高中二 光合作用的原理和应用教学演示ppt课件

这是一份高中二 光合作用的原理和应用教学演示ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，测定呼吸作用强度，测定净光合作用强度，探究·实践，课堂巩固，化能合成的概念，课堂总结，光合作原理的应用，光合作用原理的应用等内容，欢迎下载使用。

1.尝试描述总光合作用、净光合作用、呼吸作用的关系2.探究环境因素对光合作用强度的影响3.了解硝化细菌的化能合成作用
尝试描述总光合作用、净光合作用、呼吸作用的关系
植物在进行光合作用的同时，还会进行呼吸作用。我们观测到的光合作用指标，如氧气的产生量，是植物光合作用实际产生的总氧气的量吗？我们称量的植物体干种的增加量是植物实际光合作用制造的有机物的量吗？
一、光合作用强度的概念
光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造的糖类的数量
二、光合作用强度的检测指标
单位时间内光合作用制造的糖类、消耗的二氧化碳、产生的氧气
三、光合作用强度的测定方法
四、总光合作用、净光合作用、呼吸作用的关系
总光合作用=净光合作用+呼吸作用
探究环境因素对光合作用强度的影响
阅读教材105页探究·实践部分的内容，思考下列有关问题：1、实验过程中为什么要排尽小叶片内的空气？2、该实验的自变量是什么？自变量是如何控制的？3、无关变量是什么？尝试例举这些因变量。4、该实验的因变量是什么？如何检测该因变量？5、该实验的结论是什么？是否光照越强浮起的小叶片数量越多？
影响光合作用强度的因素
1、内因： 植物的种类、叶片面积、色素的含量等
2、外因： 水、光照强度、二氧化碳浓度、无机营养、温度、病虫害
例题1.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列叙述正确的是（　　） （注：箭头所指为处理开始时间）A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低
了解硝化细菌的化能合成作用
硝化细菌的化能合成作用
某些细菌可以利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用
2、实例：硝化细菌的化能合成
光合作用强度的概念探究环境因素对光合作用的影响影响光合作用强度的因素