人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学演示ppt课件

这是一份人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学演示ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了燃烧的条件，永远的伤痛，如何进行灭火，熄灭蜡烛自主探究实验，练一练，失火了等内容，欢迎下载使用。
神州九号的火箭顺利升空
奥运圣火从其发祥地希腊传遍世界五大洲
发出蓝紫色火焰、放热、生成一种有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体
1、通常情况下，燃烧是与氧气发生的一种发光、放热的的剧烈的氧化反应
但根据金属镁能在二氧化碳中燃烧的事实
问题1：根据木炭、硫以及铁在空气中、氧气中燃烧现象的对比，你能得出什么结论？
结论1：燃烧的现象与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧现象越激烈
问题2：铁在氧气中燃烧时将铁丝绕成螺旋状的目的是什么？
结论2：燃烧的现象与氧气的接触面积有关，与氧气的接触面积越大，燃烧现象越激烈
如：“人要实、火要虚”；酒精灯燃烧不旺时，可将灯芯拨松散一些等
增大与氧气的接触面积，使燃烧现象更激烈
是不是所有的物质都能燃烧，需不需要其他条件？
总结：物质必须是可燃物
总结：可燃物要与氧气接触
总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度（即可燃物的着火点）
物质燃烧需要满足三个条件：
②可燃物要与氧气(空气)接触
③温度要达到可燃物燃烧的最低温度
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，这个温度就是着火点
着火点是物质的一种固有属性（性质），不随外界条件的改变而改变
通常状况下一些常见物质的着火点：
物质的着火点越低越易燃烧！
燃烧的条件是要同时满足，还是只用满足一个即可呢？
活动与探究一：探究燃烧需要哪些条件 ？
在500ml的烧杯中注入300ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。
薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧
用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件？
【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
同时具备， 缺一不可!
二、探究灭火的原理和方法
思考：请用下面提供的物品或是其他物品熄灭燃烧的蜡烛？比一比哪个小组想的办法多？
吹灭煽灭用水浇灭用大烧杯盖灭用沙土盖灭湿布扑灭用二氧化碳熄灭剪掉烛芯
使温度降低到可燃物着火点以下
现象：产生气泡后，蜡烛熄灭
原理：碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
利用此化学反应原理，能否设计一种灭火器?
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
燃烧的条件1.物质本身是可燃物；2.可燃物接触氧气（或空气）；3.可燃物的温度达到着火点。
1.燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物；
2.使燃烧物隔绝氧气（或空气）；
3.使燃烧物温度降至着火点以下。
1、以下灭火实例所依据的原理是什么？
使燃烧物的温度降至着火点以下。
使燃烧物隔绝空气（或氧气）。
燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物。
2、如图将一根铜丝烧成螺旋状网罩罩在一支燃着的蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是( )A、降低温度至着火点以下B、清除了可燃物C、降低了着火点D、隔绝了氧气
2、小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的纸锅煮面,轻便易携带。你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是 (　　)A.纸锅的着火点很高B.面汤使纸锅的着火点升高了 C.面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧D.加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
3、分别点燃两根火柴,将一根火柴头竖直向上,另一根火柴头斜向下(如图所示),火柴在哪种情况下更容易持续燃烧　　 　    原因是        。
燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,所以更容易持续燃烧
灭火器及其使用方法、灭火原理和适用范围
拓展延伸：消防安全三步曲