初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人教案

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人教案，共3页。
英山县金铺初级中学 胡司蔓


课题
《尊重他人》
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
教学目标
1.知识目标：知道尊重的含义、尊重的重要性；懂得尊重对个人和社会的价值和意义。


2.能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，关注重视他人，欣赏他人，平等对待他人。


3.情感态度与价值观目标：能够感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
重点
尊重他人的原因及做法。
难点
尊重他人的做法。
教学方法
讲授法、谈论法、探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图



导入新课
课件出示四幅图片【提问】请评价图中人物的行为？
畅所欲言：是不文明的行为，是不尊重他人的行为
【过渡语】尊重是我们与他人交往的基本礼仪，今天我们一起来学习《尊重他人》。


【板书】《尊重他人》



引出课题－－《尊重他人》。
自主学习
自读课本，完成填空。
自读课本，完成填空。
检查自学成果。


【板书】尊重是交往的起点
熟悉课本，初步了解。
活动探究，学习新知


















尊重是交往的起点
活动一：完成P33“探究与分享”。


【提问】（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。


（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
分小组发言，每位小组至少一位代表发言。
【总结】①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。


【板书】1.尊重的含义


2.尊重的重要性


②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
让学生知道什么是尊重。从个人、社会不同角度，知道尊重的重要性。
活动二：P34“探究与分享”。


【提问】你如何看待以上观点？
思考并回答问题。
【总结】③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
活动三：阅读材料，回答问题。


江西南昌一个小女孩，上公交车后一直埋头做数学作业。遇到一个老人上车，小女孩主动让座却被婉拒。老人给出的理由让人感动：“孩子在写作业，更要紧，我们无所谓。”


【提问】你如何看待小女孩和老人的举动？
阅读材料，回答问题。
【总结】④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。


【过渡语】生活中，我们与他人打交道要做到尊重他人。接下来，我们一起学习怎么尊重他人？


【板书】尊重从我做起


















尊重从我做起
活动四：完成P34“探究与分享”。


【提问】如果遇到类似的情境，你会怎么做？
分小组进行情境模拟。小组代表回答问题。
【总结】积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。


【板书】1.积极关注、重视他人。
纠正学生中存在的以自我为中心的个人主义，学会考虑他人感受，重视他人。
活动五：完成教材P35“探究与分享”。【提问】你赞同他们的看法吗？说说理由。
认真阅读观点，思考并回答问题。
【总结】尊重他人，要平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。


【板书】2.平等对待他人
让学生学会平等对待他人，不因地位、家境、身体、智能等歧视他人。
活动六：P36“阅读感悟”。


【提问】杜甫为什么不干涉老妇人打枣？
读故事，谈体会。
【总结】尊重他人，要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。


【板书】3.学会换位思考
让学生学会换位思考，设身处地地为他人着想，包容他人，将心比心。
活动七：优点集结号。说一说身边同学的优点，发现别人的长处，欣赏他人。
分小组说一说身边同学的优点，发现别人的长处，欣赏他人。
【总结】尊重他人，学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。


【板书】4.学会欣赏他人
让学生学会发现和欣赏他人的优点，彼此欣赏，共同进步。



课堂小结
这节课我们学习了为什么要尊重他人和怎样尊重。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。尊重他人我们应从自身做起，为此需要做到：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。









课堂巩固
1.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”这句话启示我们（ A ）


A.要学会尊重他人 B.要平等对待他人


C.要接受他人尊重 D.要学会换位思考


2.尊重,是一种美德,它体现在待人接物时的彬彬有礼;尊重是一种精神，它且现在面对苦难时的积极乐观;尊重是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的力量表现在（ D ）


①受到他人尊重能够增强自尊、自信


②受到他人尊重能够获得满足感、成就感


③尊重使社会生活和谐融洽


④尊重能提高社会文明 程度


A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④


3.小李总是对成绩不好的同学嗤之以鼻,对相貌丑陋的同学避而远之,对穿戴朴素的同学指指点如果你是小李的朋友,会劝他( D )


A.谨慎交友，乐交益友 B.诚实待人，言而有信


C.学会理解,懂得宽容 D.学会尊重,平等待人


4.宋代诗人卢梅坡《雪梅)诗云:“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”对此， 下列认识错误的是( A )


A.关注他人短处并向他人宣扬，毁其名誉


B.在欣赏他人中学会取长补短,携手共进


C.善于发现他人的潜质和特长，真诚学习


D.在彼此欣赏费美中相互启发,各显神通









板书设计
尊重的含义


尊重是交往的起点尊重的重要性





尊重他人积极关注、重视他人


平等对待他人


尊重从我做起学会换位思考


学会欣赏他人