人教部编版八年级上册（道德与法治）做负责任的人教学设计

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）做负责任的人教学设计，共2页。

教学内容
做负责任的人
课型：新授
课时：一
教学目标
情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择；能够为自己的选择负责
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹
教学重点、难点
教学重点：承担责任的代价与回报
教学难点：正确评估承担责任的代价和回报
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课


修改意见
导入新课
责任与角色的关系


怎样正确对待责任
回顾知识点


面向全体学生
新课教学
































































































































课堂总结

















能力提升
不言代价与回报


承担责任的代价与回报


分析课本70页探究与分享


结合“疫情与抗洪”分析“逆行者”们为什么要选择逆行?会付出那些代价，又获得了哪些回报?


“逆行者”都是主动承担责任的表现，这种责任来自与职业要求、道德规范。他们付出了健康、青春，甚至是生命的代价，同时有收获了社会的认可，他人的赞扬等回报。


理解责任的代价和回报


付出：时间、精力和金钱；做得不好受到责备，甚至受到处罚


回报：物质方面、精神方面：良好的自我感觉、获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等


在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。并且，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。


自觉承担我无悔


虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应自觉承担责任。


我们无从改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待责任的态度


只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心投入，同样能够把事情做得很出色。这样我们可以自豪地说：我承担，我无悔。


在我们身边有许许多多这样“我承担，我无悔”的人


我们为什么积极履行社会责任？


在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人；


正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才能更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望


承担责任总会付出一定的代价，但往往也伴随着回报，在责任面前我们无从选择，但我们可以改变自己对待责任的态度；只有勇于担责当，敢于担当，我们的生活才能更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望


在抗击新冠肺炎疫情中，涌现出一批又一批的“最美逆行者”。他们的“美”体现在（ ）


①自觉承担社会责任，做负责任的公民


②珍爱、善待他人生命③坚持国家利益至上④爱岗敬业，乐于奉献


A．①②③④B．①②③②③④D．①④



交流讨论：课本问题


“逆行者”们为什么要选择逆行?会付出那些代价，又获得了哪些回报?
































交流讨论：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，怎么面对自己选择承担的责任？





交流讨论：面对不可推卸的责任应怎么做？怎样改变自己对待责任的态度




















举例：你知道身边有哪些许许多多“我承担，我无悔”的人











反思自己在承担责任方面还有哪些需要改进的？









板书设计
代价与回报


↗不言代价与回报 可以选择的责任


做负责任的人 不可推卸的责任


↘ 自觉承担我无悔
作业设置
同步学习 知识点记忆
课后反思