小学语文人教部编版二年级上册口语交际：商量一等奖教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册口语交际：商量一等奖教学设计，共2页。教案主要包含了直入课题，创设情境，指导说话，再创情境，集体讨论等内容，欢迎下载使用。
［教学目标］


1.在自己遇到难事或与别人意见不一致时，要学会与别人商量。


2.与别人商量时，能说清楚自己的想法。


［教学重难点］


用商量的语气，把自己的想法说清楚。


［教学课时］1课时


一、直入课题


1.同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）——商量。(课件出示)


2.师：课前，老师请同学们写下了各自心中想与别人商量的事，或是曾发生过的因缺少商量而造成的不愉快的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）


3.师：老师发现这三个同学所写的事很有商量的价值(课件出示)，请三位同学将自己的事读出来。


小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候，自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该学会商量。


二、创设情境，指导说话


1.商量的任务： 值日那天因为你有事，所以想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？


2.请在4人小组内讨论交流。


3.请每个小组派一名同学汇报。


4.讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？


5.总结学习商量的方法。


（1）要有礼貌地说。


（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。


（3）被拒绝时要表示理解，不要勉强别人。


三、再创情境，集体讨论


1.遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？


（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。


（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。


2.注意商量时要做到：


（1）要用商量的语气。


（2）把自己的想法说清楚。


3.开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。


4.全班交流。


5.说得好的学生，教师给与小奖励。


［教学反思］


学会商量，对于二年级的学生来说是一种非常重要的能力，也是切合学生成长轨迹的一种学习，这对培养学生的团队协作精神起到非常重要的作用。这堂课我结合班级学生的学习、生活的实际，让学生提前把心中想与别人商量的事，或是曾发生过的因缺少商量而造成不愉快的事写下来，然后在课堂上进行讨论交流，让学生懂得如何礼貌地与他人商量事情。