六年级上册6 百分数（一）教学设计

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第6课时 整理和复习


【教学内容】94页


【教学目标】


知识与技能：


1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。


2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分比应用题。


过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。


情感、态度与价值观：体会数学知识来源于生活。


【教学重难点】


重点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一


个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分、


比应用题。


难点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一


个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分


比应用题。


【随堂练习】


一、基本练习


1、完成下面表格。











2、只列式，不计算。


（1）40占50的几分之几？ （2）50是40的百分之几？





（3）5比8少百分之几？ （4）8比5多百分之几？





二、知识梳理


1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？





2、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？








3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？








如：甲数是200，乙数是150。


（1）甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。








（2）乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。








（3）甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。








（4）乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。








三、深化练习：


1、李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？








2、一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之几？


小数
0.16
















分数












百分数








24.5%




0.9%