑制现象，在原代培养过程中，乙最先会出现停止增殖的现象，由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累，甲细胞也会出现停止增殖的现象，C正确。病毒在活细胞内才能增殖，不能用培养细胞的培养液进行培养，D错误。
考点：动物细胞培养。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。
24.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是
A. 诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的
B. 高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎体积不断增大
C. “克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术
D. 由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化从而也体现了动物体细胞的全能性
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞分化、细胞全能性及胚胎干细胞等知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。1、受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，但胚胎体积不变，甚至略微减小。2、试管动物是体外受精、胚胎移植后形成的，属于有性生殖，具有两个亲本的遗传物质；克隆动物是核移植、胚胎移植后形成的，属于无性生殖，具有两个亲本的遗传物质（供体提供核基因，细胞质基因）。 3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
【详解】A、诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞，说明分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的，A正确；B、受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，但胚胎体积不变，甚至略微减小，B错误；C、“克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术，只有“克隆羊”是核移植，C错误；D、在由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞的分化，体现了生殖细胞的全能性，D错误；故选：A。
25.精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是
A. 顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的
B. 精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质
C. 顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性
D. 受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方
【答案】B
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对受精作用、ATP的形成途径等相关知识的识记和理解能力。
【详解】顶体内储存的溶酶体酶是在精子细胞的核糖体中合成的，A错误；精子游向卵子所需的能量直接由ATP提供，动物细胞中产生ATP的部位有线粒体和细胞质基质，B正确；顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜的流动性，C错误；受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，另一半来自母方，而细胞质中的遗传物质则主要来自母方，D错误。
【点睛】解答此题的关键是识记和理解受精作用的过程和实质、ATP的形成途径等相关知识，并与细胞呼吸建立联系，据此分析各选项。
26. 2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B. 捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C. 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D. 三亲婴儿的培育还需要早期环胎培养和胚胎移植等技术
【答案】C
【解析】
受体母亲提供细胞核，供体提供去核卵母细胞，这样就可避免受体母亲的线粒体遗传物质（线粒体中的致病基因）传递给子代；A正确。红绿色盲属于核基因控制的遗传病，而由图示可知捐献者提供的是去核的卵细胞，因此不会把其携带的红绿色盲基因传递给三亲婴儿；B正确。由图示可知三亲婴儿的的染色体来自于母亲和父亲；C错误。由图示可知三亲婴儿的获得运用了动物细胞培养、核移植技术，体外受精形成早期胚胎需要进行早期胚胎培养等；D正确。
【考点定位】本题考查核移植技术、动物细胞培养、体外受精和早期胚胎培养、胚胎移植及细胞质遗传和核基因遗传等知识。
27. 哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）
据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B. 细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同
D. 培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞
【答案】C
【解析】
由题意可知卵原细胞形成卵子需要促性腺激素和精子诱导，所以次级卵母细胞形成需要激素调节，A、B正确；由题图可知Ⅱ染色体数是2N，Ⅲ染色体数是N，Ⅳ分裂后期染色体数是4N，所以它们染色体数目不同，C错误；培养转基因动物时一般选取受精卵作为受体细胞，所以D正确。
28.下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是
A. 采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用
B. 排卵就是排出成熟卵细胞的过程
C. 卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成
D. 受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体
【答案】D
【解析】
采集到的精子必需经过获能处理，才能与卵细胞受精。当采集的卵细胞达到减数第二次分裂的中期时，才具有受精能力，A错误；动物排出的卵子成熟程度不同，有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，B错误；卵细胞形成时的分裂过程在卵巢和输卵管中完成，C错误；在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体，说明卵细胞已经完成了受精，这是判断卵细胞是否受精的重要标志，D正确。
29.下图是牛胚胎分割示意图。下列说法中，不正确的是
A. 进行胚胎分割时，应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚胎进行操作
B. 可取滋养层细胞的DNA进行性别鉴定
C. 通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质，其生殖方式是无性生殖
D. 在对桑椹胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割
【答案】D
【解析】
【分析】
本题结合牛胚胎分割示意图，考查胚胎分割的相关知识，要求考生识记胚胎分割的概念、特点及注意事项，能根据图中信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。分析题图：图示为牛胚胎分割示意图。首先体外受精形成受精卵，进行早期胚胎培养，选择形态正常和发育良好的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割（图中分割的是囊胚，其中①为内细胞团，②为囊胚腔），最后进行胚胎移植。
【详解】A、进行胚胎分割时，应选择形态正常、发育良好的桑椹胚或囊胚进行操作，A正确；B、可取滋养层细胞的DNA进行性别鉴定，B正确；C、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一，C正确；D、在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割，D错误；故选：D。
30.下列有关生物技术引起的伦理问题的叙述，不正确的是
A. 人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人
B. 设计试管婴儿是为了治疗疾病，不会出现负面影响
C. 进行基因检测时，可通过测定基因的表达产物——蛋白质来进行
D. 对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决
【答案】B
【解析】
人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人；设计试管婴儿是为了治疗疾病，但有可能被滥用，如用于设计婴儿性别等，可能会出现负面影响；进行基因检测时，可通过基因进行检测，也可通过测定基因的表达产物——蛋白质来进行检测；对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决。
31.随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的说法不正确的是
A. 转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库
B. 基因污染是一种不可以扩散的污染
C. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
D. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存
【答案】B
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对转基因生物的安全性的相关知识的识记和理解能力。
【详解】转基因作物的花粉能够散落到它的近亲作物上，导致转基因扩散，从而污染生物基因库，A正确；基因污染可以随着转基因生物的花粉传播而扩散，是一种可以扩散的污染，B错误；杂草、害虫可以与它的感染转基因的近亲杂交，进而从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性，C正确；转基因生物获得的某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力，有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存，D正确。
【点睛】解答此题的关键是识记并理解引发人们对转基因生物在食物安全、生物安全和环境安全方面发生争论的原因及其争论的焦点。
32.关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是
A. 对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器
B. 中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验
C. 对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害或过敏的蛋白质
D. 一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物
【答案】B
【解析】
生物武器种类包括病菌、病毒、生化毒剂以及基因重组的致病菌，具有传染性强、污染面广的特点，特别是利用重组基因技术制造的全新致病菌，人类从来没有接触过，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，对人类的威胁比一般的生物武器的危害性更大，所以应坚决禁止生物武器，A项正确；中国政府对克隆人的态度是禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，B项错误；为了防止产生对人体有害的或过敏的蛋白质，对转基因植物外源DNA要进行认真选择， C项正确；一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物，以最大程度地保证转基因技术和产品的安全性，D项正确。
33.基因工程产物可能存在着一些安全性问题。下列有关说法不正确的是
A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B. 载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C. 目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。 生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”。
【详解】A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，防止了自然种群被淘汰，A错误； B、载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物，B正确； C、目的基因如杀虫基因，本身编码的产物可能会对人体产生毒性，C正确； D、转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存，D正确；故选：A。
34.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等五大类。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是
A. 传染性强 B. 传染范围广
C. 传播途径多 D. 传播不受气候影响
【答案】D
【解析】
试题分析：生物武器的特点是传染性强、传播范围广、传播途径多，但是容易受气候影响，故ABC正确，D错误。
考点：本题考查生物武器的特点，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
35.关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是
A. 卵裂、囊胚、原肠胚 B. 受精卵、卵裂、囊胚、原肠胚
C. 卵裂、受精卵、囊胚、原肠胚 D. 受精卵、卵裂 、原肠、胚囊胚
【答案】B
【解析】
本题考查的是哺乳动物胚胎发育的知识。哺乳动物胚胎发育顺序是受精卵经卵裂形成囊胚，再经细胞分裂和细胞分化形成原肠胚。故本题选B。
36.治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是
A. 上述过程利用了动物体细胞融合技术
B. 上述过程实现了动物细胞的全能性
C. 胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行
D. ①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成
【答案】C
【解析】
试题分析：分析题图，图中利用的技术手段有动物细胞核移植技术和动物细胞的培养，故A错误；图中体现动物细胞核的全能性，故B错误；胚胎干细胞的不断增殖和分化形成脏器组织干细胞和神经组织干细胞等，用于器官移植，故C正确；图中①、②属于细胞的增殖和分化，分裂方式为有丝分裂，有丝分裂的间期完成DNA的复制和蛋白质的合成，故D错误。
考点：本题考查胚胎干细胞的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
37.如图，a、b、c、d表示现代生物技术，①②③④表示其结果，下列说法不正确的是
A. a是核移植技术，①反映了动物体细胞核具有全能性
B. b是体外受精技术，②的设计产生有一定的伦理争议
C. c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同
D. d是转基因技术，获得④中个体常用的受体细胞是受精卵
【答案】C
【解析】
C错，生物表现型是由基因和环境共同决定的，基因型相同，环境不同，表现型不一定相同。
38.下列关于湿地生态恢复工程的叙述，错误的是
A. 该工程采用工程和生物措施相结合的方法
B. 要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰
C. 对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以
D. 湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能
【答案】C
【解析】
试题分析：湿地生态恢复工程就是采用工程和生物措施相结合的方法，如退耕还湿地、建立自然保护区，废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，以及植物物种的引进种植等，使受到干扰的湿地得以恢复。在湿地的周围，还应建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。故选C。
考点：本题考查生态工程的实例等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
39.根据下图说明我国现有的生产模式违反的生态工程原理是( )
A. 整体性原理 B. 协调与平衡原理
C. 系统的结构决定功能原理 D. 物质循环再生的原理
【答案】D
【解析】
【分析】
物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”。
【详解】据图分析可知，该生产模式是以化石燃料为能源物质，不能实现物质的循环再生和能量的多级利用，污染物的积累是由于生态系统物质循环途径发生了障碍，故生产模式没有遵循物质循环再生原理，故选D。
【点睛】解答本题的关键是了解生态工程的基本原理及其实例，能够区分清楚不同的实例所遵循的生态学原理，并能分析曲线图做出准确的判断。
40.下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，正确的是
①西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标 ②我国的生态工程以经济和社会效益为主要目标 ③西方发达国家的生态工程应用范围比我国小 ④我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查我国生态工程与西方国家生态工程的区别，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。1西方发达国家生态工程特点：目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益；2我国生态危机：不是单纯的环境污染问题，而是与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的并发症；3我国生态工程特点：不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，遵循整体、协调、再生、循环的基本原理，建立适合中国农业和农村特点的生态工程；4我国生态工程不足之处：缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板。设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等。
【详解】①西方国家的生态工程目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益，①正确；②我国的生态工程则不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，②错误；③西方国家的生态工程应用范围比我国小，③正确； ④我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板，④正确；故选：C。
【点睛】该题目要理清西方发达国家与我国的生态工程建设方面有所不同，认识不同。
二．非选择题
41.苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。
（1）将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有_____种DNA片段。过程②需要用到DNA连接酶，与T4 DNA连接酶相比，E.coli DNA连接酶在作用上的不同是________________
（2）图1中形成重组质粒时可用HindⅢ和BamH Ⅰ进行切割后连接，与用一种酶（BamH Ⅰ）酶切后连接相比，这样做的好处是______________________________。（列出2点）
（3）图2中a链是______。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点______（“都相同”、“都不同”、“不完全相同”），其原因是__________________。
（4）要想检测Bt毒蛋白基因是否翻译成蛋白质，在分子水平上可用______法进行检测。
【答案】 (1). 4种，E.coli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的粘性末端连接起来 (2). 防止目的基因或质粒自连 (3). 防止目的基因和质粒的任意连接 (4). mRNA (5). 不完全相同 (6). 不同组织细胞中基因会进行选择性表达 (7). 抗原-抗体杂交
【解析】
【分析】
本题以转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图为载体，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合图中信息准确答题，属于中等难度题。1.由于HindⅢ与BamHⅠ两种限制酶酶切形成的黏性末端不一样，图中①中的DNA同时被这两种限制酶切割后产生四种基因片段；2.图2表示基因的表达，DNA转录形成信使RNA（α链），翻译形成多肽链。
【详解】（1）图中①的DNA含有两个BamHⅠ酶的切割位点，含有一个HindⅢ酶的切割位点，所以用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切①中的DNA后，反应管中有4种DNA片段，与T4DNA连接酶相比，E.coli DNA连接酶在作用上的不同是E.coli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的粘性末端连接起来。
（2）形成重组质粒时可用HindⅢ和BamHⅠ进行切割后连接，与用一种酶（BamHⅠ）酶切后连接相比，可以防止目的基因和质粒的自身环化、防止目的基因和质粒的任意连接。
（3）从图2可知，a链形成是以DNA一条链作为模板进行转录形成的信使RNA分子；不同组织细胞的相同DNA在转录时，如果是相同基因一般转录起点相同，不同的基因转录起点不同，原因是基因的选择性表达。
（4）要想检测Bt毒蛋白基因是否翻译成蛋白质，在分子水平上可用抗原-抗体杂交。
【点睛】该题目易错点主要是弄清楚常见限制酶、DNA连接酶的种类以及区别以及掌握中心法则。
42.癌胚抗原（CEA）是某些癌细胞表面产生的一种糖蛋白，临床上通过制备CEA的单克隆抗体来诊断癌症。回答下列问题：
（1）制备CEA的单克隆抗体时，首先将癌胚抗原注入小鼠体内，使小鼠产生免疫反应。然后从产生免疫反应小鼠脾脏中获取____ 细胞，将其与骨髓瘤细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的_____特点，因为融合率不是100%，且融合过程具有随机性，所以要对融合后的细胞进行筛选，筛选出的杂交瘤细胞还要经过多次筛选，最终获得______________（答两个特点）的杂交瘤细胞。
（2）获得杂交瘤细胞后，将其注射到小鼠腹腔内增殖或_______ ，之后从中提取大量CEA抗体。CEA单克隆抗体具有的三个主要优点是__________ 。
【答案】 (1). B淋巴 （或浆细胞） (2). 流动性 (3). 既能产生CEA抗体，又能无限增殖 (4). 在体外培养 (5). 特异性强、灵敏度高、可大量生产
【解析】
【分析】
本题结合单克隆抗体制备的相关知识，考查单克隆抗体制备的原理及具体过程，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，学生需要能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。
【详解】（1）制备CEA的单克隆抗体时，首先将癌胚抗原注入小鼠体内，使小鼠产生免疫反应。然后从产生免疫反应小鼠脾脏中获取B淋巴细胞，将其与骨髓瘤细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的流动性，筛选出的杂交瘤细胞还要经过多次筛选，最终获得既能产生CEA抗体，又能无限增殖的杂交瘤细胞。
（2）获得杂交瘤细胞后，将其注射到小鼠腹腔内增殖或在体外培养，之后从中提取大量CEA抗体。CEA单克隆抗体具有的三个主要优点是特异性强、灵敏度高、可大量生产。
【点睛】本题目难度不大，注意单克隆抗体制备过程中相关细胞名称以及各类细胞的作用，筛选出所需细胞的方法及原理。
43.慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况（ 比如慢性肝病、慢性肾病、肿瘤等），缺乏白蛋白人就容易出现浮肿。如果比正常值低很多时就需要注射人血白蛋白，临床上对白蛋白需求量很大。右图是利用羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图：
（1）要实现①超数排卵，应在奶山羊A发情周期的某一阶段用激素处理，然后在恰当时期采集卵子。通过②采集的精子要进行______处理。
（2）若要大量获得目的基因，可使用_______扩增白蛋白基因。要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、_________、__________、标记基因等部分。
（3）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行_________处理，使之与供体的生理状况保持相同。
（4）哺乳动物胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关，__________________为胚胎的收集提供了可能。_____________________为胚胎在受体内的存活提供了可能。
【答案】 (1). 获能 (2). PCR (3). （乳腺蛋白基因的）启动子 (4). 终止子 (5). 同期发情 (6). 哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内处于游离状态 (7). 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
【解析】
【分析】
本题结合利用羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图，考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的基本操作步骤；识记体外受精的过程和胚胎移植的基本程序，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。分析题图：图示是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图，其中①表示卵细胞的采集和培养；②表示精子的采集和获能；③表示基因表达载体的构建；④表示将目的基因导入受体细胞；⑤表示胚胎移植。
【详解】（1）采集精子需要经过获能处理才能进行受精。（2）若已知目的基因的碱基序列，一般采用PCR扩增获取目的基因。基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分。（3）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行同期发情处理，使之与供体的生理状况保持相同，以保证胚胎移植入相同的生理环境。（4）哺乳动物胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内处于游离状态为胚胎的收集提供了可能。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应为胚胎在受体内的存活提供了可能。
【点睛】注意胚胎工程中几个重要阶段，如体外受精的条件、胚胎移植的时期及条件等因素。
44.回答有关生态工程的问题。
（1）建设社会主义新农村的关键是发展生态农业，走可持续发展之路。生态农业往往需要把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，这体现了生态工程的_______________原理。实行生态农业还要考虑贫困地区收入等问题，才能很好的解决“前面造林，后面砍林”现象，这遵循的是_______________原理。
（2）实施西部大开发，要切实搞好生态环境保护和建设。大力开展植树种草、治理水土流失、防治沙漠化等。
①从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是______。
②在西部地区“退耕还林还草”能够提高生态系统的自动调节能力。这个过程遵循的原理主要是_____________________。
③西部地区的草场，要注意合理放牧。因为根据_______________原理可知，草场与其他生态系统一样，也具有环境承载力，所谓环境承载力是指____________________。
（3）一般来说，生态工程的主要任务是对__________________进行修复。
【答案】 (1). 系统学和工程学(或系统的结构决定功能) (2). 整体性 (3). 水 (4). 物种多样性原理 (5). 协调与平衡 (6). 某种环境所能养活的生物种群的数量 (7). 已破坏的/受损的生态环境
【解析】
【分析】
本题考查生态工程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力，难度中等。生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染。
【详解】（1）生态农业往往需要把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，体现了生态工程系统学和工程学的原理。实行生态农业还要考虑贫困地区收入等问题，才能很好的解决“前面造林，后面砍林”现象，遵循的是整体性原理。
（2）①从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是水。
②在西部地区“退耕还林还草”能够提高生态系统的自动调节能力。这个过程遵循的原理主要是物种多样性原理。
③西部地区的草场，要注意合理放牧。所谓环境承载力是指某种环境所能养活的生物种群的数量，根据协调与平衡原理可知，草场与其他生态系统一样，也具有环境承载力。
（3）一般来说，生态工程的主要任务是对已破坏的或受损的生态环境进行修复。
【点睛】该题目一定要掌握生态工程物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理等基本原理以及基本原理之间的关系。
高二下学期月考（理）试题
一、选择题
1.20世纪中叶三个基础理论的重大突破，是基因工程的诞生的理论基础。下列不属于该理论基础的是
A. 摩尔根证明基因在染色体上 B. DNA是遗传物质的证明
C. DNA双螺旋结构和中心法则的确立 D. 遗传密码的破译
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的诞生、概念及理论基础等基础知识，能结合所学的知识根据题干要求做出准确的判断。20世纪中三个基础理论的重大突破，是基因工程的诞生的理论基础：1.DNA是遗传物质的证明；2.DNA双螺旋结构和中心法则的确立；3.遗传密码的破译。
【详解】A、摩尔根证明基因在染色体上，这不是基因工程诞生的理论基础，A正确； B、DNA是绝大多数生物的遗传物质，这是基因工程诞生的理论基础之一，B错误； C,D、DNA双螺旋结构和中心法则的确立和遗传密码的破译是基因工程诞生的理论基础，C、D错误。 故选：A。
2.下列关于基因工程的叙述，错误的是
A. 基因工程需要通过体外DNA 重组技术和转基因等技术
B. 通过基因工程能创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品
C. 基因工程是在细胞水平进行设计和施工的
D. 基因工程需要进行严格的设计
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的有关知识，要求考生识记基因工程的原理及意义，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
【详解】A、基因工程需要通过体外DNA重组技术和转基因等技术，A正确；B、通过基因工程能创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，B正确；C、基因工程是在分子水平进行设计和施工的，C错误；D、基因工程需要进行严格的设计，D正确；故选：C。
3.如图，有关工具酶功能的叙述错误的是
A. 限制性内切酶可切断a处
B. DNA聚合酶可连接a处
C. 解旋酶可使b处解开
D. DNA连接酶可以连接c处
【答案】D
【解析】
试题分析：图中a是不同脱氧核苷酸之间的磷酸二酯健，b是氢键，C是脱氧核苷酸分子内部的酯健；限制性内切酶可以破坏磷酸二酯健，A正确；DNA聚合酶可以形成磷酸二酯健，B正确；解旋酶使b处氢键断开，C正确；DNA连接酶可以连接a处的磷酸二酯健，D错误。
考点：本题考查基因工程中工具酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
4.限制酶可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ及BgI Ⅱ的辨识序列及每一种限制酶的特定切割部位。其中哪两种限制酶切割出来的DNA片段末端可以互补结合，其末端互补序列是
A. BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ；末端互补序列：—AATT—
B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互补序列：—GATC—
C. BamH Ⅰ和BgI Ⅱ；末端互补序列：—GATC—
D. EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互补序列：—AATT—
【答案】C
【解析】
试题分析：分析题图可以看出，限制酶BamHⅠ切割后露出的黏性末端为—GATC，限制酶EcoRⅠ切割后露出的黏性末端为—AATT，限制酶HindⅢ切割后露出的黏性末端为—AGCT，限制酶BglⅡ切割后露出的黏性末端为—GATC，因此限制酶BamHⅠ与BglⅡ切割后露出的黏性末端相同，C正确。
考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5.质粒是基因工程中最常用的运载体，下列与质粒有关的叙述正确的是
A. 目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交
B. 质粒上至少要有一个抗生素抗性基因，以有利于检测重组质粒是否导入
C. 没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞
D. 质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的原理及技术，重点考查基因工程操作工具，要求考生识记基因工程常用的运载体种类，及作为基因工程运载体所具备的条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。其中质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 2、作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点； ②要有标记基因（如抗性基因、荧光基因等），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。
【详解】A、目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于基因重组，A错误；B、质粒上至少要有一个标记基因，而标记基因不一定是抗性基因，也可以是荧光基因，B错误；C、没有与目的基因重组的普通质粒也可以进入受体细胞，C正确；D、用质粒作为运载体时，质粒上的目的基因不需要整合到受体细胞的DNA上，用病毒或噬菌体作为运载体时，目的基因需整合到受体细胞DNA上，D错误；故选：C。
6.下列有关基因工程的相关叙述，错误的是
A. 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异
B. 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大
C. 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入
D. 以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2＋处理细胞以使其处于感受态
【答案】B
【解析】
基因工程可以突破生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，A正确；限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大，B错误；基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入，C正确；以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态，以便目的基因的导入，D正确。
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
7.从基因文库中获取目的基因的根据是
A. 基因的核苷酸序列 B. 基因的功能
C. 基因的转录产物m RNA D. 以上都是
【答案】D
【解析】
从基因文库中获得目的基因的依据有基因的核苷酸序列、基因的功能、基因的转录产生mRNA。
8.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。有关叙述正确的是
A. 人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍
B. 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
C. 在转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
D. 人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA
【答案】B
【解析】
【分析】
1.转化的概念:目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.常用的转化方法:
将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。
将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射法。该方法的受体细胞多是受精卵。
将目的基因导入微生物细胞:最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是，先用 Ca2+ 处理细胞，使其成为感受态细胞 ，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。
【详解】人的基因编码区中有不决定蛋白质氨基酸的内含子序列，故基因编码区碱基对数比氨基酸数的3倍要多，A错误；
动物细胞作为受体细胞最常用显微注射法导入目的基因，B正确；
该转基因羊体内的细胞都是由同一受精卵经有丝分裂而来，均含有相同的遗传物质，故乳腺细胞和其他体细胞都存在人凝血因子基因，C错误；
基因表达需要经过转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下合成mRNA的过程，D错误。
【点睛】此题针对分子遗传学基础命题，考查了真核细胞的基因结构、多细胞的生物个体发育的本质、基因表达即转录和翻译等相关知识点。是典型的学科内综合题型，要求学生具有较强的综合解题能力。
9.利用农杆菌转化法将目的基因转入受体细胞后，目的基因插入的位置是
A. Ti质粒上 B. 受体细胞染色体DNA上
C. T-DNA上 D. 农杆菌的拟核
【答案】B
【解析】
植物基因工程中，可以用土壤农杆菌作为转移目的基因表达载体的工具，土壤农杆菌细胞内含有质粒，该质粒称为Ti质粒．农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上，故选B。
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】农杆菌转化法的具体过程：
（1）利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体，即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上；
（2）将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内；
（3）利用土壤农杆菌感染植物细胞，该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内；
（4）含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后，可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上，这段基因中包含了目的基因。
10.将目的基因导入玉米茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，常采用的方法分别是
A. 显微注射法、农杆菌转化法 B. 基因枪法、花粉管通道法
C. 农杆菌转化法、显微注射法 D. 基因枪法、显微注射法
【答案】D
【解析】
本题考查将目的基因导入受体细胞的方法，解题关键是理解针对不同受体细胞采取的不同方法。玉米是单子叶植物，对单子叶植物来说，常用的方法是基因枪法；对于动物细胞来说，常用的方法是显微注射法。
11.检测转基因生物是否转录出mRNA，应通过何种分子杂交方法实现？
A. DNA—DNA杂交 B. DNA—RNA杂交
C. RNA—蛋白质杂交 D. 蛋白质—蛋白质杂交
【答案】B
【解析】
A、B、D三项分别是在复制、转录和翻译水平上检测基因工程是否成功的方法，C项所述分子杂交方法是不存在的。故正确答案为B。
12.基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，其原因不包括
A. 多为单细胞，结构简单，操作方便 B. 繁殖速度快
C. 遗传物质含量少，易操作 D. 性状稳定，变异少
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法，原核细胞作为受体细胞的原因是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。
【详解】A、原核生物多为单细胞，结构简单，一般采用Ca2+处理法，A正确；B、原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因物质，B正确；C、原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，C正确；D、真核生物的性状比细菌等原核细胞稳定，变异少，D错误；故选：D。
13.下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（ ）
A. 基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因
B. 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C. 一种基因探针能检测水体中的各种病毒
D. 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了基因工程应用的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，考生既要清楚基因诊断和基因治疗的概念，又要区分二者的区别。基因治疗是将目的基因通过载体导入患者受体细胞形成重组受体细胞，体外培养后再输回患者体内，或将目的基因通过载体直接送入患者体内。前者为体外途径，后者为体内途径；进行基因检测有两个必要条件，一是必需的特异的DNA探针；二是必需的基因组DNA，当两者都变性呈单链状态时，就能进行分子杂交。
【详解】A、基因治疗就是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的，A错误；B、基因诊断又称DNA诊断或分子诊断，通过分子生物学和分子遗传学的技术，直接检测出分子结构水平和表达水平是否异常，从而对疾病做出判断，利用的原理就是DNA分子杂交，B正确；C、基因探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段，一种基因探针只能检测水体中的一种或一类病毒，C错误；D、现在很多转基因生物就是用原核生物的基因杂交产生新品种的，比如抗虫棉等，D错误；故选：B。
14.1970年，特明和巴尔德摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程，并发现了催化此过程的酶。下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法不正确的是
A. 催化①过程的酶是逆转录酶
B. 从图示可以看出要将碱基对之间的氢键断开可以用核酸酶H和高温处理
C. 从图中信息分析可知，②⑤过程为DNA复制，催化⑤过程的酶能耐高温
D. 如果RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶30个
【答案】D
【解析】
试题分析：过程①是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程，需要逆转录酶的催化，故A正确；在PCR中通过控制温度达到解旋的目的，同时核酸酶也能断裂氢键，故B正确；②～⑤过程为PCR，其原理是DNA复制，该过程需要耐高温的DNA聚合酶，故C正确；RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，表明RNA中A和U共有40个，则C和G共60个，所以DNA每条单链中C和G均是60个，即DNA双链中C和G共120个，由于C＝G，因此C有60个，故D错。
考点：本题主要考查DNA分子结构和复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
15.下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（ ）
A. 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B. 蛋白质工程能生产出自然界中不存在的新型蛋白质分子
C. 对蛋白质的改造是通过直接改造相应mRNA来实现的
D. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
【答案】B
【解析】
【分析】
蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质．
【详解】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。由概念可知：蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，A错误；由概念可知：蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，B正确；对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，C错误；蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，D错误。
【点睛】本题考查蛋白质工程的相关知识，蛋白质工程的原理（实质）是：改造基因．蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子．
16.蛋白质工程的基本流程正确的是：
①设计蛋白质分子结构 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列
A. ①→②→③→④ B. ④→②→①→③
C. ③→④→①→② D. ③→①→④→②
【答案】D
【解析】
蛋白质工程的基本流程是：③预期蛋白质功能→①设计预期的蛋白质结构，推测应有氨基酸序列→④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）→②DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成。故D项正确，A、B、C项错误。
【考点定位】蛋白质工程
17.下图示植物细胞融合及组织培养过程。下列说法中不正确的是
A. 实现①过程常用纤维素酶和果胶酶
B. 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性
C. 植物体细胞杂交可克服远源杂交不亲和的障碍
D. 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养
【答案】D
【解析】
【分析】
本题结合植物细胞融合及组织培养过程示意图，考查植物体细胞杂交及植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及优点，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养技术的原理及过程，能结合两者准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。分析题图：图示为植物细胞融合及组织培养过程示意图。①表示去除细胞壁，获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合的过程；③表示再生形成新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。
【详解】A、植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，所以实现①过程常用纤维素酶和果胶酶，A正确；B、杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，采用了植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞具有全能性，B正确； C、植物体细胞杂交的最大优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，C正确； D、愈伤组织细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误；故选：D。
18. 下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是（ ）
A. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养
B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
C. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的
D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质
【答案】C
【解析】
乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强，所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A错误；细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间，B错误；由于胚胎分割形成的多胚中遗传物质少，营养物质少，成功的可能性低，所以胚胎分割技术产生同卵多胚的数量有限，C正确；培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用，不是能源物质，D错误。
【考点定位】动物细胞培养、核移植、早期胚胎培养和胚胎分割等
19. 下列有关细胞工程的叙述，正确的是（ ）
A. PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合
B. 用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂
C. 骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体
D. 核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体
【答案】D
【解析】
试题分析：PEG是促细胞融合剂，但是不能直接诱导植物细胞融合，植物细胞需要先去除细胞壁形成原生质体才能融合，A错误；制备人工种子，需要用完整植物细胞，借助于植物组织培养技术来实现，不需用原生质体，B错误；能产生抗体的是浆细胞，骨髓瘤细胞不能产生抗体，C错误；
D、核移植克隆的动物，需要供核一方和供质一方（一般用处于减数第二次分裂中期的卵细胞的细胞质），其线粒体DNA来自供卵母体，D正确。
考点：动物细胞核移植技术；人工种子的制备；细胞融合的概念及方法
20.如图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、E两点表示经筛选、分装后继续培养。下列判断错误的是
A. B点之前的培养称为原代培养，之后的培养称为传代培养
B. 接触抑制现象主要发生在AB段和DE段
C. 分瓶后的每个培养瓶中的细胞群称为一个克隆
D. E点后的细胞大多数具有异倍体核型，可连续传代
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查动物细胞的培养相关的知识，意在考察考生对生物学知识的理解能力和综合分析能力，难度适中。人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，分瓶后的培养称为传代培养；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即会发生接触抑制现象；细胞系指原代细胞培养物经首次传代成功后所繁殖的细胞群体；从一个经过生物学鉴定的细胞系用单细胞分离培养或通过筛选的方法，由单细胞增殖形成的细胞群，称细胞株；已获无限繁殖能力能持续生存的细胞系，称连续细胞系或无限细胞系，无限细胞系大多已发生异倍化，具异倍体核型。
【详解】A、人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，分瓶后的培养称为传代培养；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即会发生接触抑制现象如A-B段；B点之后细胞继续生长，可见B点之后进行了传代培养，A正确； B、在AB段和DE段细胞几乎生长停滞，可能发生了接触抑制，B正确； C、细胞克隆的最基本要求是必须保证分离出来的是一个细胞而不是多个细胞，C错误； D、已获无限繁殖能力能持续生存的细胞系，称连续细胞系或无限细胞系，无限细胞系大多已发生异倍化，具异倍体核型，D正确；故选：C。
21.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。以下相关叙述不正确的是
A. 脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B. 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C. 若要获得细胞产物，可以只培养到愈伤组织时期
D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
【答案】B
【解析】
试题分析：图中b和c分别表示脱分化和再分化过程，脱分化形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用，A项正确；再分化发生在c步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程，B项错误；b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体，C项正确；人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D项错误。
考点：本题考查植物组织培养的过程，意在考查学生理解植物细胞工程的原理和应用。
22. 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是
A. 都需用培养箱 B. 都须用液体培养基
C. 都要在无菌条件下进行 D. 都可体现细胞的全能性
【答案】C
【解析】
动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行，动物成体的体细胞离体培养用液体培养基，不能体现细胞的全能性，植物成体的体细胞离体培养不一定用液体培养基，能体现细胞的全能性。故C正确。
23. 某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养，下列说法正确的是（ ）
A. 在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理
B. 细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸
C. 甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象
D. 仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒
【答案】C
【解析】
试题分析：制备肝细胞悬浮液时应用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，A错误。CO2的作用是调节细胞培养液的pH值，B错误；由于存在细胞接触抑制现象，在原代培养过程中，乙最先会出现停止增殖的现象，由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累，甲细胞也会出现停止增殖的现象，C正确。病毒在活细胞内才能增殖，不能用培养细胞的培养液进行培养，D错误。
考点：动物细胞培养。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。
24.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是
A. 诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的
B. 高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎体积不断增大
C. “克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术
D. 由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化从而也体现了动物体细胞的全能性
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞分化、细胞全能性及胚胎干细胞等知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。1、受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，但胚胎体积不变，甚至略微减小。2、试管动物是体外受精、胚胎移植后形成的，属于有性生殖，具有两个亲本的遗传物质；克隆动物是核移植、胚胎移植后形成的，属于无性生殖，具有两个亲本的遗传物质（供体提供核基因，细胞质基因）。 3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
【详解】A、诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞，说明分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的，A正确；B、受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，但胚胎体积不变，甚至略微减小，B错误；C、“克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术，只有“克隆羊”是核移植，C错误；D、在由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞的分化，体现了生殖细胞的全能性，D错误；故选：A。
25.精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是
A. 顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的
B. 精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质
C. 顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性
D. 受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方
【答案】B
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对受精作用、ATP的形成途径等相关知识的识记和理解能力。
【详解】顶体内储存的溶酶体酶是在精子细胞的核糖体中合成的，A错误；精子游向卵子所需的能量直接由ATP提供，动物细胞中产生ATP的部位有线粒体和细胞质基质，B正确；顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜的流动性，C错误；受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，另一半来自母方，而细胞质中的遗传物质则主要来自母方，D错误。
【点睛】解答此题的关键是识记和理解受精作用的过程和实质、ATP的形成途径等相关知识，并与细胞呼吸建立联系，据此分析各选项。
26. 2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B. 捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C. 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D. 三亲婴儿的培育还需要早期环胎培养和胚胎移植等技术
【答案】C
【解析】
受体母亲提供细胞核，供体提供去核卵母细胞，这样就可避免受体母亲的线粒体遗传物质（线粒体中的致病基因）传递给子代；A正确。红绿色盲属于核基因控制的遗传病，而由图示可知捐献者提供的是去核的卵细胞，因此不会把其携带的红绿色盲基因传递给三亲婴儿；B正确。由图示可知三亲婴儿的的染色体来自于母亲和父亲；C错误。由图示可知三亲婴儿的获得运用了动物细胞培养、核移植技术，体外受精形成早期胚胎需要进行早期胚胎培养等；D正确。
【考点定位】本题考查核移植技术、动物细胞培养、体外受精和早期胚胎培养、胚胎移植及细胞质遗传和核基因遗传等知识。
27. 哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）
据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B. 细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同
D. 培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞
【答案】C
【解析】
由题意可知卵原细胞形成卵子需要促性腺激素和精子诱导，所以次级卵母细胞形成需要激素调节，A、B正确；由题图可知Ⅱ染色体数是2N，Ⅲ染色体数是N，Ⅳ分裂后期染色体数是4N，所以它们染色体数目不同，C错误；培养转基因动物时一般选取受精卵作为受体细胞，所以D正确。
28.下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是
A. 采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用
B. 排卵就是排出成熟卵细胞的过程
C. 卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成
D. 受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体
【答案】D
【解析】
采集到的精子必需经过获能处理，才能与卵细胞受精。当采集的卵细胞达到减数第二次分裂的中期时，才具有受精能力，A错误；动物排出的卵子成熟程度不同，有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，B错误；卵细胞形成时的分裂过程在卵巢和输卵管中完成，C错误；在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体，说明卵细胞已经完成了受精，这是判断卵细胞是否受精的重要标志，D正确。
29.下图是牛胚胎分割示意图。下列说法中，不正确的是
A. 进行胚胎分割时，应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚胎进行操作
B. 可取滋养层细胞的DNA进行性别鉴定
C. 通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质，其生殖方式是无性生殖
D. 在对桑椹胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割
【答案】D
【解析】
【分析】
本题结合牛胚胎分割示意图，考查胚胎分割的相关知识，要求考生识记胚胎分割的概念、特点及注意事项，能根据图中信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。分析题图：图示为牛胚胎分割示意图。首先体外受精形成受精卵，进行早期胚胎培养，选择形态正常和发育良好的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割（图中分割的是囊胚，其中①为内细胞团，②为囊胚腔），最后进行胚胎移植。
【详解】A、进行胚胎分割时，应选择形态正常、发育良好的桑椹胚或囊胚进行操作，A正确；B、可取滋养层细胞的DNA进行性别鉴定，B正确；C、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一，C正确；D、在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割，D错误；故选：D。
30.下列有关生物技术引起的伦理问题的叙述，不正确的是
A. 人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人
B. 设计试管婴儿是为了治疗疾病，不会出现负面影响
C. 进行基因检测时，可通过测定基因的表达产物——蛋白质来进行
D. 对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决
【答案】B
【解析】
人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人；设计试管婴儿是为了治疗疾病，但有可能被滥用，如用于设计婴儿性别等，可能会出现负面影响；进行基因检测时，可通过基因进行检测，也可通过测定基因的表达产物——蛋白质来进行检测；对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决。
31.随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的说法不正确的是
A. 转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库
B. 基因污染是一种不可以扩散的污染
C. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
D. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存
【答案】B
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对转基因生物的安全性的相关知识的识记和理解能力。
【详解】转基因作物的花粉能够散落到它的近亲作物上，导致转基因扩散，从而污染生物基因库，A正确；基因污染可以随着转基因生物的花粉传播而扩散，是一种可以扩散的污染，B错误；杂草、害虫可以与它的感染转基因的近亲杂交，进而从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性，C正确；转基因生物获得的某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力，有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存，D正确。
【点睛】解答此题的关键是识记并理解引发人们对转基因生物在食物安全、生物安全和环境安全方面发生争论的原因及其争论的焦点。
32.关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是
A. 对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器
B. 中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验
C. 对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害或过敏的蛋白质
D. 一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物
【答案】B
【解析】
生物武器种类包括病菌、病毒、生化毒剂以及基因重组的致病菌，具有传染性强、污染面广的特点，特别是利用重组基因技术制造的全新致病菌，人类从来没有接触过，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，对人类的威胁比一般的生物武器的危害性更大，所以应坚决禁止生物武器，A项正确；中国政府对克隆人的态度是禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，B项错误；为了防止产生对人体有害的或过敏的蛋白质，对转基因植物外源DNA要进行认真选择， C项正确；一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物，以最大程度地保证转基因技术和产品的安全性，D项正确。
33.基因工程产物可能存在着一些安全性问题。下列有关说法不正确的是
A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B. 载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C. 目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。 生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”。
【详解】A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，防止了自然种群被淘汰，A错误； B、载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物，B正确； C、目的基因如杀虫基因，本身编码的产物可能会对人体产生毒性，C正确； D、转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存，D正确；故选：A。
34.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等五大类。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是
A. 传染性强 B. 传染范围广
C. 传播途径多 D. 传播不受气候影响
【答案】D
【解析】
试题分析：生物武器的特点是传染性强、传播范围广、传播途径多，但是容易受气候影响，故ABC正确，D错误。
考点：本题考查生物武器的特点，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
35.关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是
A. 卵裂、囊胚、原肠胚 B. 受精卵、卵裂、囊胚、原肠胚
C. 卵裂、受精卵、囊胚、原肠胚 D. 受精卵、卵裂 、原肠、胚囊胚
【答案】B
【解析】
本题考查的是哺乳动物胚胎发育的知识。哺乳动物胚胎发育顺序是受精卵经卵裂形成囊胚，再经细胞分裂和细胞分化形成原肠胚。故本题选B。
36.治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是
A. 上述过程利用了动物体细胞融合技术
B. 上述过程实现了动物细胞的全能性
C. 胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行
D. ①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成
【答案】C
【解析】
试题分析：分析题图，图中利用的技术手段有动物细胞核移植技术和动物细胞的培养，故A错误；图中体现动物细胞核的全能性，故B错误；胚胎干细胞的不断增殖和分化形成脏器组织干细胞和神经组织干细胞等，用于器官移植，故C正确；图中①、②属于细胞的增殖和分化，分裂方式为有丝分裂，有丝分裂的间期完成DNA的复制和蛋白质的合成，故D错误。
考点：本题考查胚胎干细胞的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
37.如图，a、b、c、d表示现代生物技术，①②③④表示其结果，下列说法不正确的是
A. a是核移植技术，①反映了动物体细胞核具有全能性
B. b是体外受精技术，②的设计产生有一定的伦理争议
C. c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同
D. d是转基因技术，获得④中个体常用的受体细胞是受精卵
【答案】C
【解析】
C错，生物表现型是由基因和环境共同决定的，基因型相同，环境不同，表现型不一定相同。
38.下列关于湿地生态恢复工程的叙述，错误的是
A. 该工程采用工程和生物措施相结合的方法
B. 要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰
C. 对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以
D. 湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能
【答案】C
【解析】
试题分析：湿地生态恢复工程就是采用工程和生物措施相结合的方法，如退耕还湿地、建立自然保护区，废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，以及植物物种的引进种植等，使受到干扰的湿地得以恢复。在湿地的周围，还应建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。故选C。
考点：本题考查生态工程的实例等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
39.根据下图说明我国现有的生产模式违反的生态工程原理是( )
A. 整体性原理 B. 协调与平衡原理
C. 系统的结构决定功能原理 D. 物质循环再生的原理
【答案】D
【解析】
【分析】
物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”。
【详解】据图分析可知，该生产模式是以化石燃料为能源物质，不能实现物质的循环再生和能量的多级利用，污染物的积累是由于生态系统物质循环途径发生了障碍，故生产模式没有遵循物质循环再生原理，故选D。
【点睛】解答本题的关键是了解生态工程的基本原理及其实例，能够区分清楚不同的实例所遵循的生态学原理，并能分析曲线图做出准确的判断。
40.下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，正确的是
①西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标 ②我国的生态工程以经济和社会效益为主要目标 ③西方发达国家的生态工程应用范围比我国小 ④我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查我国生态工程与西方国家生态工程的区别，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。1西方发达国家生态工程特点：目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益；2我国生态危机：不是单纯的环境污染问题，而是与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的并发症；3我国生态工程特点：不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，遵循整体、协调、再生、循环的基本原理，建立适合中国农业和农村特点的生态工程；4我国生态工程不足之处：缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板。设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等。
【详解】①西方国家的生态工程目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益，①正确；②我国的生态工程则不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，②错误；③西方国家的生态工程应用范围比我国小，③正确； ④我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板，④正确；故选：C。
【点睛】该题目要理清西方发达国家与我国的生态工程建设方面有所不同，认识不同。
二．非选择题
41.苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。
（1）将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有_____种DNA片段。过程②需要用到DNA连接酶，与T4 DNA连接酶相比，E.coli DNA连接酶在作用上的不同是________________
（2）图1中形成重组质粒时可用HindⅢ和BamH Ⅰ进行切割后连接，与用一种酶（BamH Ⅰ）酶切后连接相比，这样做的好处是______________________________。（列出2点）
（3）图2中a链是______。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点______（“都相同”、“都不同”、“不完全相同”），其原因是__________________。
（4）要想检测Bt毒蛋白基因是否翻译成蛋白质，在分子水平上可用______法进行检测。
【答案】 (1). 4种，E.coli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的粘性末端连接起来 (2). 防止目的基因或质粒自连 (3). 防止目的基因和质粒的任意连接 (4). mRNA (5). 不完全相同 (6). 不同组织细胞中基因会进行选择性表达 (7). 抗原-抗体杂交
【解析】
【分析】
本题以转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图为载体，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合图中信息准确答题，属于中等难度题。1.由于HindⅢ与BamHⅠ两种限制酶酶切形成的黏性末端不一样，图中①中的DNA同时被这两种限制酶切割后产生四种基因片段；2.图2表示基因的表达，DNA转录形成信使RNA（α链），翻译形成多肽链。
【详解】（1）图中①的DNA含有两个BamHⅠ酶的切割位点，含有一个HindⅢ酶的切割位点，所以用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切①中的DNA后，反应管中有4种DNA片段，与T4DNA连接酶相比，E.coli DNA连接酶在作用上的不同是E.coli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的粘性末端连接起来。
（2）形成重组质粒时可用HindⅢ和BamHⅠ进行切割后连接，与用一种酶（BamHⅠ）酶切后连接相比，可以防止目的基因和质粒的自身环化、防止目的基因和质粒的任意连接。
（3）从图2可知，a链形成是以DNA一条链作为模板进行转录形成的信使RNA分子；不同组织细胞的相同DNA在转录时，如果是相同基因一般转录起点相同，不同的基因转录起点不同，原因是基因的选择性表达。
（4）要想检测Bt毒蛋白基因是否翻译成蛋白质，在分子水平上可用抗原-抗体杂交。
【点睛】该题目易错点主要是弄清楚常见限制酶、DNA连接酶的种类以及区别以及掌握中心法则。
42.癌胚抗原（CEA）是某些癌细胞表面产生的一种糖蛋白，临床上通过制备CEA的单克隆抗体来诊断癌症。回答下列问题：
（1）制备CEA的单克隆抗体时，首先将癌胚抗原注入小鼠体内，使小鼠产生免疫反应。然后从产生免疫反应小鼠脾脏中获取____ 细胞，将其与骨髓瘤细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的_____特点，因为融合率不是100%，且融合过程具有随机性，所以要对融合后的细胞进行筛选，筛选出的杂交瘤细胞还要经过多次筛选，最终获得______________（答两个特点）的杂交瘤细胞。
（2）获得杂交瘤细胞后，将其注射到小鼠腹腔内增殖或_______ ，之后从中提取大量CEA抗体。CEA单克隆抗体具有的三个主要优点是__________ 。
【答案】 (1). B淋巴 （或浆细胞） (2). 流动性 (3). 既能产生CEA抗体，又能无限增殖 (4). 在体外培养 (5). 特异性强、灵敏度高、可大量生产
【解析】
【分析】
本题结合单克隆抗体制备的相关知识，考查单克隆抗体制备的原理及具体过程，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，学生需要能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。
【详解】（1）制备CEA的单克隆抗体时，首先将癌胚抗原注入小鼠体内，使小鼠产生免疫反应。然后从产生免疫反应小鼠脾脏中获取B淋巴细胞，将其与骨髓瘤细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的流动性，筛选出的杂交瘤细胞还要经过多次筛选，最终获得既能产生CEA抗体，又能无限增殖的杂交瘤细胞。
（2）获得杂交瘤细胞后，将其注射到小鼠腹腔内增殖或在体外培养，之后从中提取大量CEA抗体。CEA单克隆抗体具有的三个主要优点是特异性强、灵敏度高、可大量生产。
【点睛】本题目难度不大，注意单克隆抗体制备过程中相关细胞名称以及各类细胞的作用，筛选出所需细胞的方法及原理。
43.慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况（ 比如慢性肝病、慢性肾病、肿瘤等），缺乏白蛋白人就容易出现浮肿。如果比正常值低很多时就需要注射人血白蛋白，临床上对白蛋白需求量很大。右图是利用羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图：
（1）要实现①超数排卵，应在奶山羊A发情周期的某一阶段用激素处理，然后在恰当时期采集卵子。通过②采集的精子要进行______处理。
（2）若要大量获得目的基因，可使用_______扩增白蛋白基因。要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、_________、__________、标记基因等部分。
（3）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行_________处理，使之与供体的生理状况保持相同。
（4）哺乳动物胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关，__________________为胚胎的收集提供了可能。_____________________为胚胎在受体内的存活提供了可能。
【答案】 (1). 获能 (2). PCR (3). （乳腺蛋白基因的）启动子 (4). 终止子 (5). 同期发情 (6). 哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内处于游离状态 (7). 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
【解析】
【分析】
本题结合利用羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图，考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的基本操作步骤；识记体外受精的过程和胚胎移植的基本程序，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。分析题图：图示是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图，其中①表示卵细胞的采集和培养；②表示精子的采集和获能；③表示基因表达载体的构建；④表示将目的基因导入受体细胞；⑤表示胚胎移植。
【详解】（1）采集精子需要经过获能处理才能进行受精。（2）若已知目的基因的碱基序列，一般采用PCR扩增获取目的基因。基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分。（3）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行同期发情处理，使之与供体的生理状况保持相同，以保证胚胎移植入相同的生理环境。（4）哺乳动物胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内处于游离状态为胚胎的收集提供了可能。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应为胚胎在受体内的存活提供了可能。
【点睛】注意胚胎工程中几个重要阶段，如体外受精的条件、胚胎移植的时期及条件等因素。
44.回答有关生态工程的问题。
（1）建设社会主义新农村的关键是发展生态农业，走可持续发展之路。生态农业往往需要把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，这体现了生态工程的_______________原理。实行生态农业还要考虑贫困地区收入等问题，才能很好的解决“前面造林，后面砍林”现象，这遵循的是_______________原理。
（2）实施西部大开发，要切实搞好生态环境保护和建设。大力开展植树种草、治理水土流失、防治沙漠化等。
①从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是______。
②在西部地区“退耕还林还草”能够提高生态系统的自动调节能力。这个过程遵循的原理主要是_____________________。
③西部地区的草场，要注意合理放牧。因为根据_______________原理可知，草场与其他生态系统一样，也具有环境承载力，所谓环境承载力是指____________________。
（3）一般来说，生态工程的主要任务是对__________________进行修复。
【答案】 (1). 系统学和工程学(或系统的结构决定功能) (2). 整体性 (3). 水 (4). 物种多样性原理 (5). 协调与平衡 (6). 某种环境所能养活的生物种群的数量 (7). 已破坏的/受损的生态环境
【解析】
【分析】
本题考查生态工程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力，难度中等。生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染。
【详解】（1）生态农业往往需要把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，体现了生态工程系统学和工程学的原理。实行生态农业还要考虑贫困地区收入等问题，才能很好的解决“前面造林，后面砍林”现象，遵循的是整体性原理。
（2）①从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是水。
②在西部地区“退耕还林还草”能够提高生态系统的自动调节能力。这个过程遵循的原理主要是物种多样性原理。
③西部地区的草场，要注意合理放牧。所谓环境承载力是指某种环境所能养活的生物种群的数量，根据协调与平衡原理可知，草场与其他生态系统一样，也具有环境承载力。
（3）一般来说，生态工程的主要任务是对已破坏的或受损的生态环境进行修复。
【点睛】该题目一定要掌握生态工程物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理等基本原理以及基本原理之间的关系。
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