人教版一年级上册第12课 我做的“文具”教学设计

这是一份人教版一年级上册第12课 我做的“文具”教学设计，共3页。

课 题
我做的文具
课 时
1课时
课 型
设计 应用



课前准备
1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、尖刀、文具的资料、自制“外星人”展示版。


2、收集各种新颖、别致的文具。
教学方法
引导，合作
教








学








分








析
教 学


内 容
用纸盒或橡皮泥等废弃材料制作文具。



教 学


目 标
1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。


2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生的立体造型能力。
教 学


重 点
打开学生积极、丰富的创造思维，启发学生利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教 学


难 点
在设计制作的过程中，感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。



教





学





过





程

















教

















学














过














程
教 师 活 动
学生活动









导 入



出示教具“外星人”展示版。


师：文具星球来的外星人想和同学们交朋友，你们愿意吗？


生：愿意。


创设教学情景。


师：想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？


提出课堂的基本要求。
1、进入教室的特定情境，说出自己的感受。


2、说说自己心爱的文具，同学们相互欣赏。


















新


























授























结 束



1、情景引申。


师：外星人有很多小礼物想送给大家，但是他有一个要求，要我们自己做一件独一无二的文具和他交换，我们应该怎样做啊？


设疑集思


组织学生相互解决问题，做简要了解，表扬鼓励有创意的设计想法。


3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。


4、根据学生个性能力的培养，引导学生自由选择画、捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。


5、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。


6、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。





根据课堂情境和外星人互换礼物，提出新的要求。


师：外星人喜欢干净、整洁的教室，我们大家一起来进行整理。
1、相互讨论，如何利用自己所带来的废弃纸盒或其它物品制作新颖别致的文具。


2、提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程说明。


3、阐述自己的观点和看法并实际制作。


4、相互欣赏和交流。


5、把作品展放在外星人的展示版上，相互参观，自我评价。








学生收拾整理自己的剩余物品。



课后


拓展
希望课后同学们利用身边多余材料，再设计集中不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性地把课堂学习转化成持久的学习习惯。