【生物】海南省海南枫叶国际学校2019-2020学年高二上学期期中考试试题

海南省海南枫叶国际学校2019-2020学年高二上学期期中考试试题（范围：必修三  第一、二、三章）一、单选题（本大题共25小题，共50分）如图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程，下列叙述错误的是()A. 细胞外液构成的液体环境叫做内环境
B. 组织细胞通过内环境与外界发生物质交换
C. ①代表血液，②代表组织液，③代表淋巴
D.组织细胞所处的内环境多数是组织液关于人体内环境稳态的叙述，错误的是 ( ) ①血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关②人吃酸性食品会导致体内的pH降低③每个人的体温在一天中是保持不变的④内环境稳态的维持需要多种器官、系统的协调作用，并且人体维持内环境稳态的调节能力有限⑤严重腹泻、呕吐，只需要补充足够的水，不用补充Na＋A. ①②④⑤ B. ②⑤ C. ①②③④ D. ①②③⑤ 分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液，血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是（   ）下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（　　）A. 神经元是可兴奋细胞
B. 神经元的长轴突称为神经
C. 神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分
D. 多数神经元有一个轴突和多个树突下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，不正确的是（）  B.  
C.  D.  下图表示反射弧结构。下列有关叙述正确的是（） ①是效应器，⑤是感受器
B. 刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负
C. 兴奋在③处的传递是单向的
D. 剪断②后刺激④处，⑤发生的反应属于反射将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（　　）下列有关人脑功能的叙述错误的是A. 完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次位于：脑干、脊髓、大脑皮层
B. 聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉中枢
C. 针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属低级中枢
D. 维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层下图为一健康人在上午8点吃早餐后血糖变化情况，下列有关叙述正确的是（  ）     C点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢
B. B点后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖进入血液
C. C点时的血糖浓度一般会低于1.2g/L
D. C点时血液的胰高血糖素含量低于B点下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑功能的一组是（　　）
①合成抗利尿激素  ②调控促激素的分泌  ③血糖平衡的调节中枢
④温度感受器      ⑤渗透压感受器     ⑥调节机体活动最高级中枢．A. ①②③⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图。相关叙述错误的是 A. 甲、乙分别是下丘脑和垂体 B. 丙是肾小管和集合管
C. 抗利尿激素在甲细胞中合成 D. 下丘脑中的渴觉中枢兴奋下列有关动物激素的描述，正确的是（　）A. 机体中激素的分泌量是不变的
B. 激素是具有高效性的生物活性物质
C. 性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D. 促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上关于体液调节的特点，下列叙述错误的是A. 与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长
B. 通过体液运送调节因子
C. 调节因子都是由内分泌腺产生的
D. 与神经调节相比，调节作用范围较广泛人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（　　）A. 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B. 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
C. 该实例包含神经调节和体液调节
D. 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏下图表示机体通过免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法错误的是 ( ) 图中的免疫细胞均能特异性识别抗原
B. B细胞和T细胞都来自于骨髓中的造血干细胞
C. 抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D. 效应T细胞与靶细胞结合导致靶细胞死亡属于细胞免疫如图是人体免疫反应部分过程示意图，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是（）     A.a细胞的裂解死亡属于非特异性免疫
B. b细胞通过产生抗体消灭抗原
C. c细胞与d细胞均在胸腺中成熟
D. d细胞受抗原刺激，在淋巴因子作用下增殖分化下列关于人体对抗病原体的三道防线的说法，错误的是（）A. 皮肤黏膜、胃黏膜对病原体的阻挡属于第一道防线
B. 有炎症时，白细胞数目增多，其吞噬病菌属于第二道防线
C. 第三道防线属于特异性免疫，吞噬细胞在三道防线中都起作用
D. 免疫活性物质如淋巴因子、抗体参与的免疫反应属于第三道防线下列关于细胞免疫的叙述，正确的是（）A. 效应T细胞直接吞噬并裂解靶细胞
B. 效应T细胞也可产生抗体直接消灭抗原
C. 细胞免疫能消灭侵入人体内的所有病原体
D. 与体液免疫各有其独特的作用，又相互配合每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2016年我国宣传的主题是“携带抗艾，重在预防”。下列关于艾滋病的预防措施中不合理的是A. 拒绝毒品，洁身自爱
B. 医院严防输入含有HIV的血液
C. 广泛宣传艾滋病的预防知识
D.对HIV感染者及艾滋病患者进行隔离下列属于免疫缺陷的是（）A. 系统性红斑狼疮 B. 过敏性鼻炎
C. 艾滋病 D. 白化病下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是（）
A. a<b、c=d、e<f  B. a＞b、c=d、e=f
C. a<b、c=d、e=f  D. a>b、c=d、e<f下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（　　）A. 生长素浓度越高对植物生长促进作用越强
B. 摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制
C. 通过生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实
D. 生长素可以促进扦插的枝条生根用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图所示。下列说法不正确的是（）A. 实验表明，在一定浓度范围内，生长素能促进扦插枝条生根
B. 若该实验为预实验，要确定促进枝条生根的最适浓度，需要在8ppm和16ppm之间设置更小的浓度梯度进行实验
C. 生长素通过促进根细胞分裂促进扦插枝条生根
D. 该图能体现生长素的生理作用具有两重性下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是（　　）A. 用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠
B. 用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根
C. 用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育
D. 施用矮壮素（生长延缓剂。）防止棉花徒长，促进结实以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是（　　）利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田杂草
B. 植物的顶端优势不能体现生长素作用的两重性
C. 在太空失重状态下生长素不能进行横向运输，根失去了向地生长的特性
D. 在细胞分裂素有效调节之下相应细胞的细胞周期缩短二、填空题（本大题共4小题，共40分）(每空2分，共10分)回答下列问题： （1）在高寒山区徒步探险中，寒冷刺激使下丘脑的神经分泌细胞分泌____（填激素名称），最终使甲状腺激素含量上升。（2）寒冷刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起____（填激素名称）的分泌量增加，从而使血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。同时下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌____，促使血糖含量升高，以上两种激素间的关系是____。（3）探险途中虽然感觉到累，但还能坚持走完全程，控制该过程的中枢在____。(每空2分，共10分)汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染。如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答：
（1）图中所示的是______免疫过程。
（2）图中c是______细胞，③过程中发挥作用的物质称为______．
（3）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是______ 细胞（填图中序号），该细胞成熟于______．(每空2分，共10分)下图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，①②③④⑤均表示人体的体液。据图回答下列问题。 （1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是       （填标号）。（2）氧气从血液中进入肝细胞的途径是                        （用图中标号和箭头表示）。生物进行新陈代谢的主要场所是                （填标号）。（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分含量上的主要区别是                                             。（4）如果①为肝脏细胞，并且该细胞上胰岛素受体受损，则②中胰岛素含量会              （升高/降低）。(每空2分，共10分)下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）图乙表示的结构是_____，其中③内含______。图乙是图甲中____的亚显微结构模式图。（2）若切断的b，给e点一次适宜强度的刺激，肌肉收缩。该过程是否称为反射__________原因是_________________。三、实验题（本大题共1小题，共10分）(每空2分，共10分)某兴趣小组为研究生长素设计三组实验，实验设计示意图如下： （1）根据实验设计示意图1结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自于___________________________．（2）如果实验设计1是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验是____________________________________________________．（3）实验设计示意图2中有一处明显的错误，改正为：____________________________．（4）如果实验设计示意图3是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请将实验设计示意图中的甲、乙两图画图补充完整。（其中乙图中画预测的实验结果）
参考答案一、单选题（本大题共25小题，共50分）1-5     CDDBC6-10    CABDD11-15   DBCDA16-20   DCDDC21-25   CACCB二、填空题(本大题共4小题，共40分)26、（1）促甲状腺激素释放激素（2）胰高血糖素；肾上腺素；协同作用（3）大脑皮层（或中枢神经系统中）27、（1）体液（2）B；淋巴因子（3）b；胸腺28、（1）③④（2）⑤→②→③→①；①（3）②（血浆）中蛋白质含量较高（4）升高29、（1）突触；神经递质；c（2）否；反射弧不完整三、实验题(本大题共1小题，共10分)30、（1）胚芽鞘尖端（2）未接触过胚芽鞘尖端琼脂块，放在切去胚芽鞘尖端切面右侧（对照组为空白琼脂块，其他与实验组相同）（3）实验结果为胚芽鞘向左弯曲生长（4）