人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt

这是一份人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了温室效应，物理性质，化学性质，课堂练习，CO的物理性质，CO的化学性质，CO有可燃性，燃烧现象，一氧化碳有毒性，想一想等内容，欢迎下载使用。
思考题： 根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？
地窖内二氧化碳含量较高，农妇因缺氧窒息而死亡
思考题： 在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是 。
农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用
自学指导： 请同学们认真默看P120——P121“二、一氧化碳”以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题： 空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？如何防止？
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
低碳生活(lw-carbn life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
1、尽量在出行时选择步行或骑脚踏车，即低碳，又健康。不开汽车而改骑自行车或步行。 2、出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子 3、多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具 4、养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电 5、多植树造林，不践踏草坪。6、节约用纸，纸张双面使用。7、夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间（最好26°以上），用小风，这样既省电也低碳。
8、在午休和下班后关掉电脑电源；手机一旦充电完成，立即拔掉手机充电插头。9.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在公园等适合跑步的空气清新的地方中慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼。 　 10.旅游时，请自带清洁用品，减少一次性物品更换的需要。……　
千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕要留清白在人间
工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳CaCO3 == CaO + CO2 ↑（石灰石） （生石灰）
要检验生石灰中是否还留有末分解的石灰石，采用的方法是？
要除去生石灰中留有的末分解的石灰石，采用的方法是？
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
1.997克/升( 比空气大)
能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2 ）
1.250克/升( 比空气稍小)
难溶于水（1体积水 溶解约0.02体积CO ）
CO与CO2的 物理性质 比较表
写出CO在空气中燃烧的化学方程式
CO + O2 == CO2
CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊
向试管中的血液通入CO气体，不久血液的颜色由 深红色 变成 鲜红色
CO为什么会使人中毒呢？ 中毒的生理过程 如何？
一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体缺氧而中毒。
了解有关煤气中毒的两个知识点1.中毒的反应原理：2.防止煤气中毒措施：
CO吸入肺内与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧结合（血红蛋白失去输氧功能），人体缺氧而亡。
CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？
CO +CuO = Cu + CO2
CO还原性试验：先通入CO，在加热前先检验CO的纯度，防止加热时引起空气和CO混合气体的爆炸
现象：黑色粉末变成红色粉末，澄清石灰水变浑浊
实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？
答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通 入CO气体。
这是因为 ： 如果先停止通入CO，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。
你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。
在做一氧化碳还原氧化铜实验时，为什么要用气囊收集尾气或用点燃的方法对尾气进行处理？
请你写出CO还原氧化铁的化学方程式
冶金工业上常用此方法来炼铁
1、复习了CO2的性质
1、CO具有 可燃性
2、CO具有 毒性
无色、无味、气体、密度比空气小、难溶于水
无色无味的气体，难溶于水，密度 1.25 g/L（空气的密度1.29g/L)
易跟血红蛋白结合，从而阻止了氧气与血红蛋白的结合。
你能否写出下列练习的答案：1、煤的主要成分是_____, 煤气中毒即_____中毒。2、煤不充分或充分燃烧时发生的反应主要为： 3、C、CO2、CO三者之间存在的唯一反应 方程式为：
判断正误： 1.有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉 搬到室外去. 2.有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以 预防煤气中毒了.
这个说法毫无根据。因为CO既不溶于水， 也不与水起反应。
C、CO、H2化学性质的比较
一、选择题1.CO与H2在性质上的主要区别是( ) A 溶解性 B 可燃性 C 还原性 D 毒性2.鉴别H2与CO应选择的合理方法是( ) A 闻气味试验毒性 B 点燃看火焰的颜色 C 检验燃烧的产物 D 看能否还原灼热的CuO3.水煤气的主要成分是CO与H2的混合气体，下列有关水煤气的说法不正确的是( ) A 可燃烧 B 具有还原性 C 它有毒 D 有特殊的气味4.下列气体能降低血红蛋白输氧能力的是( ) A、CO2 B、N2 C、 CO D、 O2
怎样除去CO中的CO2
怎样除去CO2 中的CO
1、上图是用H2、C、CO还原CuO的装置 图，其中使用氢气的是（ ），使用CO的是（ ），使用碳的是（ ）
2、一种无色气体X和红热的碳反应，得到另一种气体Y，Y和灼热的氧化铜反应，又得到气体X和红色的物质。试推知： X是（ ），Y是（）
3、性质与用途径关系密切，例如，CO可以冶炼金属是利用CO的（ ），可以作 燃料是利用CO的（ ）。
2、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是______颜色，_____气味的气体,_____溶于水。相似的化学性质是都有_______性和_______性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的______性,还常用作气体燃料,是利用它们的______性。
1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中 毒，造成中毒的气体是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳
4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是( ) A、用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属
3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色 _____色 _____色。
5、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。（1）尾气中的_________能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式 ____________________________
2CO + 2NO === N2 + 2CO2
6、CO和CO2相同的是 （ ） A、物理性质相同 B、化学性质相同 C、组成元素相同 D、相对分子质量相同
7、你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？
（3）用燃着的木条分别伸入， 观察火 焰是否熄灭 （4）分别通入灼热的氧化铜 观察是否有红色的铜生成。
(2)分别通入石蕊 试液观察溶液是否变红
(1) 分别通入澄清的石灰水观察石灰水是否变 浑浊
答：先通过澄清石灰水除去CO2，再 最后再
1、如何鉴别CO和CO2？2、如何将CO中混有的CO2除去？3、如何将CO2中混有的CO除去？4、如何证明CO2中混有CO？
答：燃烧的木条去点燃 通过灼热的CuO 通入紫色石蕊试液 通过澄清的石灰水
答：通过澄清石灰水. 通过灼热的木炭层
答：通过灼热的 CuO.
将此气体通过澄清的石灰水。
1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？
答：不行，因为一氧化碳难溶于水。
2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？
答：不行。因为一氧化碳没有气味。
现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是________ （2）只能用向上排空气法收集的是_______ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是_______ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是_______
　　完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件
已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。 （1）写出X的化学式____________； （2）写出Z与稀盐酸反应生成Y的化学方程式_ _ ； （3）气体X、Y都含有_____元素和______元素，但它们的物理性质和化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子___________________________________。
N2 CO H2
⑴两个实验的反应原理相似，表现出C和CO都具有 性；但反应条件有差异，说明 ；实验现象也相似，即 。⑵从装置看，甲和乙都将导管尾部插入澄清石灰水中，目的是证明有 生成。为了防止一氧化碳污染空气，在装置乙中a处应放 或 装置。⑶从操作步骤来看，甲实验在结束时需注意先 ，再 ；而乙实验在开始时需注意先 ，再 ，以防爆炸；在结束时需注意先 ，待试管冷却后再 ，以防生成的铜再次被氧化。
装置甲、乙分别表示木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜，请通过观察比较，回答下列问题。
黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊
⑴你认为从丙装置中逸出的气体可能是______，写出生成这种气体的化学方程式：______．
某同学在用下图甲和乙装置做木炭还原氧化铜的实验中，发现从乙装置的导气管口不断有气泡逸出，以为是反应产生的CO2未被石灰水完全吸收．于是在乙装置后又连接上丙装置，重新实验，发现丙装置中仍不断有气泡逸出，且石灰水未见浑浊．那么从丙装置中逸出的气体是什么呢？请完成下列探究中的相关问题．
⑵请按下表要求，设计实验方案，验证你的猜想
将产生的气体通入澄清石灰水
⑶写出乙装置中反应的化学方程式：______________________。⑷根据以上探究，该实验小组同学认为上述装置还不够完善，其理由是_________________________；于是他们在丙装置后再增加一个__________装置，例如：______________________。
丙装置的导管口放一只燃着的酒精灯或加一只气囊
（1）若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想          成立。   （2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2 的关系是：△m1     △m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。
右图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？【提出猜想】产生的气体有三种情况：①     CO     ②     CO2     ③     __________。【设计方案】
实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：
【实验并记录】实验得到的数据如下表：
 用以上实验数据分析，结果应该是猜想__________成立。