搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)

    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第1页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第2页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第3页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第4页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第5页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第6页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第7页
    九上 人教版 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究(共33张PPT)第8页
    还剩25页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    化学九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教课课件ppt

    展开

    这是一份化学九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教课课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了于谦《石灰吟》,开动脑筋,知识拓展,HCl,CaCO3,气体放置方法,本课题小结等内容,欢迎下载使用。
    不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白。
    CaCO3 === CaO+CO2↑
    列举你所知道的能生成二氧化碳的反应,与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳,并说明理由?
    提示:①可操作性是前提②操作是否简便易行、是否安全,原料是否廉价易得,产生的气体是否有利于收集,整个过程是否绿色环保等。
    哪些反应可以产生二氧化碳?
    4.生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
    1.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
    2.蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳
    3.木炭还原氧化铜,生成铜和二氧化碳
    6.石灰石与稀盐酸在常温下反应
    生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
    碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
    蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳
    木炭还原氧化铜,生成铜和二氧化碳
    石灰石与稀盐酸在常温下反应
    有大量气泡产生,反应剧烈
    反应速率太快,不易收集
    产生气泡速率比较适中
    适合实验室制取二氧化碳气体
    开始反应有气泡,一会儿就无气泡产生
    反应一会儿就停止反应
    1、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不行?
    答:不行,因为浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体,导致CO2不纯。
    2、实验室为何不用碳酸钠粉末跟稀盐酸反应制取CO2?
    答: 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快,不利于收集,因此不用于实验室制取CO2 气体。
    不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜,附着在石灰石的表面,使它不能接触到稀硫酸,阻止反应继续进行 。
    3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么?
    实验室制取二氧化碳所用药品:
    稀盐酸 (液体) 块状大理石或石灰石(主要成分都是
    CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 (碳酸不稳定,易分解)
    一、实验室制取二氧化碳的反应原理
    CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+H2O
    H2CO3 === CO2↑ + H2O
    稀盐酸和大理石(或石灰石,主要成分都是碳酸钙)发生反应如下:
    实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置,请结合实验室制取氧气的知识以及课本113-114页的材料,思考确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。
    如何选择实验室制取二氧化碳的装置?
    反应条件(是否需要加热、加催化剂等)
    怎样设计实验室制取气体的装置
    密度比空气的大——向上排空气法
    密度比空气的小——向下排空气法
    排水法(不易溶于水、不与水发生反应)
    二氧化碳与氧气的制取及相关性质的对比
    不易溶于水且不与水反应
    想一想:实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧气的装置相同?为什么?
    二、实验室制取CO2的装置确定:
    总体思路是:装置简单操作易行。
    由反应物状态:固体 + 液体反应,且不需加热。 ——确定发生装置。
    由生成物状态:气体,能溶于水且密度比空气大。 ——确定收集装置。
    利用动画上展出的仪器,拼装装置
    可组装的一些发生装置:
    收集CO2的装置选择:
    实验室制取二氧化碳的几种简易装置:
    实验室制取二氧化碳的装置
    常用装置 优点:
    实验室制取二氧化碳的简易最佳装置:
    该装置的特点是:长颈漏斗一定要插入液面以下。
    制取二氧化碳的药品的状态:固体+液体反应条件:常温
    二氧化碳的性质:密度比空气的大能与水反应。
    实验室制取和收集二氧化碳的装置
    用该装置制取气体应该注意什么问题?
    1、长颈漏斗的下端应伸入液面以下。
    2、伸入锥形瓶的导管应刚露出橡皮塞,决不能伸入液面以下。
    3、伸入集气瓶的导管应接近集气瓶的底部
    (防止CO2从长颈漏斗口逸出收集不到气体)
    (防止将锥形瓶中的液体药品压出导管)
    (将空气排尽收集到更纯的CO2)
    三、实验室制取CO2的步骤:
    1、检查装置的气密性;用弹簧夹夹住胶皮管,向长颈漏斗中注水,若当下端被水浸没时液体不再下流,即是气密性良好
    2、加入药品(先固后液);
    密度比空气大的气体,盖严后正放, 密度比空气小的气体,盖严后倒放。
    四、验证CO2的方法:
    1、验满:将燃着的木条伸到集气瓶口, 木条熄灭,则说明集满。
    2、检验方法:将产生的气体通入澄清的石 灰水,石灰水变浑浊,证明 生成的气体是CO2。
    CaCO3 = CaO+CO2↑
    思考:以上一些装置如何检查气密性?
    二氧化碳实验室制法
    大理石(或石灰石)和稀盐酸
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    将燃着的木条伸到集气瓶口,木条熄灭,则说明集满。
    将气体通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊,证明生成的气体是CO2。
    分析: 制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同?
    【练习】1、实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混和物的方法制取氨气(NH3)并生成CaCl2和一种相对分子质量最小的氧化物,已知氨气密度比空气小,且易溶于水。
    1)实验室制备并收集氨气气体应选用 装置_____与____相连2).为什么不能用排水取气法收集氨气?
    2、氢气通常情况下没有颜色,没有气味。它是密度最小的气体,极难溶于水。 实验室里常用固体锌粒(Zn)与稀硫酸反应来制取。(1)实验室制取氢气的发生装置可用 ;(填A“用氯酸钾制取氧气的发生装置”或B“制取二氧化碳的发生装置”)(2)应用 法或 法收集氢气。

    相关课件

    初中课题2 二氧化碳制取的研究评优课课件ppt:

    这是一份初中课题2 二氧化碳制取的研究评优课课件ppt,文件包含62二氧化碳制取的研究pptx、62二氧化碳制取的研究第1课时教案含练习docx、62二氧化碳制取的研究第2课时教案含练习docx、62二氧化碳的实验室制取mp4、实验室制取二氧化碳wmv等5份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。

    初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究评课ppt课件:

    这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究评课ppt课件,文件包含课题2二氧化碳制取的研究pptx、二氧化碳的实验室制取与性质mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教学课件ppt:

    这是一份初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教学课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了导入新课,学习目标,讲授新课,石灰石高温分解,所得气体不纯,取材不便,条件限制,发生装置的选择,收集装置的选择,固体和液体等内容,欢迎下载使用。

    文档详情页底部广告位
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map