数学六年级上册8 数学广角——数与形第2课时教学设计及反思

这是一份数学六年级上册8 数学广角——数与形第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，导学过程，知识回顾，情景导入，新知探究，知识梳理等内容，欢迎下载使用。

第2课时 数与形（2）


【教学内容】107—108页


【教学目标】


知识与技能：


1、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力，并提高其分析问题和解决问题的能力。


2、经历探索数量关系，通过验算验证规律的过程。


过程与方法：在解决问题的过程中，培养学生良好的思维品质。


情感、态度与价值观：体验数学活动的探索性及创造性，培养学生实事求是的科学态度。


【教学重难点】


重点：探索实际问题中蕴涵的关系和规律。


难点：创设问题情境，激发学生的求知欲，让学生主动的从事观察，实验，猜测，验证，推理与交流，并归纳总结


【导学过程】


【知识回顾】


请你根据例1结论算一算


1+3+5+7+5+3+1=（ ）


1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=（ ）


【情景导入】





【新知探究】


投影题目





学生自主预习


你能发现什么规律？


总结：从第二个数开始，每个数是前一个数的














计算后回答：我一个一个加下去，等号右边的分数越来越接近1


提示：可以画一个圆或一条线段表示“1”

















【知识梳理】


本节课你学习了什么知识？


【随堂练习】


1、一条马路长200米，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从以路的起点出发，当小亮走到一半时，小狗已到达终点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达终点以后再与小亮相向而行…直到小亮到达终点。小狗从出发开始一共跑了多少米？





2、小林、小强、小芳、小兵、和小刚5人进行象棋比赛，每2人之间都要下一盘。小林已经下了4盘，小强下了3盘，小芳下了2盘，小兵下了1盘。


请问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？