小学语文人教部编版三年级上册第四单元单元综合与测试同步练习题

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第四单元单元综合与测试同步练习题，共5页。试卷主要包含了给我会认的字注音并组词，多音字，近义词，反义词，词语解释，句子解析，问题归纳，课文分段等内容，欢迎下载使用。
课文12 总也倒不了的老屋


—、给我会写的字注音并组词。


洞dòng（破洞、洞穴 ）


准zhǔn（准备、准许、标准）


备bèi（备课、备份、预备）


暴bà（暴涨、暴风）


墙qiáng（墙壁、砖墙、）


壁bì（墙壁、绝壁、隔壁）


饿è（好饿、饥饿、忍饥挨饿）


蜘zhī（蜘蛛）


蛛zhū（蜘蛛、蛛网）


漂pià（漂亮）


撞zhuàng（撞到、撞见 ）


饱bǎ（吃饱、饱满 ）


晒shài（晒干、晾晒）


二、给我会认的字注音并组词。


凑còu（凑合、凑巧 ）


喵miā（喵呜、喵喵、喵喵叫）


孵fū（孵蛋、孵化）


叽jī（叽咕、叽里咕噜）


偶ǒu（偶尔、偶然 ）


尔ěr（尔后、尔等 ）


三、多音字


缝fèng（缝隙）féng（缝补）


倒dǎ（倒立）dà（倒茶）


四、近义词


安心—放心 使劲—用劲 根本—基本


马上—立刻 漂亮—丑陋


五、反义词


下面—上面 外面—里面 偶尔—经常


漂亮—美丽


六、词语解释


黑窟窿：黑黑的洞。


准备：打算。


暴风雨：大而急的风雨。


安心：心情安定。


偶尔：间或，有时候。


孵蛋：在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。


意思：情趣；趣味。


七、句子解析


1. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”


有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求—找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。


2.第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”


“跳了出来”说明小猫十分兴奋，因为小猫安心地睡了一个晚上。与后面的“喵喵，谢谢！”相互照应。


3.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。


“偶尔”说明虫子撞到网上的机会很少，但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从“马上”一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。


八、问题归纳


1.让我们走进课文，看看课文写了什么？


本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。


2.老屋几次想倒？为谁没倒？


老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。


3.“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？


不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。


4.文章赞扬了老屋什么样的品质？


本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。


5.文中对老屋的描写非常细致、传神，表现在哪里呢?


首先，对老屋的动作描写很细致，比如“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”这句话写出老屋的年岁已大，老眼昏花，看东西很困难。其次，对老屋的语言描写也很细致，如“好了，我到了倒下的时候了！”写出老屋坚持得很不容易。





九、课文分段


第一部分（1--2）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。


第二部分（3--6）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。


第三部分（7--10）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了他的请求。


第四部分（11--17）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。


十、课文主题


这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。


十一、教材课后习题


1.猜想后面会发生什么？


老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。


课文13 胡萝卜先生的长胡子


—、给我会写的字注音并组词。


萝luó（萝卜、菠萝）


卜b（萝卜）


愁chóu（愁苦、发愁 ）


沾zhān（沾染、沾湿）


晾liàng（晾干、晾晒 ）


二、多音字


发fā（发现）fà（白发）


长cháng（很长）zhǎng（长大）


三、近义词


发愁—忧愁 浓密—稠密 发现—发觉


继续—连续 牢固—坚固


四、反义词


浓密一稀少 继续一间断 牢固一松散


匆匆忙忙一慢慢吞吞


五、词语解释


发愁：因为没有主意或办法而愁闷。


浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)


果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。也叫果子酱。


继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。


近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。


牢固：结实；坚固。


蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。


风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。


飘动：(随着风等)摆动；飘。


六、句子解析


1.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。


“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。


2.胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。……


这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。


七、问题归纳


1.读课文，想一想课文写了什么？


本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。


2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?


结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。


3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？


喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。


4.一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么？


鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。


我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。


八、课文分段


第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。


第二部分(2-4)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。


第三部分（5-6）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。


第四部分(7-9)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。


九、课文主题


这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人


课文14 小狗学叫


—、给我会写的字注音并组词。


吗má（干吗、 好吗）


讨tǎ（讨厌、讨罚 ）


厌yàn（讨厌、厌倦 ）


怒nù（发怒、 怒气）


批pī（批评、批驳 ）


访fǎng（来访、访客 ）


担dān（担保、担负 ）


压yà（压板、挤压 ）


差chà（差劲、差不多、差不离）


忍rěn（忍着、隐忍 ）


模mó（模仿、模拟 ）


中zhòng（中奖、猜中 ）


弹dàn（子弹、枪弹）


疯fēng（发疯、疯子 ）


汪wāng（汪汪、汪洋）


搞gǎ（搞好、搞定）


二、多音字


吗má（干吗）ma（你好吗）


担dān（担负）dàn（重担）


压yà（压根）yā（压力）


中zhòng（打中）zhōng（中心）


弹dàn（子弹）tán（弹琴）


尽jǐn（尽管）jìn（尽力）


三、近义词


缺陷—缺点 讨厌—厌思 特别—特殊


观察—查看 索性—干脆 洪亮—响亮


感谢—感激 模仿—仿照 取笑—明笑


诧异—惊讶


四、反义词


陌生—熟悉 讨厌—喜爱 批评—表扬


成功—失败 失望—希望


五、词语解释


孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。


缺陷:欠缺或不够完备的地方。


陌生:生疏；不熟悉。


惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。


批评:对缺点和错误提出意见。


同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。


滑稽:形容言语、动作引人发笑。


索性:表示直截了当；干脆。


失望:因为希望落空而不愉快。


竭力:尽力地。


百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。


拔眼就跑:形容动作非常迅速。


诧异:觉得奇怪。


六、句子解析


1.从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。


运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。


2.从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。


写出了小狗为了学习公鸡的叫非常的勤奋刻苦。


3.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。


小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。


七、问题归纳


1.课文主要讲了什么内容？


课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。


2.文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？


在熟读课文的我过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：小鸡、杜鹃和狐狸。


它们对小狗的态度是：关心、同情和嘲笑。


3.狐狸为什么要嘲笑小狗？


狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。


4.那只“不会叫的狗”非常努力学习，为什么依然很难过呢?


小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中，小狗虽然—直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。


5.故事结尾有什么特色?


首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。


6.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？


（1）、不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；


（2）、勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；


（3）、有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。


八、课文分段


第一部分（1-~9）：孤零零的小狗不会叫，收到了指责。


第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。


第三部分(25-37)：小狗向杜鹃学叫，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔腿就跑。


第四部分（38-52）：小狗三种不同的结局。


九、课文主题


这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。


语文园地四


一、下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？


百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。


百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。


百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。


四面八方：泛指周围各地或各个方面。


四通八达：形容交通非常便利。


四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。


七上八下：形容心里慌乱不安。


七嘴八舌：形容人多口杂。


七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。


二、日积月累


人心齐，泰山移。


只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。


二人同心，其利断金。


比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。


三个臭皮匠，赛过诸葛亮。


三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。


一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。


围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。