小学数学人教版一年级下册十几减8、7、6第四课时教案

这是一份小学数学人教版一年级下册十几减8、7、6第四课时教案，共2页。




十几减7、6的练习及练习三的第5题~第10题





1.能够熟练地进行十几减7、6的退位减法的计算。


2.培养学生思维的灵活性、多样性。


3.培养学生良好的学习习惯。





熟练、正确地口算十几减7、6的退位减法。





口算卡片、图片。











1.口算。


8+4= 7+9= 7+6= 9+3= 6+5=


16-9= 13-6= 12-9= 11-8= 12-7=


13-7= 12-6= 11-6= 12-8= 16-7=


2.口算接力。


小组内合作完成,每人做一道题,其他同学进行判断,看一看哪个小组合作得最好。(通过学生交流,解决问题)


(1)7+8-6= 5+10-6= 10-9+9= 16-7+8=


(2)10-2+9= 4+3+9= 14-7+5= 10+5-6=


3.看图说图意,再列式计算。


(1) (2)





说一说,你是怎么算的。


(1)16-8=8


学生甲:用“破十法”算,把16分成10和6,10减8等于2,2再加6等于8,所以16-8=8。


学生乙:用“想加算减”的方法算,因为8+8=16,所以16-8=8。


学生丙:还可以这样想,先从16中减去6得10,再从10里面减去2等于8,所以16-8=8。


(2)14-7=7


学生甲:用“破十法”算,把14分成10和4,10减7等于3,3再加4等于7,所以14-7=7。


学生乙:用“想加算减”的方法算,因为7+7=14,所以14-7=7。


学生丙:还可以这样想,因为14-4-3=7,所以14-7=7。





1.练习三的第5题。


2.练习三的第6题。


3.练习三的第7题。


集体订正,让学生说一说理由。


4. 4689 84310


12936 15722


5.练习三的第8题。先说题意,再列式计算。


6.练习三的第10题。从图中你看到了什么?能用一个算式表示吗?你还能想到什么?





请你用彩色笔把走的路线画出来。








课堂作业新设计


1. < > = > < <


2.


3. 5 8 9


4.供学习有余力的学生选做。9 11 0 8


5. 6 12-6=6


6. 15-7=8 15-6=9


思维训练


略


教材习题


练习三 9. 12 2 18 7 14 13