还剩39页未读，
继续阅读
所属成套资源：初中物理中考专题复习训练
成套系列资料，整套一键下载
- 中考物理专题训练 考点6：透镜及其应用 试卷 5 次下载
- 中考物理专题训练 考点7：质量和密度 试卷 3 次下载
- 中考物理专题训练 考点9：牛顿第一定律 二力平衡 试卷 5 次下载
- 中考物理专题训练 考点10：压强 液体压强 试卷 9 次下载
- 中考物理专题训练 考点11：大气压强 流体压强和流速的关系 试卷 4 次下载
中考物理专题训练 考点8：力 弹力 重力 摩擦力
展开
一、选择题
1. （北京，6，2）下列实例中，为了减小摩擦的是
A. 足球守门员戴有防滑手套 B. 骑自行车刹车时用力捏闸
C. 运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D. 给自行车的车轴加润滑油
【答案】D
【解析】本题主要考查增大或减小摩擦的方法，增大摩擦的方法有增大压力增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有涂抹润滑油使接触面光滑或减小压力。戴防滑手套，是是通过改变接触面的通粗糙程度来增大摩擦的故A选项错误；骑自行车用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的故B选项错误；运动鞋底部凹凸不平的花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的，故C选项错误。给自行车车轴加润滑油可使接触面光滑而减小摩擦，固D选项正确。
2. （贵州省遵义市，24题，3分）
【答案】C
【解析】物体受到的摩擦力大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的重力无关，A错误；大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大与地面的接触面积，从而减小压强，B错误；滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反，爬杆运动时运动员从杆顶下滑时受到的摩擦力与运动员的运动方向相反，所以摩擦力竖直向上，C正确；用手把玻璃杯握住停在空中，此时玻璃杯在竖直方向受到重力和手对其的摩擦力的作用而处于平衡状态，所以摩擦力大小等于玻璃杯的重力；增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯仍处于平衡状态，所以此时摩擦力仍等于玻璃杯的重力，摩擦力大小不变，D错误.故选C.
3. （龙东市，1，2分）
【答案】B
【解析】人觉得舒适的环境温度为25℃，故A不符合题意；中学生的身高约为162cm，故B符合题意；人正常步行的速度约为1.1m/s，故C不符合题意；托起两只鸡蛋的力约为1N，故D不符合题意．
4. （江苏省扬州市，题号12，分值2）
【答案】D
【解析】绳子拉力等于B的重力，由于不知道A的重力沿着斜面方向的分力与细线拉力的大小关系，故不能确定静摩擦力的方向，静摩擦力可能沿着斜面向下，也可能沿着斜面向上，还可能为零，故ABC错误，D正确。关键点解读：物体A所受的重力沿斜面向下的分力与拉力的合力等于静摩擦力，整体保持静止，合力为零，根据平衡条件讨论A受到的摩擦力的变化。
5. （山东德州，5，3） 在图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．
自行车的车闸
B．
冰壶运动
C．
滚动轴承
D．
气垫船
【答案】A
【思路分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解题过程】解：A、自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A符合题意；
B、用冰刷擦冰使冰壶运动，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故B不合题意；
C、滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力；故C不合题意；
D、气垫船，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故D不合题意。
故选：A。
6.（山东青岛，4，2） 下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．
放在水平面上的木块
B．
挂在天花板上的小球
C．
静止在斜面上的木块
D．
被细线拉住的氢气球
【答案】C
【思路分析】（1）力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的受力物体，否则这个力就是不存在的。
（2）地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
（3）压力的方向是垂直于接触面的。
（4）在分析摩擦力时，要注意两点：①摩擦力的方向：阻碍相对运动，即与相对运动的方向相反；②摩擦力产生的条件：有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
【解题过程】解：
A、静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故A正确。
B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故B正确。
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F；故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故D正确。
故选：C。
7. （四川眉山，6，3）小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力（ ）
A．a图中木块受到的滑动摩擦力最大
B．b图中木块受到的滑动摩擦力最大
C．c图中木块受到的滑动摩擦力最大
D．b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等
【答案】
【思路分析】根据二力平衡的条件分析；影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度。
【解题思路】解：影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由图可知，ba中接触面相同，b的压力大，则b中受到的摩擦力大，cb中，压力相同，c的接触面粗糙，则a中受到的摩擦力要大一些，故a中的摩擦力是最大的；故C正确。
故选：A。
8. （四川绵阳，10，3） 辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【答案】A
【思路分析】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
【解题过程】解：A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；
B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；
C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；
D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。故D错误。
故选：B。
9.（浙江杭州，3，3） 如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ ）
A．在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛
B．在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛
C．在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛
D．在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛
【答案】C
【解析】解：AB、在 AB 段物块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等，物体向右运动，受到水平向左的摩擦力，大小为 10 N，故A错误，B错误；
C、在 BC 段物块做减速运动，到C处静止，BC段滑动摩擦力大小只与压力与接触面粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10N，故C正确；
D、粗糙程度相同的水平地面上，在 C 点物块静止，在水平方向不收力的作用，故D错误。
故选：C。
10. （浙江杭州，4，3） 如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
A．只有重力 B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空气阻力和手的推力
【答案】B
【解析】解：小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。
故选：B。
11. （浙江杭州，7，3） 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（ ）
A．用天平测出某物体的质量
B．用弹簧秤测出测出某物体的重力
C．用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D．用 PH 试纸测出某溶液的 PH
【答案】C
【解析】解：
A、用天平可以测出某物体的质量，通过物体质量与砝码的比较得出测量值，故A正确；
B、用弹簧秤测出测出某物体的重力，通过物体的重力与弹簧的伸长的比较得出测量值，故B正确；
C、用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液时，通过血液的位置变化得出结论，是观察法，故C错误；
D、用 PH 试纸测出某溶液的PH值，通过对比得出测量值，故D正确。
故选：C。
12. （浙江湖州，1，3） 对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（ ）
A．一位中学生受到的重力约50牛
B．食用油的密度约0.9千克/米3
C．一间教室的体积约200米3
D．中学生正常步行的速度约10米/秒
【答案】C
【思路分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解题思路】解：A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故不符合实际；
B、水的密度是1.0×103kg/m3，食用油的密度略小于水，在0.9×103kg/m3左右。故B不符合实际；
C、一般教室的长、宽、高分别在9m、8m、3m左右，教室体积在V=abh=9m×8m×3m=216m3，接近200m3．故C符合实际；
D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故D不符合实际。
故选：C。
13. （浙江省衢州市，题号6，分值4）用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升高”是因为煤油的（ ）
A．体积变大
B．重力变小
C．质量变大
D．密度变大
【答案】A
【解析】温度升高，煤油受热体积膨胀，质量不变，所以密度减小，根据G=mg知重力不变，故A正确，BCD错误。
14. （广西玉林，3，3） 下列物体重力约为1N的是（ ）
A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一个篮球
【答案】B
【思路分析】首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解题过程】解：A、一枚大头针的质量约80mg，其重力约8×10﹣4N；故A错误；
B、一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故B正确；
C、奶牛的质量约2t，其重力约2×104N；故C错误；
D、一个篮球的质量约600g，其重力约6N；故D错误；
故选：B。
15. （广西玉林，10，3）下列测量工具使用方法错误的是（ ）
A．用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线
B．使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程
C．用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体
D．机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟
【答案】C
【思路分析】（1）刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；读数时视线要与尺面垂直；
（2）弄清弹簧测力计的量程，明确分度值，每一个大格表示多少牛，每一个小格表示多少牛，根据指针位置读数。
（3）天平测量物体质量时应左盘放物体，右盘放砝码；
（4）机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟。
【解题过程】解：A、读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线，故A正确；
B、使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程；故B正确；
C、称量时，应该是左物右码，且加减砝码用镊子，故C错误；
D、机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟，故D正确。
故选：C。
16.（湖北十堰，1，1.5） 小天同学对自已身体涉及的一些物理量进行估测，其中最不合理的是（ ）
A．身高170cm B．心跳80次/s C．体温37℃ D．体重500N
【答案】B
【思路分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后确定不符合实际的是哪一个。
【解题过程】解：A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在170cm左右。故A符合实际；
B、正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故B不符合实际；
C、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故C符合实际；
D、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故D符合实际。
故选：B。
17. （湖北襄阳，1，2） 列是初中生熟悉的事物，你认为哪项数据估测是合理的（ ）
A．鞋长约0.7m B．体重约500N
C．跳远约10m D．物理课本质量约2kg
【答案】B
【思路分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解题过程】解：A、中学生的鞋长在25cm左右；故A错误；
B、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故B正确；
C、中学生跳远成绩在7m左右；故C错误；
D、物理课本质量约200g；故D错误；
故选：B。
18. （吉林长春市，8，2分）
【答案】D
【解析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
A、举重运动员手涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
B、足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
C、长跑运动员的鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
D、自行车运动员捏闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。
综上分析，只有D选项增大摩擦的方法与其他三个不同。
19.（吉林，3，2分）
下列现象中属于增大摩擦的是（ ）
A. 轴承中加润滑油 B.行李箱安装滚动轮子
C. 运动鞋底刻有花纹 D.磁悬浮列车悬浮行驶
【答案】C
【解析】
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
A、轴承中加入润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A不合题意；
B、行李箱安装滚动轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故B不合题意；
C、运动鞋底刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C符合题意；
D、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离来减小摩擦。故D不合题意。
20. （江苏省徐州市，第4题，2分） 4.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是
A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【答案】D
【解析】牙膏盒相当于弹簧测力计的外壳，刻度可以标在牙膏盒上，故A正确，不符合题意；回形针接在橡皮筯上，可以当作指针，故B正确，不符合题意；可以利用钩码拉伸橡皮筯，根据橡皮筯在不同拉力作用下伸长的长度来标注刻度，故C正确，不符合题意；不同的橡皮筯，其弹性强度不同，做成的测力计的量程也不同，故D错误，符合题意。
21. （呼和浩特，4，2）下列估测数据中，最不符合实际的是 （ ）
A.人散步时的速度约为1m/s
B.一个普通成年人身体的体积约为60dm3
C.我国正在研制的新一代“蛟龙号”探测器，目标探测深度是1.1×104m
D.一本人教版初三物理教科书的重力约为20N
【答案】D
【解析】本题考查不同物理量的估测。人步行的速度约为1.1m/s，因此人散步时的速度约为1m/s符合实际，故A正确；普通成年人的质量在60kg左右，密度在1.0×103kg/m3左右，因此体积V===0.6m3=60dm3,符合实际，故B正确；我国正在研制的新一代“蛟龙号”探测器，目标探测深度是1.1×104m,符合实际，故C正确；一本人教版初三物理教科书的重力约为20N,根据m===2kg，不符合实际, 故D错误。
22. （广东深圳，3，3） 对下列图象中的物理信息描述错误的是（ ）
A．
物体的重力与质量成正比
B．
该物质可能是水
C．
该物体处于静止状态
D．
黑龙江北部（最低温度﹣52.3℃）可以使用水银温度计
【答案】D
【思路分析】明确横纵轴所表示的物理量，再结合相关的公式或原理进行分析，才能做出正确的判断。
【解题过程】解：A、图为物体受到的重力与物体质量关系，G=mg，重力与质量成正比，故A正确；
B、质量与体积成正比，并且横纵坐标相同，质量与体积的比值可能为1g/cm3，故该物质可能为水，故B正确；
C、随着时间的推移，路程不变，物体处于静止状态，故C正确；
D、黑龙江北部（最低温度﹣52.3℃）低于水银的凝固点，故不可以使用水银温度计测量气温，故D错误。
故选：D。
23. （广东深圳，6，3）下列物理量估算不合理的是（ ）
A．一个中学生的重力约500N B．人步行速度约10m/s
C．人体的正确体温约37℃ D．人体平均密度约1g/cm3
【答案】B
【思路分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解题过程】解：A、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故A合理；
B、人步行的速度约1.1m/s；故B不合理；
C、人体的正常体温约37℃左右；故C合理；
D、人体的平均密度与水接近，即1g/cm3；故D合理；
故选：B。
24. （广东省广州，8，3分）如图7所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙，甲受到的摩擦力（ )
A．大于5N B．等于5N C．大于乙受到的摩擦力 D．等于已收到的摩擦力
【答案】B
【解析】对甲进行受力分析，甲受F1拉力与桌面对它的摩擦力f1,因为甲处于静止状态，所以甲受力平衡，故甲受到的摩擦力等于5N；同理乙受到的摩擦力等于10N，故选B。
2.（山东省滨州市，6题，3分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A.测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B.通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法
D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
【答案】D
【解析】实验中要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，故A说法正确；图甲、乙压力相同，乙中木块与长木板的接触面更粗糙，而弹簧测力计示数更大，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B说法正确；本实验分别探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，应用了控制变量法，分别控制压力或接触面粗糙程度不变，改变另一个量进行探究，故C说法正确；滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力大小相同，故D说法错误.故选D.
3.（山东滨州，6题，3分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A.测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B.通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法
D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
【答案】D
【解析】实验中要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，故A说法正确；图甲、乙压力相同，乙中木块与长木板的接触面更粗糙，而弹簧测力计示数更大，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B说法正确；本实验分别探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，应用了控制变量法，分别控制压力或接触面粗糙程度不变，改变另一个量进行探究，故C说法正确；滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力大小相同，故D说法错误.故选D.
4.（四川省乐山市，题号9，分值2.5）下列现象中，属于减小摩擦的是 （ ）
A．向机器的滚动轴承内加润滑油
B．在浴室的地面铺上防滑垫
C．体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉
D．皮带传动中，要张紧皮带
【答案】A
【解析】向机器的滚动轴承内加润滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A符合题意；在浴室的地面铺上防滑垫，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意；在皮带传动中中，要张紧皮带，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。
5.（年山东省潍坊市，15，4分） 如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A.A受的摩擦力为0
B.A受的摩擦力向左，大小为F
C.A对B的摩擦力向左，大小为F
D.地面对B的摩擦力向左，大小为F
【答案】BD
【解析】AB一起做匀速直线运动，合力均为零，先分析A的受力，由平衡条件分析摩擦力方向，根据牛顿第三定律可确定A对B的摩擦力方向．地面对B有滑动摩擦力，根据平衡条件分析摩擦力的方向；
A、B.对A研究：水平方向受到水平向右的力F，由平衡条件得知：B对A有水平向左的静摩擦力，又由于木块做匀速直线运动，所以力的大小为F,故A错误，B正确；
C.根据牛顿第三定律得知，B受到A的摩擦力A所受的静摩擦力方向相反，即水平向右。故C错误；
D.B相对于地面向右运动，对整体，根据平衡条件得知，地面对B的摩擦力为滑动摩擦力，水平向左，由于木块做匀速直线运动，所以摩擦力的大小为F，故D正确。
6.（湖北武汉，5，3） 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取如图中的两个实验是（ ）
A．甲与乙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．丙与丁
【答案】B
【解析】要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，需使压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同。解：要探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，需要压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，可将长方体木块分别平放、侧放、竖放在水平桌面上，用测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数进行比较，故ACD错误，B正确。
7.（山东省菏泽市，5，2分）下列实例中，属于减小摩擦的是（ ）
A. 汽在轮胎划有花纹 B. 轴承中装有滚珠 C. 运动鞋底上的鞋钉 D. 用力据紧球拍
【答案】B
【解析】A.汽在轮胎划有花纹，是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的，故A不符合题意；
B.轴承中装有滚珠，是用滚动摩擦来代替滑动摩擦，可以大大减小摩擦力，故B符合题意；
C.运动鞋底上的鞋钉，是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的，故C不符合题意；
D.用力据紧球拍，是利用增大压力的方法来增大摩擦力的，故D不符合题意；
二、填空题
1. （龙东市，18，2分）
【答案】运动；物体的运动状态
【解析】遥控飞机相对于小明的位置发生了改变，所以遥控飞机相对于小明是运动的；小明调整遥控器，使飞机转弯，这是因为力可以改变物体的运动状态．
2. （龙东市，23，2分）
【答案】变小；重力
【解析】强降雨时由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层之间摩擦力变小；由于重力大于摩擦力，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡．
3. （湖南省怀化市，17，2分）
【答案】形状；运动状态
【解析】力的作用效果主要表现在两个方面：一是力可以使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态，用力拉弓，弓被拉弯，说明弓的形状变了；松手后箭飞出，由静止变为运动的了，说明它的运动状态变化了。
4. （辽宁省抚顺，第14题，4分）
【答案】漫 遵守 变小 重力
【解析】能够从不同位置看到屏幕上的画面，是因为光在屏幕上发生了漫反射；漫 反射遵守光的反射定律；老师用粉笔在黑板上写字的过程中，粉笔含有的物质减少，质量变小；重力的方向是竖直向下的，粉笔灰落向地面，是由于受到重力的作用。
5. （山东临沂，24，3） 年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于 会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在 防治噪声。
【答案】惯性；力可以改变物体的运动状态；人耳处
【思路分析】（1）一切物体都有惯性，与物体的运动状态无关；
（2）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
【解题过程】解：（1）舰载机降落在航母甲板上，舰载机原来处于运动状态，由于惯性还会继续向前滑行；
（2）阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；
（3）甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
故答案为：惯性；力可以改变物体的运动状态；人耳处。
6.（山东泰安，19，1） 如图所示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N．则木板甲与地面间的摩擦力是 N。
【答案】6
【思路分析】物体乙处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小。根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向。
对甲进行受力分析，再进一步确定地面对甲的摩擦力大小。
【解题过程】解：此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N，方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为4N；摩擦力水平向右；
以甲为研究对象，它受到向右的拉力为10N，同时受到地面对它的摩擦力和物体乙对它的摩擦力，二者之和为10N，
所以地面对物体甲的摩擦力为f=10N﹣4N=6N。
故答案为：6。
7. （绥化市，15，2分）
【答案】跳水运动员；形状
【解析】跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是跳水运动员；此现象说明力可以改变物体的运动状态．
8. （湖北襄阳，12，2）物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示。此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体所受合力为 N。
【答案】6；0
【思路分析】先对物体进行受力分析，然后根据物体受力情况计算出摩擦力的大小；再确定物体的状态，即物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到的合力为0，否则根据力的合成计算合力的大小。
【解题过程】解：
因为物体在水平力F1=7N和F2=3N的作用时，物体静止，所以物体受平衡力作用，则物体还受到一个水平向左的摩擦力f=F1﹣F2=10N﹣4N=6N；
如果将 F1撤去，物体受到10N水平向左的力，此时物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，仍为4N，且水平向右，所以物体仍然静止，故合力为0。
故选：6；0。
9.（湖北省宜昌市，题号20，分值2）如图7冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断______（选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了冰壶的_______________。
图7
【答案】橡胶；运动状态。
【解析】滑行时，鞋底与冰面间的摩擦力越小越好，滑行鞋的鞋底为塑料制成，说明塑料的粗糙程度小，橡胶的粗糙程度大；冰壶最终会慢慢停下来，是因为受到冰面对它的摩擦力的作用，是摩擦力改变了冰壶的运动状态。10. （吉林长春市，13，2分）
【答案】运动状态；运动；
【解析】（1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
（2）被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。
（1）球员将飞来的足球顶进球门，足球在力的作用下运动方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态；
（2）以飞行的足球为参照物，足球和球门之间的位置不断发生改变，则球门是运动的。
11. （吉林，13，2分）
测力计是测量 （选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在图2中，
弹簧测力计的读数是 N。
【答案】力；4.4；
【解析】
弹簧测力计是测量力的工具；
弹簧测力计读数时首先认清分度值，然后根据指针位置读数。
弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。
12. （辽宁省辽阳市，第13题，3分）
【答案】信息 振动 增大摩擦
【解析】本题考查声音的产生与利用以及增大摩擦的方法。导盲杖会产生提示音，提醒盲人周围有障碍物，说明声能传递信息；提示间是发声体振动产生的；导盲杖手柄上有很多花纹，是通过使接触面粗糙的方法增大摩擦的。
13. （江苏常州，20，2）如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 ▲ (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 ▲ (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力。
【答案】不受 受到向左的 【解析】本题考查了力与运动的关系、摩擦力方向的判断。不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物受平衡力作用，重力和支持力是对平衡力，货物不受摩擦力作用；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物做减速运动，是受到向左的摩擦力作用。
14. （四川巴中，18，2） 如图A物体放在水平桌面上，用大小为20N的水平拉力F拉着物体匀速运动，则物体受到的摩擦力为 N，撤去力F后，物体由于会继续运动，物体受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】20；不变
【思路分析】（1）首先对物体进行受力分析，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断滑动摩擦力大小。
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系。
【解题过程】解：（1）物体匀速运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是20N，所以滑动摩擦力大小是20N。
（2）撤去力F后，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持20N不变。
故答案为：20；不变。
15. （四川成都，19，4） 佑佑同学正确使用托盘天平测得木块的质量如图所示，则木块的质量为 g．记录数椐时，用橡皮擦檫去错误数据，手按压橡皮擦的力越大，纸张受到的摩擦力
（选填“越大”、“越小”或“不变”）。
【答案】11.2；越大
【思路分析】（1）天平在读数时，物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对的刻度值。
（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的办法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
【解题过程】解：
（1）由图知，标尺的分度值为0.2g，其示数为1.2g，砝码的质量为10g，
则木块的质量为：10g+1.2g=11.2g；
（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，用橡皮擦檫去错误数据时，接触面的粗糙程度不变，手按压橡皮擦的力越大，压力越大，则纸张受到的摩擦力越大。
故答案为：11.2；越大。
16.（山东临沂，题号24，分值3分） 年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于___ _会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要佩带有耳难的头盔是为了在 防治噪声。
【答案】惯性；力可以改变物体的运动状态；人耳处。
【思路分析】（1）一切物体都有惯性，与物体的运动状态无关；
（2）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
（1）舰载机降落在航母甲板上，舰载机原来处于运动状态，由于惯性还会继续向前滑行；
（2）阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；
（3）甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
17.（白银市，10，2分）游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是____________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的________________．
【答案】相互的；运动状态
【解析】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态．
18.（陕西省，30题，3分）请按要求填空
（1）如图-1所示的甲乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速
直线运动，这是为了了探究滑动摩擦力与接触面_______的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力是_________N。
（2）如图-2所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用A、B 两根完全相同的蜡烛，移动B 蜡烛寻找A
蜡烛像的位置时，眼睛应该在_______（选填“A”或“B”）蜡烛一侧观察。
【答案】（1）面积 1.4 （2）A
【解析】甲乙控制压力和接触面的粗糙程度相同，改变了接触面面积，故探究滑动摩擦力与接触面积的关系；木块做匀速直线运动时所受滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等，此时弹簧测力计的示数为1.4 N，故木块受到的摩擦⼒力为1.4 N;（2）平面镜成像原理理为光的反射，故应在物体一侧观察像，即A侧.
三、解答题
四、实验探究题
1. （北京，23，4）（1）如图12所示，体温计的示数为 ℃。
（2）如图13所示，弹簧到力计的示数为 N
【思路分析】测量类仪器一定要看清量程、分度值。读取整数部分再加上格数乘以分度值。
【解题过程】(1)体温计示数
(2)弹簧测力计示数。
2. （广东省，题号17，分值7））在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如题17-1图所示.
（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.
（4）如图题17-1图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.
①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度
（5）如题17-2图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.
（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；
【答案】（1）使小车到斜面底部的速度相同；（2）小；（3）匀速直线；（4）②（5）0.8（6）①。
【解析】（1）让小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是使小车到斜面底部的速度相同；（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小；（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做匀速直线运动；（4）由图丙可知，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的重力势能与高度的关系，故选②；（5）由图2可知，此时测力计的示数为0.8N；（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的摩擦力与接触面粗糙程度的关系，故选①。
3. （湖南娄底，21，6）小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 。（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
【答案】（1）3.2；（2）甲、丙；相等
【思路分析】本题考查探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。（1）由图丙所示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，故弹簧测力计示数为3.2N；（2）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，采用的是控制变量法，因此在探究滑动摩擦力大小与压力有关时，应控制接触面粗糙程度相同，故应用甲、丙两次实验；图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度都相同，故铝块受到的摩擦力大小相等。
4. （山东聊城，22，5）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号
长木板表面
木板放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计实数/N
①
较粗糙
平放
1
1.5
②
较粗糙
平放
2
3.0
③
较光滑
平放
2
1.6
④
较光滑
竖放
2
1.6
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
（2）由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
（3）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。
（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。
【思路分析】（1）实验中，要拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力相等，是一对平衡力；
（2）（3）影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，要探究摩擦力与一个因素的关系，需要控制其他量相同；
（4）可从实际操作的角度，判断是否容易操作和便于读数，据此找出两种方式的不同；
（5）首先思考汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑的原因，再思考针对这种现象我们应该采取什么措施。
【解题过程】解：（1）实验中要求弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时拉力与摩擦力大小相等，是一对平衡力，即根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
（2）探究滑动摩擦力的大小是接触面所受的压力的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力，观察拉力的大小也就是摩擦力的大小，表中①②两次符合题意；
（3）由实验序号②③知压力相同，接触面越粗糙，拉力越大，摩擦力越大，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关；
（4）在实验中，采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，操作上必须要水平匀速直线拉动物块，操作较为困难。
实验改进后，用图乙所示的装置进行实验，操作上不一定要匀速直线拉动长木板，弹簧测力计相对固定，便于读数。
（5）汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑是由于下雪后车轮与地面之间的摩擦力减小造成的，因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象就要想办法增大两者之间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，增大接触面的粗糙程度；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物，增大压力等。
故答案：（1）二力平衡；（2）①②；（3）粗糙程度；（4）不一定；（5）在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等。
5. （广西玉林，25，5） 为了探究“当接触面相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。
（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”）。
次数
1
2
3
4
5
6
A的重力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
测力计读数（N）
0.8
1.3
1.6
1.9
2.4
2.8
（3）在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如上表。通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 ；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 。（结果保留1位小数）。
【思路分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）分析表中数据得出结论；
（3）根据表中数据分析，滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值。
【解题过程】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。
故实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关；
（3）通过表中数据分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 =0.4。
故答案为：（1）必须；等于；（2）无关；（3）大；0.4。
6.（湖南娄底，21，6） 小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。图乙与图丁中帮块受到的摩擦力大小 。（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
【思路分析】（1）由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数；
（2）分析图中所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论。或根据实验结论确定所利用的图中哪两个；根据影响滑动摩擦力大小的因素分析滑动摩擦力的大小。
【解题过程】解：（1）由图丙所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3.2N；
（2）由题甲、丙两图所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同，所以铝块受到的摩擦力大小相等。
故答案为：（1）3.2；（2）甲、丙；相等。
7. （江苏南京，26，4）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量 。
（2）比较 两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较 两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择 ，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
【思路分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（4）“探究速度对动能大小的影响”时是通过小车撞击木块移动的距离来比较动能大小的。
【解题过程】解；（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受平衡力的作用，由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小 等于弹簧测力计的示数；
（2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时应控制接触面的粗糙程度相同，压力不同，故选择甲乙两图进行实验；
（3）鞋底做的凹凸不平，表明接触面粗糙程度不同，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制压力相同，接触面粗糙程度不同，故选择甲丙两图进行实验；
（4）探究速度对动能大小的影响时，应让小车从斜面的不同高度滑下，这样小车在到达水平木板时的速度是不同的，通过比较小车撞击木块移动的距离来比较动能的大小；故实验中还需要用到木块和水平木板。
故答案为：（1）滑动摩擦力大小；（2）甲乙；（3）甲丙；（4）木块、水平木板。
8. （湖北荆门，17，4） 利用如图甲所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）实验研究用到的物理方法是 。
（2）王利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用知图乙所示装置，在用力将本板向左拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
（3）实验部分数据如下表，要研究滑动摩擦力与接触面压力的关系，应选用第①组和第 组数据；比较第③组和第④组数据，可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小 。
实验序号
木块质量m（g）
接触面粗糙程度
弹簧测力计的FA示数（N）
弹簧测力计的FB示数（N）
①
200
较粗糙
2.00
0.40
②
200
粗糙
2.00
0.70
③
300
较粗糙
2.00
0.60
④
200
较粗糙
2.40
0.40
【答案】（1）控制变量法；（2）B；（3）③；无关
【思路分析】（1）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。
（2）根据二力平衡的条件分析。
【解题过程】解：（1）实验研究用到的物理方法是控制变量法。
（2）分析木块与木板间的滑动摩擦力大小，因图中木块处于静止状态，受到的测力计拉力与木板对其的摩擦力为平衡力，大小相等，故弹簧测力计B的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；
（3）实验部分数据如下表，要研究滑动摩擦力与接触面压力的关系，要控制接触面粗糙程度相同，故应选用第①组和第③组数据；
比较第③组和第④组数据，压力和接触面粗糙程度相同，而拉力不同但测力计示数相同，即滑动摩擦力大小相同，故可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小无关。
故答案为：（1）控制变量法；（2）B；（3）③；无关。
9.（江苏淮安，26，6）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。
（1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做
运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 N。
（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与 有关；比较 两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 （选填“大”或“小”）的。同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中 （选填“（a）”、“（b）”或“（c）”）类型的鞋。
【思路分析】（1）根据二力平衡的条件分析；根据测力计分度值读数；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（3）根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
【解题过程】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。
故实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做匀速直线运动。图甲中测力计分度值为0.2N，木块与木板表面间滑动摩擦力大小为3.6N。
（2）比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力示数越大，滑动摩擦力越大，
结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关；研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系要控制压力大小相同，故比较甲丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中类型的鞋。
故答案为：（1）匀速直线；3.6；（2）压力大小；甲丙；（3）大；（a）。
10. （四川成都，28，8） 在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N。
（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到•起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 同学的观点是正确的。
【思路分析】（1）重力的方向是竖直向下的；
（2）根据二力平衡分析；
（3）根据测力计的量程和分度值读数；
（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。
【解题过程】解：
（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；
（3）由图可知，测力计的量程为0﹣5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；
（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。
故答案为：（1）竖直；（2）静止；（3）1.8；（4）小虹。
11. （四川省广安市，题号24，分值4）小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。
（2）小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较 两图。
（4）小君在本次实验中运用的研究方法是 和转换法。
【思路分析】根据二力平衡的知识，拉着木块做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；该实验应用了控制变量法和转化法。
【解题过程】（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。（2）小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较乙、丙两图；（4）小君在本次实验中运用的研究方法是控制变量法和转化法。故答案为：（1）二力平衡；（2）粗糙程度；（3）乙、丙；（4）控制变量法。
12.（湖南省邵阳市，31，6分）某物理实验小组做了下图所示的探究实验。
（1）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
（2）比较甲图和 图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。
【思路分析】（1）根据匀速直线运动判断木块处于平衡态，由二力平衡条件可得出答案；（2）观察实验的图可以发现，甲乙接触面相同，但压力不同，由此得出结论；（3）观察实验的图可以发现，压力相同，接触面粗糙程度不同，由此可以得出答案。
【解题过程】（1）由实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，可知木块受力平衡，受到的拉力与滑动摩擦力平衡，因此木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）甲乙两图接触面相同，压力不同，因此比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
13.（四川省乐山市，题号37，分值7）在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
（1）接触面所受的压力
（2）接触面的粗糙程度
他通过如下图所示实验，并记录实验数据：
1.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；
2.如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。
3.如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出情况下的滑动摩擦力。
实验次数
接触面
压力
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.6N
2
木板面
6N
0.9N
3
毛巾面
6N
3N
①以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据 知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为______N，若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_______ N
②比较第1、2次实验得出结论： 。
③比较第2、3次实验得出结论： 。
④如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小 （选填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的读数，方向是 。
【答案】（1）二力平衡；0.6；0.6；（2）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）等于；水平向右。
【解析】①在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小；在第1次实验中，测力计示数为0.6N，故滑动摩擦力为0.6N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N；②比较第1、2次实验得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；③比较第2、3次实验得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；④物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右。
14. （年山东省潍坊市，22，6分）某同学在探究弹性势能大小与形变量的关系时，猜测弹性势能可能与形变量x成正比，也可能与形变量的平方x2成正比，用如图装置进行探究，将弹簧套的光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，刻度尺与杆平行，进行了如下操作：
① 弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；
② 将中间有孔的小铁块套在光滑竖直杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1；
③ 释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；
④ 改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量x，形变量的平方x2和小铁块上升的距离.
（1） 实验中弹簧的形变量x= （用所测物理量符号表示）；
（2） 本实验中，弹簧弹性势能大小是通过 来间接反映的；
A.h1 B.h2 C.h2-ho D.h2-h1
（3）该同学根据表中的数据分别做出和图像，由此得到的结论是弹簧弹性势能的大小
与 成正比.
【答案】（1）h0-h1；（2）D；（3）形变量的平方（或x2）。
【思路分析】（1）根据表中的数据，结合题意来分析解答；
（2）根据表中各行数据之间的关系，结合题意来分析解答；
（3）根据表中的数据结合图像来分析解答。
【解题过程】
（1）由表中第二列、第三列和第五列数据可知，实验中弹簧的形变量x= h0-h1;
（2）由题意可知，实验中弹簧弹性势能大小是通过来间接反映的，由表中第三列、第四列以及第七列数据可知，，故选C；
（3）由表中的第五、六、七列数据可知，与x2的比值是一定值，与x的比值不是定值，所以弹簧弹性势能的大小与形变量的平方（x2）成正比。
五、作图题
1. （桂林市，21，2分）请在图中画出放在在斜面上物体所受重力的示意图．
【思路分析】物体在斜面上静止时，受到的重力方向：竖直向下，作用点在重心．
【解题过程】重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下，重力示意图如下：
．
2. （河南省，题号15，分值2）如图9所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑。请画出物块的受力示意图。
【答案】
【解析】这个受力分析的作图比较简单,需要注意的是题目中“光滑斜面”,所以没有摩擦力;而且要注意支持力长度应该小于重力。
3. （山东聊城，20，2）踢出去的足球在操场上慢慢滚动后停下来，在图中请画由在操场上向左滚动的足球受力的示意图。
【思路分析】先对物体进行受力分析，然后确定物体的重心，再用示意图表示物体所受力的作用点和方向。
【解题过程】解：
因为足球在操场上慢慢滚动后停下来，所以足球受到与运动方向相反的摩擦力；同时足球受竖直向下的重力，过球心作竖直向下的重力G和水平向右的摩擦力f。此外，足球还受到地面对它竖直向上的支持力F，作用点可以画在足球的球心上，如图所示：
4. （山东临沂，29，3） 如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。
【思路分析】对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物体的重心。
【解题过程】解：
物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：
5. （山东泰安，21，2） 如图所示，一小球静止在水平面上，请你画出物体所受的重力的示意图。
【思路分析】力的示意图是来体现力的三要素，本题的关键是找对重力的作用点及方向。
【解题过程】解：重力G的作用点在重心，方向竖直向下，答案如下图所示：
6.（云南省，第19（2）题，3分）
【答案】
【解析】明确雨滴的运动情况：匀速下落，处于平衡状态，受平衡力的作用；分析雨滴的受力情况：雨滴在水平方向不受力的作用，在竖直方向受到重力和空气阻力的作用；两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反；过重心O分别作竖直向下的重力G和竖直向上的阻力F，并使两个力大小相等，即长度相同；标上箭头和相应的字母符号。
7. （广西玉林，23，2） 如图所示，请画出热气球在竖直方向加速上升时的受力示意图（忽略空气阻力）。
【思路分析】热气球在竖直方向加速上升时受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于热气球加速上升，因此受到浮力大于重力。
【解题过程】解：热气球在竖直方向加速上升时，受到重力和浮力的作用，且浮力大于重力，过热气球的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F浮 表示。如下图所示：
8. （湖北十堰，17，3） 如图，物体M沿斜面匀速下滑，请画出它的受力示意图。
【思路分析】要解决此题，需要掌握力的示意图的画法。
同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向。
【解题过程】解：物体M沿斜面匀速下滑，因此它受：竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力FN，平行于斜面向上的滑动摩擦力Ff，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图示。
9.（江苏南京，21，2） 如图所示，小明沿滑道下滑，画出滑道对小明作用力的示意图。（作图时用方框代替小明）
【思路分析】首先对所要表示的力进行分析，再用带箭头的线段来表示出力的大小、方向、作用点。
【解题过程】解：小明沿滑道下滑，则滑道对小明有垂直于滑道向上的支持力F和摩擦力f，因小明沿滑道下滑，故小明受到平行于滑道向上的摩擦力，如图所示：
10. （江苏省徐州市，第34(2)题，2分）（2）如图乙所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图．
【答案】
【解析】绳对箱子的拉力F方向沿绳向右上方，作用点在绳与箱子的接触点。
11. （四川遂宁，16，2）(2)如图2所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图.
【答案】
【解析】本题考查重力和压力．重力的方向始终是竖直向下的,重力的作用点在规则物体的中心,故小球受到的重力G的示意图如图所示,而压力始终垂直于受力物体的表面,故小球对挡板A的压力F的示意图如图所示．
12. （四川省资阳市，9，3分）
【答案】
【思路分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
【解题过程】
解：（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
（2）压力的作用点在物体与接触面上，为A；过压力作用点A画垂直于斜面、带箭头的线段表示压力，符号为N；如图所示：
13. （福建B卷，23，2） 如图，水杯静止在水平桌面上，O是水杯的重心。在图中面出水杯受力的示意图
【思路分析】水杯受到重力G和支持力F，作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上。
【解题过程】解：
桌面上水杯受到重力G和支持力F，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上；因水杯静止在水平桌面上，此时二力为一对平衡力；两力的作用点都画在重心O处，注意表示两力的线段长度要相等。如图所示：
14. （广西北部湾，23，2）在图中画出南瓜受到重力G的示意图。
【思路分析】用一条带箭头的线段表示力的大小和方向即是力的示意图，重力的方向是竖直向下的，作用点在其重心上，重力的表示符号为G。
【解题过程】解：由图可知，重力的作用点在其重心上，方向是竖直向下的，表示符号为G；如图所示：
15. （海南，19，2）如图所示，画出苹果所受重力的示意图。
【思路分析】苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图。
【解题过程】解：苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点﹣﹣苹果的重心竖直向下作有向线段，即可作出苹果所受重力的示意图，如图所示：
16.（江苏淮安，20，1）画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
【思路分析】要解答本题需掌握：压力是垂直作用在物体表面上的力。
【解题过程】解：画水杯对桌面的压力，受力物体是桌面，所以作用点在桌面上，从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段。如图：
17. （四川巴中，25，2） 细线悬挂的小球摆到最高点时如图甲所示，试画出小球受到重力和拉力的示意图；
【思路分析】根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。
【解题过程】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示；过球心沿绳子向上的方向画一条带箭头的线段，用符号F表示，即为小球受到重力和拉力的示意图，如图所示。
18. （贵州黔三州，15，3） 如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出该物体所受重力的示意图。
【思路分析】画重力的示意图关键是要明确它的三要素，这里注意重力的方向始终是竖直向下的。用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图。重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的。
【解答过程】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示。如图所示：
19.（山东临沂，题号29，分值3分）如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)。
【思路分析】对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物体的重心。
物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：
20.（四川省广安市，题号20，分值1）如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
【答案】
【解析】重力的方向总是竖直向下的，如图所示：
21.（四川省内江市，20题，3分）如图所示为足球运动员顶出去的足球，画出足球在空中飞行时的受力示意图
(不计空气阻力)。
【答案】如答图所示
【解析】顶出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下。
22.（省山东省威海市，21题，2分）如图10所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。（不计空气阻力）
【思路分析】小球在C点除受到竖直向下的重力外，轨道还对小球施加一个与轨道垂直的支持力，故画出小球在C点受力的示意图如下图所示。
【解题过程】
23.（安徽，9，2分）如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点（见图乙）。请在图乙中画出物块的受力的示意图。
【答案】如图所示。
【解析】在斜面静止的物体处于平衡状态。物体受到垂直斜面向上的支持力F，受到地球的吸引产生的重力G，由于物体在斜面上有下滑的趋势，所以受到一个沿斜面向上的静摩擦力f.
24.（四川省乐山市，题号35，分值3）如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。
【答案】
【解析】在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向下运动，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f的作用。
25.（年山东省潍坊市，16，2分）一木块沿水平面向左滑行并冲上斜面，请在图甲中画出以下力的示意图：（1）木块水平向左滑行时所受的摩擦力；（2）木块对斜面的压力。
【答案】
【思路分析】根据滑动摩擦力的方向始终与物体移动的方向相反，压力的方向始终垂直于接触面向下，结合力的示意图的画法来分析解答。
由题意可知，在水平面上，木块向左滑行，所以它受到的摩擦力水平向右，木块对斜面的压力垂直于斜面向下，力的示意图如下图所示：
1. （北京，6，2）下列实例中，为了减小摩擦的是
A. 足球守门员戴有防滑手套 B. 骑自行车刹车时用力捏闸
C. 运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D. 给自行车的车轴加润滑油
【答案】D
【解析】本题主要考查增大或减小摩擦的方法，增大摩擦的方法有增大压力增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有涂抹润滑油使接触面光滑或减小压力。戴防滑手套，是是通过改变接触面的通粗糙程度来增大摩擦的故A选项错误；骑自行车用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的故B选项错误；运动鞋底部凹凸不平的花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的，故C选项错误。给自行车车轴加润滑油可使接触面光滑而减小摩擦，固D选项正确。
2. （贵州省遵义市，24题，3分）
【答案】C
【解析】物体受到的摩擦力大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的重力无关，A错误；大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大与地面的接触面积，从而减小压强，B错误；滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反，爬杆运动时运动员从杆顶下滑时受到的摩擦力与运动员的运动方向相反，所以摩擦力竖直向上，C正确；用手把玻璃杯握住停在空中，此时玻璃杯在竖直方向受到重力和手对其的摩擦力的作用而处于平衡状态，所以摩擦力大小等于玻璃杯的重力；增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯仍处于平衡状态，所以此时摩擦力仍等于玻璃杯的重力，摩擦力大小不变，D错误.故选C.
3. （龙东市，1，2分）
【答案】B
【解析】人觉得舒适的环境温度为25℃，故A不符合题意；中学生的身高约为162cm，故B符合题意；人正常步行的速度约为1.1m/s，故C不符合题意；托起两只鸡蛋的力约为1N，故D不符合题意．
4. （江苏省扬州市，题号12，分值2）
【答案】D
【解析】绳子拉力等于B的重力，由于不知道A的重力沿着斜面方向的分力与细线拉力的大小关系，故不能确定静摩擦力的方向，静摩擦力可能沿着斜面向下，也可能沿着斜面向上，还可能为零，故ABC错误，D正确。关键点解读：物体A所受的重力沿斜面向下的分力与拉力的合力等于静摩擦力，整体保持静止，合力为零，根据平衡条件讨论A受到的摩擦力的变化。
5. （山东德州，5，3） 在图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．
自行车的车闸
B．
冰壶运动
C．
滚动轴承
D．
气垫船
【答案】A
【思路分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解题过程】解：A、自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A符合题意；
B、用冰刷擦冰使冰壶运动，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故B不合题意；
C、滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力；故C不合题意；
D、气垫船，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故D不合题意。
故选：A。
6.（山东青岛，4，2） 下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．
放在水平面上的木块
B．
挂在天花板上的小球
C．
静止在斜面上的木块
D．
被细线拉住的氢气球
【答案】C
【思路分析】（1）力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的受力物体，否则这个力就是不存在的。
（2）地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
（3）压力的方向是垂直于接触面的。
（4）在分析摩擦力时，要注意两点：①摩擦力的方向：阻碍相对运动，即与相对运动的方向相反；②摩擦力产生的条件：有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
【解题过程】解：
A、静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故A正确。
B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故B正确。
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F；故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故D正确。
故选：C。
7. （四川眉山，6，3）小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力（ ）
A．a图中木块受到的滑动摩擦力最大
B．b图中木块受到的滑动摩擦力最大
C．c图中木块受到的滑动摩擦力最大
D．b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等
【答案】
【思路分析】根据二力平衡的条件分析；影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度。
【解题思路】解：影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由图可知，ba中接触面相同，b的压力大，则b中受到的摩擦力大，cb中，压力相同，c的接触面粗糙，则a中受到的摩擦力要大一些，故a中的摩擦力是最大的；故C正确。
故选：A。
8. （四川绵阳，10，3） 辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【答案】A
【思路分析】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
【解题过程】解：A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；
B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；
C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；
D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。故D错误。
故选：B。
9.（浙江杭州，3，3） 如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ ）
A．在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛
B．在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛
C．在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛
D．在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛
【答案】C
【解析】解：AB、在 AB 段物块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等，物体向右运动，受到水平向左的摩擦力，大小为 10 N，故A错误，B错误；
C、在 BC 段物块做减速运动，到C处静止，BC段滑动摩擦力大小只与压力与接触面粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10N，故C正确；
D、粗糙程度相同的水平地面上，在 C 点物块静止，在水平方向不收力的作用，故D错误。
故选：C。
10. （浙江杭州，4，3） 如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
A．只有重力 B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空气阻力和手的推力
【答案】B
【解析】解：小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。
故选：B。
11. （浙江杭州，7，3） 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（ ）
A．用天平测出某物体的质量
B．用弹簧秤测出测出某物体的重力
C．用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D．用 PH 试纸测出某溶液的 PH
【答案】C
【解析】解：
A、用天平可以测出某物体的质量，通过物体质量与砝码的比较得出测量值，故A正确；
B、用弹簧秤测出测出某物体的重力，通过物体的重力与弹簧的伸长的比较得出测量值，故B正确；
C、用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液时，通过血液的位置变化得出结论，是观察法，故C错误；
D、用 PH 试纸测出某溶液的PH值，通过对比得出测量值，故D正确。
故选：C。
12. （浙江湖州，1，3） 对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（ ）
A．一位中学生受到的重力约50牛
B．食用油的密度约0.9千克/米3
C．一间教室的体积约200米3
D．中学生正常步行的速度约10米/秒
【答案】C
【思路分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解题思路】解：A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故不符合实际；
B、水的密度是1.0×103kg/m3，食用油的密度略小于水，在0.9×103kg/m3左右。故B不符合实际；
C、一般教室的长、宽、高分别在9m、8m、3m左右，教室体积在V=abh=9m×8m×3m=216m3，接近200m3．故C符合实际；
D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故D不符合实际。
故选：C。
13. （浙江省衢州市，题号6，分值4）用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升高”是因为煤油的（ ）
A．体积变大
B．重力变小
C．质量变大
D．密度变大
【答案】A
【解析】温度升高，煤油受热体积膨胀，质量不变，所以密度减小，根据G=mg知重力不变，故A正确，BCD错误。
14. （广西玉林，3，3） 下列物体重力约为1N的是（ ）
A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一个篮球
【答案】B
【思路分析】首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解题过程】解：A、一枚大头针的质量约80mg，其重力约8×10﹣4N；故A错误；
B、一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故B正确；
C、奶牛的质量约2t，其重力约2×104N；故C错误；
D、一个篮球的质量约600g，其重力约6N；故D错误；
故选：B。
15. （广西玉林，10，3）下列测量工具使用方法错误的是（ ）
A．用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线
B．使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程
C．用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体
D．机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟
【答案】C
【思路分析】（1）刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；读数时视线要与尺面垂直；
（2）弄清弹簧测力计的量程，明确分度值，每一个大格表示多少牛，每一个小格表示多少牛，根据指针位置读数。
（3）天平测量物体质量时应左盘放物体，右盘放砝码；
（4）机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟。
【解题过程】解：A、读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线，故A正确；
B、使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程；故B正确；
C、称量时，应该是左物右码，且加减砝码用镊子，故C错误；
D、机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟，故D正确。
故选：C。
16.（湖北十堰，1，1.5） 小天同学对自已身体涉及的一些物理量进行估测，其中最不合理的是（ ）
A．身高170cm B．心跳80次/s C．体温37℃ D．体重500N
【答案】B
【思路分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后确定不符合实际的是哪一个。
【解题过程】解：A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在170cm左右。故A符合实际；
B、正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故B不符合实际；
C、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故C符合实际；
D、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故D符合实际。
故选：B。
17. （湖北襄阳，1，2） 列是初中生熟悉的事物，你认为哪项数据估测是合理的（ ）
A．鞋长约0.7m B．体重约500N
C．跳远约10m D．物理课本质量约2kg
【答案】B
【思路分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解题过程】解：A、中学生的鞋长在25cm左右；故A错误；
B、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故B正确；
C、中学生跳远成绩在7m左右；故C错误；
D、物理课本质量约200g；故D错误；
故选：B。
18. （吉林长春市，8，2分）
【答案】D
【解析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
A、举重运动员手涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
B、足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
C、长跑运动员的鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
D、自行车运动员捏闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。
综上分析，只有D选项增大摩擦的方法与其他三个不同。
19.（吉林，3，2分）
下列现象中属于增大摩擦的是（ ）
A. 轴承中加润滑油 B.行李箱安装滚动轮子
C. 运动鞋底刻有花纹 D.磁悬浮列车悬浮行驶
【答案】C
【解析】
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
A、轴承中加入润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A不合题意；
B、行李箱安装滚动轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故B不合题意；
C、运动鞋底刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C符合题意；
D、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离来减小摩擦。故D不合题意。
20. （江苏省徐州市，第4题，2分） 4.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是
A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【答案】D
【解析】牙膏盒相当于弹簧测力计的外壳，刻度可以标在牙膏盒上，故A正确，不符合题意；回形针接在橡皮筯上，可以当作指针，故B正确，不符合题意；可以利用钩码拉伸橡皮筯，根据橡皮筯在不同拉力作用下伸长的长度来标注刻度，故C正确，不符合题意；不同的橡皮筯，其弹性强度不同，做成的测力计的量程也不同，故D错误，符合题意。
21. （呼和浩特，4，2）下列估测数据中，最不符合实际的是 （ ）
A.人散步时的速度约为1m/s
B.一个普通成年人身体的体积约为60dm3
C.我国正在研制的新一代“蛟龙号”探测器，目标探测深度是1.1×104m
D.一本人教版初三物理教科书的重力约为20N
【答案】D
【解析】本题考查不同物理量的估测。人步行的速度约为1.1m/s，因此人散步时的速度约为1m/s符合实际，故A正确；普通成年人的质量在60kg左右，密度在1.0×103kg/m3左右，因此体积V===0.6m3=60dm3,符合实际，故B正确；我国正在研制的新一代“蛟龙号”探测器，目标探测深度是1.1×104m,符合实际，故C正确；一本人教版初三物理教科书的重力约为20N,根据m===2kg，不符合实际, 故D错误。
22. （广东深圳，3，3） 对下列图象中的物理信息描述错误的是（ ）
A．
物体的重力与质量成正比
B．
该物质可能是水
C．
该物体处于静止状态
D．
黑龙江北部（最低温度﹣52.3℃）可以使用水银温度计
【答案】D
【思路分析】明确横纵轴所表示的物理量，再结合相关的公式或原理进行分析，才能做出正确的判断。
【解题过程】解：A、图为物体受到的重力与物体质量关系，G=mg，重力与质量成正比，故A正确；
B、质量与体积成正比，并且横纵坐标相同，质量与体积的比值可能为1g/cm3，故该物质可能为水，故B正确；
C、随着时间的推移，路程不变，物体处于静止状态，故C正确；
D、黑龙江北部（最低温度﹣52.3℃）低于水银的凝固点，故不可以使用水银温度计测量气温，故D错误。
故选：D。
23. （广东深圳，6，3）下列物理量估算不合理的是（ ）
A．一个中学生的重力约500N B．人步行速度约10m/s
C．人体的正确体温约37℃ D．人体平均密度约1g/cm3
【答案】B
【思路分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解题过程】解：A、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故A合理；
B、人步行的速度约1.1m/s；故B不合理；
C、人体的正常体温约37℃左右；故C合理；
D、人体的平均密度与水接近，即1g/cm3；故D合理；
故选：B。
24. （广东省广州，8，3分）如图7所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙，甲受到的摩擦力（ )
A．大于5N B．等于5N C．大于乙受到的摩擦力 D．等于已收到的摩擦力
【答案】B
【解析】对甲进行受力分析，甲受F1拉力与桌面对它的摩擦力f1,因为甲处于静止状态，所以甲受力平衡，故甲受到的摩擦力等于5N；同理乙受到的摩擦力等于10N，故选B。
2.（山东省滨州市，6题，3分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A.测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B.通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法
D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
【答案】D
【解析】实验中要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，故A说法正确；图甲、乙压力相同，乙中木块与长木板的接触面更粗糙，而弹簧测力计示数更大，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B说法正确；本实验分别探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，应用了控制变量法，分别控制压力或接触面粗糙程度不变，改变另一个量进行探究，故C说法正确；滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力大小相同，故D说法错误.故选D.
3.（山东滨州，6题，3分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A.测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B.通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法
D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
【答案】D
【解析】实验中要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，故A说法正确；图甲、乙压力相同，乙中木块与长木板的接触面更粗糙，而弹簧测力计示数更大，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B说法正确；本实验分别探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，应用了控制变量法，分别控制压力或接触面粗糙程度不变，改变另一个量进行探究，故C说法正确；滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力大小相同，故D说法错误.故选D.
4.（四川省乐山市，题号9，分值2.5）下列现象中，属于减小摩擦的是 （ ）
A．向机器的滚动轴承内加润滑油
B．在浴室的地面铺上防滑垫
C．体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉
D．皮带传动中，要张紧皮带
【答案】A
【解析】向机器的滚动轴承内加润滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A符合题意；在浴室的地面铺上防滑垫，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意；在皮带传动中中，要张紧皮带，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。
5.（年山东省潍坊市，15，4分） 如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A.A受的摩擦力为0
B.A受的摩擦力向左，大小为F
C.A对B的摩擦力向左，大小为F
D.地面对B的摩擦力向左，大小为F
【答案】BD
【解析】AB一起做匀速直线运动，合力均为零，先分析A的受力，由平衡条件分析摩擦力方向，根据牛顿第三定律可确定A对B的摩擦力方向．地面对B有滑动摩擦力，根据平衡条件分析摩擦力的方向；
A、B.对A研究：水平方向受到水平向右的力F，由平衡条件得知：B对A有水平向左的静摩擦力，又由于木块做匀速直线运动，所以力的大小为F,故A错误，B正确；
C.根据牛顿第三定律得知，B受到A的摩擦力A所受的静摩擦力方向相反，即水平向右。故C错误；
D.B相对于地面向右运动，对整体，根据平衡条件得知，地面对B的摩擦力为滑动摩擦力，水平向左，由于木块做匀速直线运动，所以摩擦力的大小为F，故D正确。
6.（湖北武汉，5，3） 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取如图中的两个实验是（ ）
A．甲与乙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．丙与丁
【答案】B
【解析】要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，需使压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同。解：要探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，需要压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，可将长方体木块分别平放、侧放、竖放在水平桌面上，用测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数进行比较，故ACD错误，B正确。
7.（山东省菏泽市，5，2分）下列实例中，属于减小摩擦的是（ ）
A. 汽在轮胎划有花纹 B. 轴承中装有滚珠 C. 运动鞋底上的鞋钉 D. 用力据紧球拍
【答案】B
【解析】A.汽在轮胎划有花纹，是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的，故A不符合题意；
B.轴承中装有滚珠，是用滚动摩擦来代替滑动摩擦，可以大大减小摩擦力，故B符合题意；
C.运动鞋底上的鞋钉，是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的，故C不符合题意；
D.用力据紧球拍，是利用增大压力的方法来增大摩擦力的，故D不符合题意；
二、填空题
1. （龙东市，18，2分）
【答案】运动；物体的运动状态
【解析】遥控飞机相对于小明的位置发生了改变，所以遥控飞机相对于小明是运动的；小明调整遥控器，使飞机转弯，这是因为力可以改变物体的运动状态．
2. （龙东市，23，2分）
【答案】变小；重力
【解析】强降雨时由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层之间摩擦力变小；由于重力大于摩擦力，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡．
3. （湖南省怀化市，17，2分）
【答案】形状；运动状态
【解析】力的作用效果主要表现在两个方面：一是力可以使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态，用力拉弓，弓被拉弯，说明弓的形状变了；松手后箭飞出，由静止变为运动的了，说明它的运动状态变化了。
4. （辽宁省抚顺，第14题，4分）
【答案】漫 遵守 变小 重力
【解析】能够从不同位置看到屏幕上的画面，是因为光在屏幕上发生了漫反射；漫 反射遵守光的反射定律；老师用粉笔在黑板上写字的过程中，粉笔含有的物质减少，质量变小；重力的方向是竖直向下的，粉笔灰落向地面，是由于受到重力的作用。
5. （山东临沂，24，3） 年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于 会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在 防治噪声。
【答案】惯性；力可以改变物体的运动状态；人耳处
【思路分析】（1）一切物体都有惯性，与物体的运动状态无关；
（2）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
【解题过程】解：（1）舰载机降落在航母甲板上，舰载机原来处于运动状态，由于惯性还会继续向前滑行；
（2）阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；
（3）甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
故答案为：惯性；力可以改变物体的运动状态；人耳处。
6.（山东泰安，19，1） 如图所示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N．则木板甲与地面间的摩擦力是 N。
【答案】6
【思路分析】物体乙处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小。根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向。
对甲进行受力分析，再进一步确定地面对甲的摩擦力大小。
【解题过程】解：此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N，方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为4N；摩擦力水平向右；
以甲为研究对象，它受到向右的拉力为10N，同时受到地面对它的摩擦力和物体乙对它的摩擦力，二者之和为10N，
所以地面对物体甲的摩擦力为f=10N﹣4N=6N。
故答案为：6。
7. （绥化市，15，2分）
【答案】跳水运动员；形状
【解析】跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是跳水运动员；此现象说明力可以改变物体的运动状态．
8. （湖北襄阳，12，2）物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示。此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体所受合力为 N。
【答案】6；0
【思路分析】先对物体进行受力分析，然后根据物体受力情况计算出摩擦力的大小；再确定物体的状态，即物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到的合力为0，否则根据力的合成计算合力的大小。
【解题过程】解：
因为物体在水平力F1=7N和F2=3N的作用时，物体静止，所以物体受平衡力作用，则物体还受到一个水平向左的摩擦力f=F1﹣F2=10N﹣4N=6N；
如果将 F1撤去，物体受到10N水平向左的力，此时物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，仍为4N，且水平向右，所以物体仍然静止，故合力为0。
故选：6；0。
9.（湖北省宜昌市，题号20，分值2）如图7冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断______（选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了冰壶的_______________。
图7
【答案】橡胶；运动状态。
【解析】滑行时，鞋底与冰面间的摩擦力越小越好，滑行鞋的鞋底为塑料制成，说明塑料的粗糙程度小，橡胶的粗糙程度大；冰壶最终会慢慢停下来，是因为受到冰面对它的摩擦力的作用，是摩擦力改变了冰壶的运动状态。10. （吉林长春市，13，2分）
【答案】运动状态；运动；
【解析】（1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
（2）被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。
（1）球员将飞来的足球顶进球门，足球在力的作用下运动方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态；
（2）以飞行的足球为参照物，足球和球门之间的位置不断发生改变，则球门是运动的。
11. （吉林，13，2分）
测力计是测量 （选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在图2中，
弹簧测力计的读数是 N。
【答案】力；4.4；
【解析】
弹簧测力计是测量力的工具；
弹簧测力计读数时首先认清分度值，然后根据指针位置读数。
弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。
12. （辽宁省辽阳市，第13题，3分）
【答案】信息 振动 增大摩擦
【解析】本题考查声音的产生与利用以及增大摩擦的方法。导盲杖会产生提示音，提醒盲人周围有障碍物，说明声能传递信息；提示间是发声体振动产生的；导盲杖手柄上有很多花纹，是通过使接触面粗糙的方法增大摩擦的。
13. （江苏常州，20，2）如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 ▲ (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 ▲ (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力。
【答案】不受 受到向左的 【解析】本题考查了力与运动的关系、摩擦力方向的判断。不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物受平衡力作用，重力和支持力是对平衡力，货物不受摩擦力作用；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物做减速运动，是受到向左的摩擦力作用。
14. （四川巴中，18，2） 如图A物体放在水平桌面上，用大小为20N的水平拉力F拉着物体匀速运动，则物体受到的摩擦力为 N，撤去力F后，物体由于会继续运动，物体受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】20；不变
【思路分析】（1）首先对物体进行受力分析，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断滑动摩擦力大小。
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系。
【解题过程】解：（1）物体匀速运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是20N，所以滑动摩擦力大小是20N。
（2）撤去力F后，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持20N不变。
故答案为：20；不变。
15. （四川成都，19，4） 佑佑同学正确使用托盘天平测得木块的质量如图所示，则木块的质量为 g．记录数椐时，用橡皮擦檫去错误数据，手按压橡皮擦的力越大，纸张受到的摩擦力
（选填“越大”、“越小”或“不变”）。
【答案】11.2；越大
【思路分析】（1）天平在读数时，物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对的刻度值。
（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的办法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
【解题过程】解：
（1）由图知，标尺的分度值为0.2g，其示数为1.2g，砝码的质量为10g，
则木块的质量为：10g+1.2g=11.2g；
（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，用橡皮擦檫去错误数据时，接触面的粗糙程度不变，手按压橡皮擦的力越大，压力越大，则纸张受到的摩擦力越大。
故答案为：11.2；越大。
16.（山东临沂，题号24，分值3分） 年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于___ _会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要佩带有耳难的头盔是为了在 防治噪声。
【答案】惯性；力可以改变物体的运动状态；人耳处。
【思路分析】（1）一切物体都有惯性，与物体的运动状态无关；
（2）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
（1）舰载机降落在航母甲板上，舰载机原来处于运动状态，由于惯性还会继续向前滑行；
（2）阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；
（3）甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
17.（白银市，10，2分）游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是____________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的________________．
【答案】相互的；运动状态
【解析】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态．
18.（陕西省，30题，3分）请按要求填空
（1）如图-1所示的甲乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速
直线运动，这是为了了探究滑动摩擦力与接触面_______的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力是_________N。
（2）如图-2所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用A、B 两根完全相同的蜡烛，移动B 蜡烛寻找A
蜡烛像的位置时，眼睛应该在_______（选填“A”或“B”）蜡烛一侧观察。
【答案】（1）面积 1.4 （2）A
【解析】甲乙控制压力和接触面的粗糙程度相同，改变了接触面面积，故探究滑动摩擦力与接触面积的关系；木块做匀速直线运动时所受滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等，此时弹簧测力计的示数为1.4 N，故木块受到的摩擦⼒力为1.4 N;（2）平面镜成像原理理为光的反射，故应在物体一侧观察像，即A侧.
三、解答题
四、实验探究题
1. （北京，23，4）（1）如图12所示，体温计的示数为 ℃。
（2）如图13所示，弹簧到力计的示数为 N
【思路分析】测量类仪器一定要看清量程、分度值。读取整数部分再加上格数乘以分度值。
【解题过程】(1)体温计示数
(2)弹簧测力计示数。
2. （广东省，题号17，分值7））在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如题17-1图所示.
（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.
（4）如图题17-1图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.
①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度
（5）如题17-2图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.
（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；
【答案】（1）使小车到斜面底部的速度相同；（2）小；（3）匀速直线；（4）②（5）0.8（6）①。
【解析】（1）让小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是使小车到斜面底部的速度相同；（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小；（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做匀速直线运动；（4）由图丙可知，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的重力势能与高度的关系，故选②；（5）由图2可知，此时测力计的示数为0.8N；（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的摩擦力与接触面粗糙程度的关系，故选①。
3. （湖南娄底，21，6）小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 。（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
【答案】（1）3.2；（2）甲、丙；相等
【思路分析】本题考查探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。（1）由图丙所示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，故弹簧测力计示数为3.2N；（2）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，采用的是控制变量法，因此在探究滑动摩擦力大小与压力有关时，应控制接触面粗糙程度相同，故应用甲、丙两次实验；图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度都相同，故铝块受到的摩擦力大小相等。
4. （山东聊城，22，5）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号
长木板表面
木板放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计实数/N
①
较粗糙
平放
1
1.5
②
较粗糙
平放
2
3.0
③
较光滑
平放
2
1.6
④
较光滑
竖放
2
1.6
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
（2）由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
（3）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。
（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。
【思路分析】（1）实验中，要拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力相等，是一对平衡力；
（2）（3）影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，要探究摩擦力与一个因素的关系，需要控制其他量相同；
（4）可从实际操作的角度，判断是否容易操作和便于读数，据此找出两种方式的不同；
（5）首先思考汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑的原因，再思考针对这种现象我们应该采取什么措施。
【解题过程】解：（1）实验中要求弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时拉力与摩擦力大小相等，是一对平衡力，即根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
（2）探究滑动摩擦力的大小是接触面所受的压力的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力，观察拉力的大小也就是摩擦力的大小，表中①②两次符合题意；
（3）由实验序号②③知压力相同，接触面越粗糙，拉力越大，摩擦力越大，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关；
（4）在实验中，采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，操作上必须要水平匀速直线拉动物块，操作较为困难。
实验改进后，用图乙所示的装置进行实验，操作上不一定要匀速直线拉动长木板，弹簧测力计相对固定，便于读数。
（5）汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑是由于下雪后车轮与地面之间的摩擦力减小造成的，因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象就要想办法增大两者之间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，增大接触面的粗糙程度；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物，增大压力等。
故答案：（1）二力平衡；（2）①②；（3）粗糙程度；（4）不一定；（5）在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等。
5. （广西玉林，25，5） 为了探究“当接触面相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。
（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”）。
次数
1
2
3
4
5
6
A的重力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
测力计读数（N）
0.8
1.3
1.6
1.9
2.4
2.8
（3）在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如上表。通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 ；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 。（结果保留1位小数）。
【思路分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）分析表中数据得出结论；
（3）根据表中数据分析，滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值。
【解题过程】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。
故实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关；
（3）通过表中数据分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 =0.4。
故答案为：（1）必须；等于；（2）无关；（3）大；0.4。
6.（湖南娄底，21，6） 小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。图乙与图丁中帮块受到的摩擦力大小 。（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
【思路分析】（1）由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数；
（2）分析图中所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论。或根据实验结论确定所利用的图中哪两个；根据影响滑动摩擦力大小的因素分析滑动摩擦力的大小。
【解题过程】解：（1）由图丙所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3.2N；
（2）由题甲、丙两图所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同，所以铝块受到的摩擦力大小相等。
故答案为：（1）3.2；（2）甲、丙；相等。
7. （江苏南京，26，4）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量 。
（2）比较 两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较 两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择 ，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
【思路分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（4）“探究速度对动能大小的影响”时是通过小车撞击木块移动的距离来比较动能大小的。
【解题过程】解；（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受平衡力的作用，由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小 等于弹簧测力计的示数；
（2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时应控制接触面的粗糙程度相同，压力不同，故选择甲乙两图进行实验；
（3）鞋底做的凹凸不平，表明接触面粗糙程度不同，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制压力相同，接触面粗糙程度不同，故选择甲丙两图进行实验；
（4）探究速度对动能大小的影响时，应让小车从斜面的不同高度滑下，这样小车在到达水平木板时的速度是不同的，通过比较小车撞击木块移动的距离来比较动能的大小；故实验中还需要用到木块和水平木板。
故答案为：（1）滑动摩擦力大小；（2）甲乙；（3）甲丙；（4）木块、水平木板。
8. （湖北荆门，17，4） 利用如图甲所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）实验研究用到的物理方法是 。
（2）王利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用知图乙所示装置，在用力将本板向左拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
（3）实验部分数据如下表，要研究滑动摩擦力与接触面压力的关系，应选用第①组和第 组数据；比较第③组和第④组数据，可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小 。
实验序号
木块质量m（g）
接触面粗糙程度
弹簧测力计的FA示数（N）
弹簧测力计的FB示数（N）
①
200
较粗糙
2.00
0.40
②
200
粗糙
2.00
0.70
③
300
较粗糙
2.00
0.60
④
200
较粗糙
2.40
0.40
【答案】（1）控制变量法；（2）B；（3）③；无关
【思路分析】（1）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。
（2）根据二力平衡的条件分析。
【解题过程】解：（1）实验研究用到的物理方法是控制变量法。
（2）分析木块与木板间的滑动摩擦力大小，因图中木块处于静止状态，受到的测力计拉力与木板对其的摩擦力为平衡力，大小相等，故弹簧测力计B的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；
（3）实验部分数据如下表，要研究滑动摩擦力与接触面压力的关系，要控制接触面粗糙程度相同，故应选用第①组和第③组数据；
比较第③组和第④组数据，压力和接触面粗糙程度相同，而拉力不同但测力计示数相同，即滑动摩擦力大小相同，故可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小无关。
故答案为：（1）控制变量法；（2）B；（3）③；无关。
9.（江苏淮安，26，6）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。
（1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做
运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 N。
（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与 有关；比较 两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 （选填“大”或“小”）的。同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中 （选填“（a）”、“（b）”或“（c）”）类型的鞋。
【思路分析】（1）根据二力平衡的条件分析；根据测力计分度值读数；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（3）根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
【解题过程】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。
故实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做匀速直线运动。图甲中测力计分度值为0.2N，木块与木板表面间滑动摩擦力大小为3.6N。
（2）比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力示数越大，滑动摩擦力越大，
结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关；研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系要控制压力大小相同，故比较甲丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中类型的鞋。
故答案为：（1）匀速直线；3.6；（2）压力大小；甲丙；（3）大；（a）。
10. （四川成都，28，8） 在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N。
（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到•起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 同学的观点是正确的。
【思路分析】（1）重力的方向是竖直向下的；
（2）根据二力平衡分析；
（3）根据测力计的量程和分度值读数；
（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。
【解题过程】解：
（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；
（3）由图可知，测力计的量程为0﹣5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；
（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。
故答案为：（1）竖直；（2）静止；（3）1.8；（4）小虹。
11. （四川省广安市，题号24，分值4）小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。
（2）小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较 两图。
（4）小君在本次实验中运用的研究方法是 和转换法。
【思路分析】根据二力平衡的知识，拉着木块做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；该实验应用了控制变量法和转化法。
【解题过程】（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。（2）小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较乙、丙两图；（4）小君在本次实验中运用的研究方法是控制变量法和转化法。故答案为：（1）二力平衡；（2）粗糙程度；（3）乙、丙；（4）控制变量法。
12.（湖南省邵阳市，31，6分）某物理实验小组做了下图所示的探究实验。
（1）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
（2）比较甲图和 图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。
【思路分析】（1）根据匀速直线运动判断木块处于平衡态，由二力平衡条件可得出答案；（2）观察实验的图可以发现，甲乙接触面相同，但压力不同，由此得出结论；（3）观察实验的图可以发现，压力相同，接触面粗糙程度不同，由此可以得出答案。
【解题过程】（1）由实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，可知木块受力平衡，受到的拉力与滑动摩擦力平衡，因此木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）甲乙两图接触面相同，压力不同，因此比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
13.（四川省乐山市，题号37，分值7）在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
（1）接触面所受的压力
（2）接触面的粗糙程度
他通过如下图所示实验，并记录实验数据：
1.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；
2.如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。
3.如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出情况下的滑动摩擦力。
实验次数
接触面
压力
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.6N
2
木板面
6N
0.9N
3
毛巾面
6N
3N
①以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据 知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为______N，若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_______ N
②比较第1、2次实验得出结论： 。
③比较第2、3次实验得出结论： 。
④如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小 （选填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的读数，方向是 。
【答案】（1）二力平衡；0.6；0.6；（2）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）等于；水平向右。
【解析】①在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小；在第1次实验中，测力计示数为0.6N，故滑动摩擦力为0.6N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N；②比较第1、2次实验得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；③比较第2、3次实验得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；④物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右。
14. （年山东省潍坊市，22，6分）某同学在探究弹性势能大小与形变量的关系时，猜测弹性势能可能与形变量x成正比，也可能与形变量的平方x2成正比，用如图装置进行探究，将弹簧套的光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，刻度尺与杆平行，进行了如下操作：
① 弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；
② 将中间有孔的小铁块套在光滑竖直杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1；
③ 释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；
④ 改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量x，形变量的平方x2和小铁块上升的距离.
（1） 实验中弹簧的形变量x= （用所测物理量符号表示）；
（2） 本实验中，弹簧弹性势能大小是通过 来间接反映的；
A.h1 B.h2 C.h2-ho D.h2-h1
（3）该同学根据表中的数据分别做出和图像，由此得到的结论是弹簧弹性势能的大小
与 成正比.
【答案】（1）h0-h1；（2）D；（3）形变量的平方（或x2）。
【思路分析】（1）根据表中的数据，结合题意来分析解答；
（2）根据表中各行数据之间的关系，结合题意来分析解答；
（3）根据表中的数据结合图像来分析解答。
【解题过程】
（1）由表中第二列、第三列和第五列数据可知，实验中弹簧的形变量x= h0-h1;
（2）由题意可知，实验中弹簧弹性势能大小是通过来间接反映的，由表中第三列、第四列以及第七列数据可知，，故选C；
（3）由表中的第五、六、七列数据可知，与x2的比值是一定值，与x的比值不是定值，所以弹簧弹性势能的大小与形变量的平方（x2）成正比。
五、作图题
1. （桂林市，21，2分）请在图中画出放在在斜面上物体所受重力的示意图．
【思路分析】物体在斜面上静止时，受到的重力方向：竖直向下，作用点在重心．
【解题过程】重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下，重力示意图如下：
．
2. （河南省，题号15，分值2）如图9所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑。请画出物块的受力示意图。
【答案】
【解析】这个受力分析的作图比较简单,需要注意的是题目中“光滑斜面”,所以没有摩擦力;而且要注意支持力长度应该小于重力。
3. （山东聊城，20，2）踢出去的足球在操场上慢慢滚动后停下来，在图中请画由在操场上向左滚动的足球受力的示意图。
【思路分析】先对物体进行受力分析，然后确定物体的重心，再用示意图表示物体所受力的作用点和方向。
【解题过程】解：
因为足球在操场上慢慢滚动后停下来，所以足球受到与运动方向相反的摩擦力；同时足球受竖直向下的重力，过球心作竖直向下的重力G和水平向右的摩擦力f。此外，足球还受到地面对它竖直向上的支持力F，作用点可以画在足球的球心上，如图所示：
4. （山东临沂，29，3） 如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。
【思路分析】对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物体的重心。
【解题过程】解：
物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：
5. （山东泰安，21，2） 如图所示，一小球静止在水平面上，请你画出物体所受的重力的示意图。
【思路分析】力的示意图是来体现力的三要素，本题的关键是找对重力的作用点及方向。
【解题过程】解：重力G的作用点在重心，方向竖直向下，答案如下图所示：
6.（云南省，第19（2）题，3分）
【答案】
【解析】明确雨滴的运动情况：匀速下落，处于平衡状态，受平衡力的作用；分析雨滴的受力情况：雨滴在水平方向不受力的作用，在竖直方向受到重力和空气阻力的作用；两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反；过重心O分别作竖直向下的重力G和竖直向上的阻力F，并使两个力大小相等，即长度相同；标上箭头和相应的字母符号。
7. （广西玉林，23，2） 如图所示，请画出热气球在竖直方向加速上升时的受力示意图（忽略空气阻力）。
【思路分析】热气球在竖直方向加速上升时受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于热气球加速上升，因此受到浮力大于重力。
【解题过程】解：热气球在竖直方向加速上升时，受到重力和浮力的作用，且浮力大于重力，过热气球的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F浮 表示。如下图所示：
8. （湖北十堰，17，3） 如图，物体M沿斜面匀速下滑，请画出它的受力示意图。
【思路分析】要解决此题，需要掌握力的示意图的画法。
同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向。
【解题过程】解：物体M沿斜面匀速下滑，因此它受：竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力FN，平行于斜面向上的滑动摩擦力Ff，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图示。
9.（江苏南京，21，2） 如图所示，小明沿滑道下滑，画出滑道对小明作用力的示意图。（作图时用方框代替小明）
【思路分析】首先对所要表示的力进行分析，再用带箭头的线段来表示出力的大小、方向、作用点。
【解题过程】解：小明沿滑道下滑，则滑道对小明有垂直于滑道向上的支持力F和摩擦力f，因小明沿滑道下滑，故小明受到平行于滑道向上的摩擦力，如图所示：
10. （江苏省徐州市，第34(2)题，2分）（2）如图乙所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图．
【答案】
【解析】绳对箱子的拉力F方向沿绳向右上方，作用点在绳与箱子的接触点。
11. （四川遂宁，16，2）(2)如图2所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图.
【答案】
【解析】本题考查重力和压力．重力的方向始终是竖直向下的,重力的作用点在规则物体的中心,故小球受到的重力G的示意图如图所示,而压力始终垂直于受力物体的表面,故小球对挡板A的压力F的示意图如图所示．
12. （四川省资阳市，9，3分）
【答案】
【思路分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
【解题过程】
解：（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
（2）压力的作用点在物体与接触面上，为A；过压力作用点A画垂直于斜面、带箭头的线段表示压力，符号为N；如图所示：
13. （福建B卷，23，2） 如图，水杯静止在水平桌面上，O是水杯的重心。在图中面出水杯受力的示意图
【思路分析】水杯受到重力G和支持力F，作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上。
【解题过程】解：
桌面上水杯受到重力G和支持力F，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上；因水杯静止在水平桌面上，此时二力为一对平衡力；两力的作用点都画在重心O处，注意表示两力的线段长度要相等。如图所示：
14. （广西北部湾，23，2）在图中画出南瓜受到重力G的示意图。
【思路分析】用一条带箭头的线段表示力的大小和方向即是力的示意图，重力的方向是竖直向下的，作用点在其重心上，重力的表示符号为G。
【解题过程】解：由图可知，重力的作用点在其重心上，方向是竖直向下的，表示符号为G；如图所示：
15. （海南，19，2）如图所示，画出苹果所受重力的示意图。
【思路分析】苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图。
【解题过程】解：苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点﹣﹣苹果的重心竖直向下作有向线段，即可作出苹果所受重力的示意图，如图所示：
16.（江苏淮安，20，1）画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
【思路分析】要解答本题需掌握：压力是垂直作用在物体表面上的力。
【解题过程】解：画水杯对桌面的压力，受力物体是桌面，所以作用点在桌面上，从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段。如图：
17. （四川巴中，25，2） 细线悬挂的小球摆到最高点时如图甲所示，试画出小球受到重力和拉力的示意图；
【思路分析】根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。
【解题过程】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示；过球心沿绳子向上的方向画一条带箭头的线段，用符号F表示，即为小球受到重力和拉力的示意图，如图所示。
18. （贵州黔三州，15，3） 如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出该物体所受重力的示意图。
【思路分析】画重力的示意图关键是要明确它的三要素，这里注意重力的方向始终是竖直向下的。用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图。重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的。
【解答过程】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示。如图所示：
19.（山东临沂，题号29，分值3分）如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)。
【思路分析】对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物体的重心。
物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：
20.（四川省广安市，题号20，分值1）如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
【答案】
【解析】重力的方向总是竖直向下的，如图所示：
21.（四川省内江市，20题，3分）如图所示为足球运动员顶出去的足球，画出足球在空中飞行时的受力示意图
(不计空气阻力)。
【答案】如答图所示
【解析】顶出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下。
22.（省山东省威海市，21题，2分）如图10所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。（不计空气阻力）
【思路分析】小球在C点除受到竖直向下的重力外，轨道还对小球施加一个与轨道垂直的支持力，故画出小球在C点受力的示意图如下图所示。
【解题过程】
23.（安徽，9，2分）如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点（见图乙）。请在图乙中画出物块的受力的示意图。
【答案】如图所示。
【解析】在斜面静止的物体处于平衡状态。物体受到垂直斜面向上的支持力F，受到地球的吸引产生的重力G，由于物体在斜面上有下滑的趋势，所以受到一个沿斜面向上的静摩擦力f.
24.（四川省乐山市，题号35，分值3）如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。
【答案】
【解析】在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向下运动，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f的作用。
25.（年山东省潍坊市，16，2分）一木块沿水平面向左滑行并冲上斜面，请在图甲中画出以下力的示意图：（1）木块水平向左滑行时所受的摩擦力；（2）木块对斜面的压力。
【答案】
【思路分析】根据滑动摩擦力的方向始终与物体移动的方向相反，压力的方向始终垂直于接触面向下，结合力的示意图的画法来分析解答。
由题意可知，在水平面上，木块向左滑行，所以它受到的摩擦力水平向右，木块对斜面的压力垂直于斜面向下，力的示意图如下图所示：
相关资料
更多
