中考物理专题训练 考点2：声现象

一、选择题
1. （广东省，题号3，分值3）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听从的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
【答案】C
【解析】调节小提琴的琴弦松紧，可以改变声音的音调，故A错误；用力拉小提琴的同一琴弦，可以提高声音的响度，故B错误；小提琴演奏的乐曲以声波的形式在空气中传播，是通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；小提琴与二胡的材料和结构均不同，发出声音的音色也不同，故D错误。
2. （桂林市，2，3分）“小关，上学去啦!”．正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】C
【解析】不同的发声体音色不同，小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，他是根据声音的音色不同来判断的，故C正确；A、B、D不正确．
3. （广西柳州，6，3） 如图4所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气就听不到铃声了。这一现象表明

A． 铃声不能在真空中传播
B． 铃声在真空中音调变低
C． 铃声在真空中音调变高
D． 闹铃在真空中无法振动。
【答案】A
【解析】本题主要考查声音的传播，真空不能传声，当玻璃罩内的空气越来越少时，声音越来越小说明真空不能传声，故A选项正确；与音调高低无关，音调的高低取决于振动的频率，故BC错误；我们可以看到闹钟仍在振动，故D选项错误。
4. （贵州省遵义市，21题，3分）

【答案】C
【解析】声音的传播速度只与介质种类和温度有关，A错误；物体振动时一定发声，但发出的声音我们不一定能听到，人耳可以听到的声音频率范围为20~20000Hz，而且还必须要有传声介质将声音传递到人耳，B错误；“不敢高声语”是说不敢大声讲话，因此此处的“高声”是指声音的响度大，C正确；禁止鸣笛是为了阻止噪声的产生，所以是在声源处减弱噪声，D错误.故选C.
5. （龙东市，2，2分值）


【答案】A
【解析】扬声器发声时，烛焰晃动，说明声音能传递能量，故A正确；钢尺振动，产生声音，说明声音是由物体振动产生的，故B不正确；蝙蝠靠超声波发现昆虫，说明声音能传递信息，故C不正确；倒车雷达，说明声音能传递信息，故D不正确．
6.（年黑龙江省齐齐哈尔市，2，2分）

【答案】A
【解析】根据声音的产生、控制噪声的方法、声音的频率和声的利用的相关知识结合题意来分析解答；
A.声音是由发声体的振动产生的，所以一切正在发声的物体都在振动，故A正确；
B.考场外禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声的，故B错误；
C.用相同的力拔动吉他的两根粗细不同的弦，弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，所以改变的是音调，故C错误；
D.超声波除去人体内的结石是利用了声音能传递能量，故D错误.
7. （湖北省黄石市，题号16，分值2）

【答案】A
【解析】利用声呐可以探测海底的深度，从而测绘水下数千米处的地形图，故A正确；声波不能在真空中传播，故B错误；声音的传播要比光慢的多，故C错误；敲锣时用力越大，锣的振幅越大，声音的响度越大，故D错误。
8. （湖北省荆州市，题号14，分值2）14.关于声现象，下列说法正确的是
A.有些高科技产品不振动也可发声
B.声音只可以传递信息
C.考场周边“禁止鸣笛”是防止噪声产生
D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
【答案】C
【解析】所有的声音都是由振动产生的，A错误；声音既可以传递信息也可以传递能量，B错误；禁止鸣笛是从声源处防止声音的产生，C正确；闻其声而知其人是根据声音的音色来判断的，D错误。
9.（湖南省衡阳市，题号16，分值4）下列关于声音的说法正确的是
A．一切发声的物体都在振动
B．振动的空气柱一定在发声
C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
【答案】ABD
【解析】声音是由物体振动产生的，即一切发声的物体都在振动，A、B正确；在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为声音从嘴中发出，撞到墙壁上再传回耳朵里是需要时间的，但声音的传播速度很快，小房间里的传播距离短，返回到耳朵时，于发生的时间只差了不到0.1秒的话，就会与原来的声音混在一起。人的大脑是有0.1秒的反应时间的，所以自然就只听见一个声音了，C错误；航空器内是仿地面自然环境的，即里面是有正常空气的，所以可以直接交谈，D正确。
10. （湖南省怀化市，7，3分）

【答案】A
【解析】声音是由物体的振动产生的，故A正确；戴耳罩是为了在人耳处控制噪声，故B错误；根据音色辨别不同的乐器，故C错误；声波能传递信息，也能传递能量，故D错误；因此选A。
11. （湖南娄底，3，3）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ）

A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
【答案】A
【解析】本题考查的是声音的特性。声音的三个特征分别是：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。即:
A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；
B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；
D、实验中没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故D错误。
12. （山东德州，1，3） 图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（ ）

A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
【答案】B
【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）音色可以区别不同的声音；
（3）根据噪音和乐音的定义分析；
（4）声音能传递能量和信息。
【解题过程】解：
A、青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误；
B、模拟青蛙的叫声是指模拟出相同的音色，故B正确；
C、青蛙刮鼓发出的声音如果影响到了人的休息和工作，就属于噪声，没有影响，就不属于噪声，故C错误；
D、声音能传递信息，能引起周围青蛙的附和共鸣就是利用了传递信息，故D错误。
故选：B。
13. （山东聊城，2，3）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．超声波可以在真空中传播
B．吹笛子时，笛管振动发声
C．汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声
D．用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同
【答案】D
【思路分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；
（4）响度与振幅有关。
【解题过程】解：
A、超声波属于声音，声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播；故A错误；
B、吹笛子时，笛管内的空气柱振动发声，故B错误；
C、汽车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C错误；
D、用大小不同的力击鼓，振幅不同，鼓发出声音的响度不铜，故D正确。
故选：D。
14. （山东临沂，5，2） 关于声现象的说法正确的是（ ）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．人耳可以听到超声，不能听到次声
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
【答案】D
【思路分析】（1）响度是指声音的强弱，它与振幅有关；
（2）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s
（3）人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz，低于20Hz的声音为次声，高于20000Hz的声波为超声，都是人耳听不到
（4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。
【解题过程】解：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；
B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s。故B错误；
C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；
D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确。
故选：D。
15. （山东泰安，2，2）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，人们就能听到声音
B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声
D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
【答案】C
【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；
（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；
（4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。
【解题过程】解：
A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz﹣20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；
B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；
C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；
D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：C。
16.（山东省烟台市，2，2分）
为了探究声音产生的条件，小明设计了图1所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是

【答案】B
【解析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关；
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。
A.发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B.一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选：B。
17. （山东枣庄，2，2）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（ ）
A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染
【答案】A
【思路分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
【解题过程】解：
城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染。
故选：A。
18. （山东淄博，第2题，2分）年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人类交流。关于机器人的声音（ ）
A.机器人的声音不是由振动产生的
B.机器人的声音可以在真空中传播
C.机器人的声音与运动员的声音音色不同
D.机器人的声音在空气中的传播速度约3×108 m/s
【答案】C
【解析】声音是由振动产生的，A错误；声音不能在真空中传播，B错误；不同物体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故C正确；常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s，D错误。
19.（四川眉山，1，3） 如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则 （ ）

A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
【答案】B
【思路分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质。
【解题思路】解：
A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；
B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；
C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；
D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。
故选：B。
20. （四川绵阳，2，3）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（ ）
A．声音的响度大些 B．声音的音调高些
C．声音与回声分开了 D．声音与回声混在一起了
【答案】D
【思路分析】本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。回声是声音被障碍物反射而形成的；门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。
【解题过程】解：教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正确。
故选：D。
21. （天津，1，3） 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

【答案】A
【解析】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念。
解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
故选：A。
22. （湖北省江汉油田、潜江市、天门市、仙桃市，题号31，分值2）

【答案】C。
【解析】只有主人说出暗语才能开锁，其他人说出暗语也不能打开锁，说明声纹锁依据的是主人声音中不同于别人的部分，显然是音色。
23. （湖北襄阳，3，2） 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ）
A．在学校周围植树
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．教室安装隔音玻璃
D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
【答案】B
【思路分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
【解题过程】解：A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；
CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，故CD错误。
故选：B。
24. （湖北省孝感市，题号1，分值3）
【答案】B。
【解析】物体振动产生声音，人耳要听到声音必须要有传声介质和健康的人耳，且声音的频率在可听声范围内，同时具备了才能听到，选项A错误；物体要发声必需要振动，选项B正确；声音一般在固体中的传播速度大于气体中的速度，选项C错误；禁止鸣笛是让从声源处减弱噪声的，选项D错误。故选B。
25. （湖北省宜昌市，题号1，分值2）关于声现象，下列说法正确的是
A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量
B.声音在真空中的传播速度为340m/s
C.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.只要物体振动，我们就能听到声音
【答案】A
【解析】用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量，故A正确；声音不能在真空中传播，故B错误；“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；只要物体振动，就可以产生声音，但有些声音是人耳听不到的，故D错误。
26.（湖南娄底，3，3） 如图所示，小秦改变了尺子伸出荣面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ）

A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
【答案】A
【思路分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解题过程】解：
A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；
B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；
D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。
故选：A。
27. （吉林长春市，1，2分）
图书馆内禁止“大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（ ）
A.响度大 B.音调高 C.音色好 D.速度大
【答案】A
【解析】响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色。
在此题中的大声指的是声音的大小，因此指的是响度。
28. （江苏南京，3，2）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的
B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量
C．中考期问建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声
D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
【答案】B
【思路分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）声音能够传递信息和能量。
（3）减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；
（4）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的。
【解题过程】解：A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的。故A错误；
B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；故B正确；
C、筑工地夜问停止施工，是在声源处减弱噪声；故C错误；
D、声音的传播靠介质；正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中，介质逐渐减少，故听到声音变小；故D错误；
故选：B。
29.（辽宁省鞍山市，第2题，2分）

【答案】A
【解析】不同材料或结构的声源，其发出声音的音色不同，闻其声而知其人，是根据声音的音色来判断的，故A正确；教室内不要喧哗，是要求同学们说话的响度要小些，故B错误；高速公路两旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；用超声波清洗眼镜，是因为超声波能传递能量，故D错误。
30. （四川省资阳市，1，3分）

【答案】C
【解析】
（1）麦克风可以提高声音的响度；
（2）声音在气体中的传播速度相同；
（3）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
（4）不同发声体发出声音的音色不同，据此可辨别不同的乐器。
A、歌手通过麦克风来提高声音的响度，故A错误；
B、现场观众大合唱的声音的传播速度与成龙的声音传播速度相同，故B错误；
C、在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故C正确；
D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误。
故选：C。
31. （湖南岳阳，3，3） 下列有关声学知识说法正确的是（ ）
A．吉它发出的琴声来自弦的振动
B．声音只能在气体中传播
C．岳阳开展“禁炮”行动，是从传播过程中控制噪声
D．汽车的“倒车雷达”是利用了次声波测距
【答案】
【思路分析】考查了声音的产生及传播、噪声的控制，超声波的应用等知识点，是基础知识。（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空不能传播，在不同的介质中的传播速度不同；
（2）减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；
（2）倒车雷达是利用超声波工作的；
【解答过程】解：A、声音是由物体的振动产生的，琴声是吉它弦的振动产生的，故A正确；
B、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故B错误；
C．岳阳开展“禁炮”行动，是从声源处减弱噪声，故C错误；
D、倒车雷达是利用超声波传递信息的，故D错误。
故选：A。
32. （广东深圳，5，3） 张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
D．明读者的声音很大是因为声音的频率很高
【答案】
【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s；
（3）音色是区别声音的重要标志。区别声音就是靠音色。
（4）音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，还与距离有关。
【解题过程】解：A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；
B、声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，故B错误；
C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；
D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。
故选：A。
33. （广西北部湾，6，2）下列有关声的说法，正确的是（ ）
A．老师讲课的声音是由声带的振动产生的
B．学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的
D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量
【答案】A
【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
（3）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关；
（4）声音可以传递信息和能量。
【解题过程】解：A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确；
B、“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故B错误；
C、不同人的音色不同，因此“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C错误；
D、医生通过听诊器给病人诊病是利用超声波可以传递信息，故D错误。
故选：A。
34. （海南，4，3） 端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．鼓声在空气中的传播速度最大
C．鼓声属于超声波
D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的
【答案】A
【思路分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）一切气体、液体和固体都能传递声音，声音在固体中的传播速度最大，气体中传播速度最小；
（3）人耳不能听到超声波和次声波；
（4）音色是发声体的材料和结构决定的。
【解题过程】解：A、声音是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确；
B、鼓声主要是靠空气传入人耳的，鼓声在空气中的传播速度最小，故B错误；
C、鼓声能听到，故不属于超声波，故C错误；
D、观众能分辨出鼓声和号子声，是因为鼓声和号子的发声材料不同，发出声音的音色不同，故D错误。
故选：A。
35. （湖北荆门，2，3）随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视。下列有关声音的认识正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高
B．声音在真空中传器速度为340m/s
C．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的
D．汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量
【答案】C
【思路分析】（1）响度是指声音的强弱；音调是指声音的高低。
（2）声音传播需要介质，真空不能传声。
（3）声音是由物体振动产生的。
（4）声音能够传递信息，也能传递能量。
【解题过程】解：A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中传器速度为0m/s，故B错误；
C、声音是由物体的振动产生的，风吹树叶发出声音，这是由树叶的振动发出的声音，故C正确；
D、声音能够传递信息，也能传递能量，汽车安装倒车雷达，是利用声音传递信息，故D错误。
故选：C。
36.（江苏常州，1，2） 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是
A.在摩托车发动机上安装消声器 B.在高速公路两侧安装隔音幕墙
C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
【答案】B 【解析】本题考查了噪声控制的途径。A选项在摩托车发动机上安装消声器是在声源处减弱噪声，不符合题意；B选项在高速公路两侧安装隔音幕墙是在传播过程中减弱噪声，符合题意；C选项在学校附近安装喇叭禁鸣标志是在声源处减弱噪声，不符合题意；D选项机场的地勤佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，不符合题意。
37. （江苏淮安，2，2）如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）

A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调
【答案】D
【思路分析】声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高。
【解题过程】解：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。
故选：D。
38. （山东济宁，2，2）下列属于从传播环节防治噪声的是（ ）
A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵
C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙
【答案】D
【思路分析】噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
【解题过程】解：
A、教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声，不符合题意；
B、放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
C、城区道路口安装分贝仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，不符合题意；
D、高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声，符合题意；
故选：D。
39. （四川巴中，2，2）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．在各种介质中，声音的传播速度都是340m/s
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．锣鼓喧天说明锣鼓声的响度大
D．吹口哨的声音是由人的声带振动产生的
【答案】C
【思路分析】（1）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s；
（2）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度。
（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，音色是声音的特色；
（4）声音是由物体振动产生的。
【解题过程】解：
A、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s；在各种介质中，声音的传播速度不同，故A错误；
B、并不是物体振动产生的声音都能被人耳听到，如果频率不在20Hz～20000Hz、没有传播声音的介质等，人耳也是听不到的，故B错误；
C、锣鼓喧天说明锣鼓声的响度大，故C正确；
D、吹口哨是气流振动产生的，不是人的声带振动产生的，故D错误。
故选：C。
40. （四川成都，5，2） 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速
B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的
C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
【答案】D
【思路分析】（1）声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，它可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，声音不能在真空中传播；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波；
减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解题过程】解：A、声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15℃）下，空气中的声速小于水中的声速；故A错误；
B、音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；观众能很快分辨出是哪位歌手的声音，主要是依据声音的音色不同，故B错误；
C、超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故C错误；
D、在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选：D。
41. （广东省广州，3，3分）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小
C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
【答案】D
【解析】音调表示的是声音的高低，与声源振动的频率有关，频率越大，音调越高，即每秒振动的次数越多音调越高，故选D
42.（江苏连云港，1，2分）下列关于声音的说法正确的是（ ）
A. 乐音都是乐器发出的 B. 声音的响度越大，音调就越高
C. 声音是由于物体振动产生的。 D. 响度是有声源振动频率决定的
【答案】C
【解析】本题主要考查声音的产生、声音的特性；乐音并非只有乐器发声，凡是让人在生活，工作过程中感到心情舒畅，内心愉悦等积极感的声音都称乐音故A选项错误；振幅越大响度越大、振动越快音调越高，故B选项错误；一切发声体都在振动，振动停止发声停止，故C选项正确；响度是由振动幅度和距离发声体的远近决定的，故D选项错误。
43.（江苏宿迁，3，2分）下列关于声波和电磁波的说法中正确的是（ ）
A．音调的高度与声源的振幅有关
B．声音在真空中串的速度为340m/s
C．电磁波在任何介质中传播的速度都为3.0×108m/s
D．密闭的金属容器对电磁波有屏蔽作用
【答案】D
【解析】音调的高度与声源振动的频率有关，故A不正确；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B不正确；电磁波的传播不需要介质，电磁波在真空中的传播速度是3.0×108m/s，故C不正确；电磁波不能穿过金属容器，所以密闭的金属容器对电磁波由屏蔽作用，故D正确．
44.（江苏省盐城市，题号2，分值2）在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】B
【解析】声音的三个特性是音调、响度和音色；音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关；响度指声音的大小，与发声体的振幅和距离声源的远近有关；音色指声音的品质，与发声体的材料和结构有关；在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”指的是声音的响度，选项B正确；选项ACD错误。故选B。
45.（山东省滨州市，2题，3分）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些
B.人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
【答案】D
【解析】“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话声音的响度小一些，A错误；由于不同发声体的音色不同，所以可以根据音色分辨不同的乐器，B错误；“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，C错误；超声波具有能量，可以粉碎体内“结石”，D正确.故选D.
46.（山东临沂，题号5，分值2分） 关于声现象的说法正确的是
A.物体振动越快，发出的声音响度越大
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.人耳可以听到超声，不能听到次声
D.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
【答案】D
【解析】A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；
B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s。故B错误；
C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；
D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确。
47.（四川达州，1，3分）关于声现象的说法正确的是（ ）
A.物体的振幅越大音调越高
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
D.地震、火上喷发等自然现象都伴有次声波的产生
【答案】D
【解析】因为响度大小与振幅有关，振幅越大响度越大，所以A不正确；因为声音在真空中不能传播，所以B不正确；打雷时捂住耳朵是为了在人耳处减弱噪声，故C不正确；地震、火山喷发、海啸灯都能产生次声，故D正确．
48.（四川省广安市，题号2，分值1.5）下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A.中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
B.声音在真空中传播速度是340m/s
C.发声体的频率高低决定了声音的音调
D.吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色
【答案】C
【解析】中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，选项A错误；声音在真空中不能传播，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，选项B错误；发声体的频率高低决定了声音的音调，选项C错误；吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音调，选项D错误。故选C。
49.（四川省自贡市，题号1，分值2） 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的
B.声音和光在空气中传播时，声音传播的较快
C.声音在空气中传播比在水中传播得快
D.跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音
【答案】A
【解析】二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的，选项A正确；声音和光在空气中传播时，光传播的较快，选项B错误；声音在空气中传播比在水中传播得慢，选项C错误；跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是噪音，选项D错误。故选A。
50.（山东滨州，2题，3分）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些
B.人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
【答案】D
【解析】“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话声音的响度小一些，A错误；由于不同发声体的音色不同，所以可以根据音色分辨不同的乐器，B错误；“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，C错误；超声波具有能量，可以粉碎体内“结石”，D正确.故选D.
51.（四川省南充市，题号1，分值2） 下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A.老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高
B.真空不能传声
C.利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息
D.在城市主要道路两边，安装噪声监测仪，可以减弱噪声
【答案】B
【解析】老师讲课时声音洪亮是指声音的响度大，选项A错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，选项B正确；利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递能量，选项C错误；在城市主要道路两边，安装噪声监测仪，不可以减弱噪声，选项D错误。故选B。
52.（山东省威海市，1题，2分）下列关于声现象的说法，正确的是
A.根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌
B.道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
C.二胡演奏出的优美旋律， 是由弦的振动产生的
D.用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递能量
【答案】C
【解析】区分不同人和不同乐器的声音根据的是音色，A错误；道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，B错误；二胡演奏出的优美旋律， 是由弦的振动产生的，C正确；用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递信息，D错误。
53.（安徽，13，3分）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是



A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【解析】 AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。
54.（长沙，16，3分)关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
【答案】B
【解析】高速公路两旁设置隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声，故A不正确；水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明运动员可以在水中听见音乐音乐证明水能传播声音，故B正确；逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声可以增加节日气氛，对于一些人不是噪声，但如果妨碍了人们工作、休息、睡眠就可能是噪声，故C不正确；声音在真空中不能传播，故D不正确．
55.（四川省乐山市，题号2，分值2.5）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播速度最快
B．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的
C．利用超声波清洗眼镜，是利用了声波传递能量的性质
D．声源的振幅越大，音调越高
【答案】C
【解析】声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误；倒车雷达是利用超声波工作的，故B错误；超声波清洗眼镜利用的是声音能够传递能量，故C正确；振幅越大，响度越大；频率越大，音调越高，故D错误。
56.（四川省攀枝花市，题号4，分值3）在年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie•J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】C
【解析】我们能够区别不同的人发出的声音，就是根据其声音的音色不同，故选C。
57.（年山东省潍坊市，4，2分） 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.声音可以在真空中传播
B.调节收音机的音量为了改变声音的音调
C.超声波能粉碎人体内的结石说明声音能传递信息
D.摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声
【答案】D
【解析】根据声音的传播、音调、声的利用和减弱噪声的方法的相关知识，结合题意来分析解答。
A.声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B.调节收音机的音量是为了改变声音的响度，故B错误；
C.超声波能够粉碎人体的结石是利用了声音能传递能量，故C错误；
D.在摩托车排气管处按消声器是在声源处减弱噪声，故D错误。
58.（白银市，1，3分）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
【答案】C
【解析】“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A不正确；鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B不正确；二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；航天员在太空与地面交流时的声音是通过电磁波回地球的，故D不正确．
59.（湖北武汉，2，3）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（ ）

A．哨音是由管内空气振动产生的
B．哨音是通过空气传到别人耳朵的
C．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大
D．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低

【答案】C
【解析】综合运用声音的产生、声音的三个特征及影响因素、声音的传播；可解答此题。解：
A、声音由物体振动产生；用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故A正确；
B、我们听到的哨声是通过空气这种介质传播的，故B正确；
C、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则响度相同，若吹的力度不同则响度不相同；与拉动活塞无关，故C错误；
D、向下拉“活塞”时，空气柱变长，空气柱振动变慢，则“竹管笛”发出的声音音调变低，故D正确。
故选：C。
60.（湖南省常德市，题号7，分值3）关于声现象的说法不正确的是（ ）
A.15℃时空气中的声速是340m/s
B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音
C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调
D.超声波清洗机是利用声波传递能量
【答案】C
【解析】15℃时空气中的声速是340m/s，选项A正确；将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音，选项B正确；“低声细语”中的“低”描述的是声音的响度，选项C不正确；超声波清洗机是利用声波传递能量，选项D正确。故选C。
61.山东省菏泽市，2，2分）下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】A、不断将细管剪短时，空气柱的长度发生，研究音调与频率的关系，故A不符合题意；
B、发声的音叉贴近面部，感到发麻，说明发声体在振动，即声音由振动产生，故B不符合题意；
C、将玻璃罩中的空气抽出时，听到的声音越来越小，说明声音传播需要介质，故B符合题意；
D、敲击橡皮膜时，火焰跳动，说明声波能够传递能量，故D不符合题意；
二、填空题
1. （桂林市，16，2分）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或 “乐音”)，为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了___________（选填“消声”、“吸声”或 “隔声”)的方法来减小干扰．
【答案】噪声；隔声
【解析】广场舞的音乐声对于正在睡觉的小超来说属于噪声；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声，即利用了隔声的方法来减小干扰．

2. （河南省，题号3，分值2）如图1所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示生源振动的实验： 。

【答案】被弹起；将敲响的音叉插入平静的水面，平静的水面会泛起水花。
【解析】音叉振动发声,引起乒乓球弹起;将敲响的音叉插入平静的水面,会引起周围的水面振动而溅起水花。

3. （辽宁省抚顺，第13题，3分）

【答案】振动 响度大 空气
【解析】喝彩声是由声带振动产生的，“震耳欲聋”是形容声音的响度大；喝彩声通过空气传到球员耳中。
4. （四川眉山，14，4） 中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在 减弱噪声的。调小音量也减小了声音的 。
【答案】声源；响度
【思路分析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；
（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
【解题思路】解：（1）把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；
（2）调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。
故答案为：声源；响度。
5. （云南省，第9题，2分）

【答案】振动 音色
【解析】铃声是铃芯击打铃壳使其振动而发声；人们是根据声音的音色来辨别出铃声而不是其它物体发出的声音。
6.（广西玉林，18，2） 如图甲所示，蝙蝠靠发出 超声波 发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 真空 不能传声。

【答案】超声波；真空
【思路分析】（1）蝙蝠是利用回声定位发现昆虫的；
（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播；实验中无法达到绝对的真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空时的情况，这种方法称为理想推理法或科学推理法。
【解题过程】解：
（1）蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫；
（2）由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声。
故答案为：超声波；真空。

7. （绥化市，13，2分）

【答案】响度；声源处
【解析】“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声．

8. （吉林，7，2分）
小明正在家里学习。窗外传来吉他声。他关上窗户，这是在 控制噪声；吉他声是由琴弦的 产生的。
【答案】传播过程中；振动；
【解析】
减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。
声音是由物体的振动产生的。
小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声；
声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。
9.（江苏省苏州市，题号13，分值2）
【答案】振动，响度。
【解析】同学们发出的声音是由于声带振动而产生的，大声宣誓时，声音的响度很大。

10. （江苏省徐州市，第27题，3分）27.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 ▲ 产生的，通过 ▲ 传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 ▲ 不在可听声的范围内．
【答案】振动 空气 频率
【解析】蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳；人的听觉频率范围约20—20000Hz，人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的频率低于20Hz，不在可听声的范围内。

11. （辽宁省鞍山市，第16题，3分）


【答案】振动 空气 音调
【解析】笛子声是靠空气柱振动产生的，笛子声通过空气传播到现场观众耳朵；吹奏时，只松开不同的孔，空气柱振动的频率不同，笛子发出的声音的音调发生变化。

12. （山东东营，11，2） 东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。

【答案】音色；音调
【思路分析】声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；
不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。
【解题过程】解：二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；
调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调；
故答案为：音色；音调。
13. （江西省，4，2分）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过_____传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从_____处减弱噪声。
【答案】空气；声源.
【解析】
（1）声音的传播需要介质，通常听到的声音是通过空气传来的；
（2）减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
（1）我们生活在空气中，通常听的声音是通过空气传播的；
（2）禁止鸣笛、禁止工地开工，都是使声源不振动了，所以在声源处减弱噪声。
14.（山东省菏泽市，14，1分）热机给人类文明带来进步。也给生态环境造成污染。热机对环境造成的污染主要有:热污染、空气污染和_______污染。
【答案】噪声
【思路分析】根据环境污染的因素，结合题意来分析解答。
【解题过程】
热机的大量使用给生态环境造成污染。
热机对环境造成的污染主要表现有：
燃料燃烧过程中，大量的热能直接排放到了空气中，造成了热污染；
燃烧产生的大量废气，造成了严重的空气污染，如酸雨，气候变暖等；
热机是噪声的主要来源之一，造成噪声污染。
三、解答题
四、实验探究题
1. （山东青岛，14，3） 实验探究
探究声音的产生与特性
过程
结论
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
① 轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体  产生的；
② 重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关；
③ 换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。

【答案】①振动；②振幅；③频率
【思路分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出响度与振幅的关系；
（3）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解题过程】解：（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；
（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
（3）振动越快，音调就越高；故换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。
故答案为：①振动；②振幅；③频率。