【生物】黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期第三次网上检测（2.29-3.1）试题（教师版）

黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期第三次网上检测（2.29-3.1）试题一、单选题1．下列有关生物技术操作，正确的是A．倒平板时，应将打开的培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上B．为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌种C．好氧型菌株在培养液中需静置培养，防止培养液沾染试管壁引发污染D．若有细菌培养物泼洒出来，应先用纸巾盖起，再用漂白粉溶液使纸巾湿透，放置适宜时间后清除2．幽门螺杆菌（含有脲酶）感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素。在患者体内采集样本并制成菌液后，进行分离培养。实验基本步骤如下图所示，图中X表示A．调节PH值B．接种C．加入酚红指示剂D．将培养基倒置3．如图示从土壤中筛选出能产生脲酶的微生物并予以纯化的基本操作流程。如果在平板中加入酚红指示剂，那么目的菌落周围将出现（　　）A．红圈 B．紫圈 C．蓝圈 D．透明圈4．下列从有机废水中分离微生物的操作符合要求的是（    ）A．培养基分装到培养皿后再进行灭菌B．灼烧接种环、冷却后、挑取菌种，从三个方向划线C．接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养D．培养过程中每隔一周观察一次5．灭菌的标准是（　　）A．杀死所有的细菌B．杀死所有的微生物的细胞、芽孢和孢子C．杀死所有的病原微生物D．使病原菌不生长6．下列不是细菌接种过程中的无菌操作的是A．灼烧接种环B．高压灭菌C．于超净工作台操作D．靠近火焰7．农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多，将用表层土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其它细菌分开，对培养的要求是（  ）①加抗生素  ②不加抗生素  ③加氮素  ④不加氮素  ⑤加葡萄糖  ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒温箱培养  ⑧28 ℃--30℃温度下培养A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②④⑤⑧ D．①④⑥⑦8．生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物，下列不属于生长因子的是 （   ）A．维生素 B．氨基酸 C．碱基 D．脂肪9．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（   ）A．未接种的选择培养基B．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基C．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基D．接种了的选择培养基10．某同学在稀释倍数为10６的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234，那么每克样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1ｍL）（　 ）A．2.34×10８个 B．2.34×109个C．234个 D．23.4个11．下列有关菌种保藏的叙述中，错误的是A．临时保藏的菌种一般是接种到试管的固体斜面培养基上B．对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法C．临时保藏菌种的培养基不需要定期更换D．长期保藏菌种时，各取lmL灭菌甘油和培养菌液混匀后保存在-20℃冷冻箱中12．在涂布平板操作时错误的是A．将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红B．取少量菌液滴加在培养基表面C．将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃尽后，冷却8～10s再用D．涂布时可转动培养皿，使涂布均匀13．在微生物的培养过程中对操作者的双手、培养基、培养皿、接种环、超净工作台的处理方法依次是A．酒精消毒、高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、紫外线消毒B．酒精消毒、干热灭菌、高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌、紫外线消毒C．紫外线消毒、高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、紫外线消毒D．酒精消毒、高压蒸汽灭菌、干热灭菌、干热灭菌、酒精消毒14．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是A．计算、称量、倒平板、溶化、灭菌、调pHB．计算、称量、溶化、倒平板、调pH、灭菌C．计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板D．计算、称量、灭菌、溶化、调pH、倒平板15．牛肉膏蛋白胨培养基是常用的通用培养基，其中蛋白胨为微生物生长提供的是（　　）①氮源②碳源③无机盐④生长因子A．①②④ B．①② C．②③ D．②④16．将接种有醋酸菌的葡萄汁100 mL 4份和接种有酵母菌的葡萄汁100 mL 4份分别装入100 mL 、200 mL、300 mL和400 mL的烧瓶中，将口密封，置于适宜温度条件下培养，24h后产生的醋酸和酒精最多的分别是（ ）A．100mL、100 mLB．400 mL、400 mLC．100 mL、400 mLD．400 mL、100 mL17．要对从患者体内分离出的H7N9禽流感病毒毒株进行培养，应该选用（）A．牛肉膏蛋白胨固体培养基B．含有多种无机盐的液体培养基C．活的鸡胚D．MS固体培养基18．某研究小组欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是A．称取和稀释被污染的土壤时应在火焰旁B．用以石油为唯一碳源的培养基进行筛选C．分离菌种时可采用稀释涂布平板法接种D．对细菌进行计数时宜采用平板划线法接种19．通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。利用下述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出 （    ）A．大肠杆菌    B．霉菌    C．放线菌    D．固氮细菌20．乳酸菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是（ ）A．碳源供应太充足B．细胞会发生质壁分离C．改变了乳酸菌的pH值D．葡萄糖不是乳酸菌的原料21． 现有一升水样，梯度稀释至103倍。各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57个，则每升原水样中大肠杆菌个数为（   ）A．560   B．5.6x105   C．5.6x107   D．5.6x10822．为了从牛的瘤胃中分离出能够分解纤维素的微生物，下列实验操作不科学的是（    ）A．制备富含纤维素的培养基 B．将培养基和器材进行严格的消毒灭菌C．将提取的胃液进行梯度稀释D．接种后在适宜温度和充足氧条件下培养23．平板划线法是通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。如图是平板划线在牛肉膏蛋白胨固体培养基上纯化大肠杆菌示意图，划线的顺序为1→2→3→4→5，下列叙述正确的是（    ）A．划线操作须在火焰上进行B．只能在5区域中才可以得到所需菌落C．在5区域划线后，要对接种环进行灭菌D．操作完后，将培养皿倒置于25℃恒温箱中培养24．对酵母菌溶液计数的方法，下列描述不正确的是  （    ）A．可以用显微镜直接计数，需要血细胞计数板，但数据可能偏大B．也可以用培养菌落的方法间接计数，但数据可能偏大C．无论用哪种方法计数，都必须进行浓度梯度稀释D．无论用哪种方法计数，都必须多次计数求平均值25．某些土壤细菌可将尿素（CH4N2O）分解为CO2和NH3供植物吸收和利用，但分解产物CO2不能为该菌提供营养。下列关于配置分离这一菌种的选择培养基的成分符合要求的是A．仅尿素    B．尿素+葡萄糖    C．仅葡萄糖    D．牛肉膏蛋白胨26．下表为某培养基配方，下列叙述正确的是A．提供碳源的只有蔗糖B．该培养基中需加入生长因子C．牛肉膏、蛋白胨均可提供氮源D．该培养基可特定培养自生固氮菌27．下图所示用灼烧接种环进行微生物划线法接种的示意图中，规范正确的是 （      ）A．    B．C．    D．28．下列哪项使法国微生物学家巴斯德否定了微生物的“自然发生说”（　　）A．分离出结核杆菌B．发明狂犬病疫苗C．巴氏消毒法D．曲颈瓶实验29．下列关于微生物培养所需营养物质的叙述,正确的是    (  )A．凡是碳源都能提供能量B．碳源物质不可能同时是氮源C．无机氮源也能提供能量D．除水以外的无机物只提供无机盐30．下列关于高压蒸汽灭菌锅的操作，错误的是A．灭菌锅内要加入适量的蒸馏水，且物品的摆放不能过挤B．接通电源加热后，先打开排气阀，以排尽灭菌锅内的冷空气C．关闭电源后，打开排气阀，待压力表指针降为0后，打开灭菌锅盖D．待灭菌锅内的温度降至60°C以下后，方可取出锅内物品31．伊红—美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是（ ）A．大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落B．大肠杆菌能使培养基改变颜色C．大肠杆菌菌的代谢产物与伊红—美蓝结合，使菌落呈深紫色，并有金属光泽D．大肠杆菌能在该培养基中很好生活，其余微生物不能很好生活32．下列关于生长因子的叙述不正确的是（　　）A．生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物B．一般是酶、核酸的组成部分C．自身不能合成，必须由外界补充D．主要包括维生素、氨基酸和碱基等33．空气中的微生物在重力等作用下会有一定程度沉降。某生物兴趣小组欲利用平板培养基测定教室内不同高度空气中微生物的分布情况。下列关于实验的叙述不正确的是A．在配制培养基时必须添加琼脂等凝固剂成分B．将平板培养基放置在教室相同地点的不同高度C．本实验需要设置不开盖的平板培养基作为对照D．菌落数在30-300之间的平板才可以用于计数
参考答案一、单选题1．答案：D 2．答案：B 3．答案：A 4．答案：B 5．答案：B6．答案：B 7．答案：C 8．答案：D 9．答案：B 10．答案：B11．答案：C 12．答案：A 13．答案：A 14．答案：C 15．答案：A16．答案：D 17．答案：C 18．答案：D 19．答案：A 20．答案：B21．答案：D 22．答案：D 23．答案：C 24．答案：B 25．答案：B26．答案：C 27．答案：B 28．答案：D 29．答案：C 30．答案：C31．答案：C 32．答案：C 33．答案：D