初中人教版课题2 二氧化碳制取的研究课文内容课件ppt

这是一份初中人教版课题2 二氧化碳制取的研究课文内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了复习导入，质量比，粒子个数，练一练，ZnSO4+H2，必须以客观事实为依据，必须遵守质量守恒定律，化学方程式配平的方法等内容，欢迎下载使用。
请书写一下反应的文字表达式硫在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧水通电分解
书写起来很麻烦怎么办？
你能从下列化学方程式中获得哪些信息呢？
反应物、生成物和反应条件(质的方面)
反应物与生成物的质量比(量的方面)
反应物与生成物的粒子数目比(量的方面)
反应物（H2O）、生成物（H2）（O2）、反应条件（通电）
注意：质量比=相对分子质量×化学计量数
每36份质量的水通电可以生成4份质量的氢气和16份质量氧气
2个水分子通电可以生成2个氢分子的1个氧分子
注意：粒子个数比=化学计量数比
1、课堂练习 第1题 2、课本98页 第1题、第二题选择题（2）
你能读出以下化学方程式吗？
碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳(质)
12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳(量)
每1个碳原子和1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子(量)
说出以下化学式的表示意义并读出化学式
课题2 如何正确书写化学方程式
所有的化学反应必须遵守 定律？
为什么反应前后质量会守恒呢？
因为在化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变。
用化学式完成下表中化学反应
一、书写化学方程式的原则
二、书写化学方程式的步骤（以磷在空气中燃烧为例）
P+O2 ------ P2O5
4P+5O2 ---- 2P2O5
①写：反应物在左，生成物在右，短线连接
②配：使短线两边的原子种类和数目相等，使之遵守质量守恒定律
③标：标明反应条件以及生成物的状态
⑤查：查看以上四项是否正确
标明反应条件时，条件写在等号上方；若有多个条件时，如△与其他反应条件，一般将△放在等号下面；
“↑”和“↓”是生成物的状态符号，与反应物无关
当在溶液中反应生成物中有沉淀时，则使用“↓”，若反应物和生成物中都有固体时，则不使用“↓”；
常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体时，则使用“↑”
化学方程式的书写可归纳为：
左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀
化学方程式的配平标准：
反应前后原子的种类和个数相等
1、课堂练习 第5题 2、课本101页 第4题
左右两端各出现一次，且个数相差较大的元素入手
P + O2 ---------- P2O5
最小公倍数2×5=10
系数=最小公倍数/原子个数
再配平其它原子，短线变等号，标条件
左右两端出现次数多，且有奇有偶
H2O ---------- H2+O2
再配平其它原子，短线变等号，标条件，标气体
2H2O ---------- H2+O2
从组成或原子数较复杂的化学式入手
Fe2O3 + CO-------Fe + CO2
Fe2O3 的3个O给3个CO，生成3个CO2 则系数配3
观察O，反应后6个，反应前6个；再观察Fe，反应前2个，反应后1个，配系数2
Fe2O3 + 3CO-------Fe + 3CO2
检查，短线变等号，标明条件
2.写出下列反应的化学方程式：（1）碳在氧气中燃烧 ；（2）硫在氧气中燃烧 ；（3）红磷在氧气中燃烧 ；（4）铁丝在氧气中燃烧 ；（5）氢气在氧气中燃烧 ；（6）镁条在空气中燃烧 ；（7）电解水 ；
1、课本101页第二题