这是一份人教部编版八年级下册第六单元综合性学习以和为贵获奖教案及反思，共2页。教案主要包含了新课导入，活动指导，活动示例等内容，欢迎下载使用。

教学目标

知识与能力

合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。过程与方法

1．搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。2．利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。情感态度与价值观

培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等蕴含哲理的成语。在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字。“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！二、活动指导

1．利用工具书，借助网络，理解“和”的含义、来源、历史发展等。

2．搜集整理古代经典中对“和”的论述和叙述，据此理解“和”的多样化的思想内涵。

3．学习用“和”的思想调和人际关系，解决各种纠纷。

4．有效组织班级讨论会，在学生之间建立起“和为贵”的关系网，并以此思想为基础制订几条“班级议事规则”。三、活动示例

关于“和”的小故事

罗威饲犊

汉代罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不理不睬，罗威并没有火冒三丈，而是想怎么样解决牛的饥饿问题。罗威每天天不亮就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛闻到鲜嫩的青草，就大嚼大咽起来，吃饱了，牛也就安稳地睡觉了，不再去吃罗威的庄稼。邻居每天起来，总会看到牛圈前有一堆青草，感到很纳闷，后来半夜起来亲眼看到是罗威所为，愧疚万分，从此对自家的牛严加看管。“罗威饲犊”的故事从此传为美谈。

杨翥卖驴

杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，他半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。杨翥的邻居是一位老人，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，食量也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。