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英语三年级上册Unit 2 Point to desk.教学设计及反思
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这是一份英语三年级上册Unit 2 Point to desk.教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Mdule 3
Unit 2
Pint t the desk.
【教学目标】
知识目标:认读desk chair pint掌握句型Pint t the… 技能目标:能说Stand up, please. Sit dwn, please. Pint t the…
情感目标:通过语境真实的游戏,让学生体会升降调所表达的不同语气,从而培养学生运用礼貌用语的意识。
能力目标:能听懂录音,会用本课词汇模仿录音语调,运用pint t…
【学情分析】
本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高,但注意力集中的时间相对较短,游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。鉴于此,本课在设计过程中较多地采用了直观教学,并创设情境,使用多种教学手段让学习始终处于积极的学习状态下。
【教学重难点】
重点:学习desk chair Pint t三个指令性短语。
难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit dwn.和Pint t三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。
【教学过程】
活动1【导入】热身复习 评论
1.一起唱歌曲:Gd mrning, Sam . T: Let’s sing a sng with the CD. 2、教师与学生热情的问好:Gd mrning, bys and girls. Hw are yu ? 等。(设计说明:每日对话激发学生的学习兴趣,拉近师生距离;通过简单的手势让学生在唱起来,歌曲营造了轻松的学习氛围。)
活动2【导入】新课导入 评论
教师把hell hi yu I四张卡片贴在黑板上,用手指着带领同学们用chant 的形式唱出来:Pint t…之后板书课题:Pint t the dr .
活动3【讲授】词汇教学 评论
1、出示图片学习desk chair. 2、同桌根据指令练习。 3、教师创设情境:让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词的学习。教师做动作指向门,课件出示单词,领读单词dr,以同样的方法学习单词windw、blackbard,bird。 4、然后对学生说pint t the desk 让学生跟着做,多次反复的练习。以同样的方法学习pint t the chair,pint t theblackbard等等。 5、利用课件练习:单词与图片搭配。 6、活动:让同学把单词卡片贴在教室内相应的物体上,并带领同学们读一读。 7、通过老师动作和图片学习pint t 8、、以chant的形式练习。Dr dr,pint t the dr . Windw windw, pint t the windw. Desk desk,,pint t the desk.等 (设计说明:利用情景活动、chant,等多种不同方式,使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力,避免了学习的枯燥乏味,使学生轻松掌握新的语言知识。)
活动4【讲授】课文教学 评论
1、Listen t the CD .让学生整体了解课文内容。 2、What can yu see frm the picture?你从插图里看到了什么? 3、Listen t the tape and read after it.跟读课文(培养学生正确的语音语调) 4、小组和作读一读、做一做。(设计说明:学生边说边练习,寓教于乐,极大地激发学生学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。)
活动5【活动】巩固运用 评论
1、同桌之间练习Pint t指令活动,一人说,另一人做,然后交换。
2、两人一组在教室内通过说做活动练习指令动作。 (通过实际情景练习不但给学生提供了展示自己的平台,也使所学语言得到实践和运用)
活动6【作业】作业设计 评论
与家长合作练习指令活动,学生说家长做。
Mdule 3
Unit 2
Pint t the desk.
【教学目标】
知识目标:认读desk chair pint掌握句型Pint t the… 技能目标:能说Stand up, please. Sit dwn, please. Pint t the…
情感目标:通过语境真实的游戏,让学生体会升降调所表达的不同语气,从而培养学生运用礼貌用语的意识。
能力目标:能听懂录音,会用本课词汇模仿录音语调,运用pint t…
【学情分析】
本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高,但注意力集中的时间相对较短,游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。鉴于此,本课在设计过程中较多地采用了直观教学,并创设情境,使用多种教学手段让学习始终处于积极的学习状态下。
【教学重难点】
重点:学习desk chair Pint t三个指令性短语。
难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit dwn.和Pint t三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。
【教学过程】
活动1【导入】热身复习 评论
1.一起唱歌曲:Gd mrning, Sam . T: Let’s sing a sng with the CD. 2、教师与学生热情的问好:Gd mrning, bys and girls. Hw are yu ? 等。(设计说明:每日对话激发学生的学习兴趣,拉近师生距离;通过简单的手势让学生在唱起来,歌曲营造了轻松的学习氛围。)
活动2【导入】新课导入 评论
教师把hell hi yu I四张卡片贴在黑板上,用手指着带领同学们用chant 的形式唱出来:Pint t…之后板书课题:Pint t the dr .
活动3【讲授】词汇教学 评论
1、出示图片学习desk chair. 2、同桌根据指令练习。 3、教师创设情境:让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词的学习。教师做动作指向门,课件出示单词,领读单词dr,以同样的方法学习单词windw、blackbard,bird。 4、然后对学生说pint t the desk 让学生跟着做,多次反复的练习。以同样的方法学习pint t the chair,pint t theblackbard等等。 5、利用课件练习:单词与图片搭配。 6、活动:让同学把单词卡片贴在教室内相应的物体上,并带领同学们读一读。 7、通过老师动作和图片学习pint t 8、、以chant的形式练习。Dr dr,pint t the dr . Windw windw, pint t the windw. Desk desk,,pint t the desk.等 (设计说明:利用情景活动、chant,等多种不同方式,使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力,避免了学习的枯燥乏味,使学生轻松掌握新的语言知识。)
活动4【讲授】课文教学 评论
1、Listen t the CD .让学生整体了解课文内容。 2、What can yu see frm the picture?你从插图里看到了什么? 3、Listen t the tape and read after it.跟读课文(培养学生正确的语音语调) 4、小组和作读一读、做一做。(设计说明:学生边说边练习,寓教于乐,极大地激发学生学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。)
活动5【活动】巩固运用 评论
1、同桌之间练习Pint t指令活动,一人说,另一人做,然后交换。
2、两人一组在教室内通过说做活动练习指令动作。 (通过实际情景练习不但给学生提供了展示自己的平台,也使所学语言得到实践和运用)
活动6【作业】作业设计 评论
与家长合作练习指令活动,学生说家长做。
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