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人教版美术一年级上册全册备课教学计划
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这是一份美术人教版本册综合教学设计，共6页。
第一学期备课材料
年 级： 一 年 级
学 科： 美 术
执 教 人： 李 明
全册教材备课
本册教材分析:
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术实验教材。本册教材共有二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）， “综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。“造型-表现”领域使用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是美术创作活动的两个方面,造形是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。
“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。
教学目的要求:
1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5．加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。
6．在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
7．学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高粘、贴技能。
教学重点：
1．认识常用的色彩及形状，并能用语言表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画、吹等多种方法表达自己的想法。
2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4．探索用线描的形式表现各种物体。教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具。
教学难点：
1．学生对感受物体的发表，并用简单的语言来表示。
2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。
教学措施：
1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
2.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
3.加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。
4.通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
教具学具准备：
水彩笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔、橡皮泥、卡纸、双面胶、剪刀、废旧纸盒及和课程相关的图片资料等。
课时安排：
第1课 认识美术工具 2课时
第2课 大家都来做 1课时
第3课 彩线连彩点 1课时
第4课 下雨啦 1课时
第5课 五彩的烟花 2课时
第6课 美丽的印纹 2课时
第7课 小挂饰 1课时
第8课 鱼儿游游 3课时
第9课 我在空中飞 2课时
第10课 我的新朋友 2课时
第11课 花儿寄深情 2课时
第12课 我做的“文具” 2课时
第13课 会动的小纸人 2课时
第14课 繁忙的大街 2课时
第15课 乘上列车去画画 2课时
第16课 童话里的小屋 1课时
第17课 会滚的玩具 1课时
第18课 电脑美术 1课时
第19课 过年啦 1课时
第20课 美丽的植物和动物 1课时
累计 32 课时
第一学期备课材料
年 级： 一 年 级
学 科： 美 术
执 教 人： 李 明
全册教材备课
本册教材分析:
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术实验教材。本册教材共有二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）， “综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。“造型-表现”领域使用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是美术创作活动的两个方面,造形是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。
“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。
教学目的要求:
1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5．加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。
6．在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
7．学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高粘、贴技能。
教学重点：
1．认识常用的色彩及形状，并能用语言表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画、吹等多种方法表达自己的想法。
2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4．探索用线描的形式表现各种物体。教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具。
教学难点：
1．学生对感受物体的发表，并用简单的语言来表示。
2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。
教学措施：
1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
2.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
3.加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。
4.通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
教具学具准备：
水彩笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔、橡皮泥、卡纸、双面胶、剪刀、废旧纸盒及和课程相关的图片资料等。
课时安排：
第1课 认识美术工具 2课时
第2课 大家都来做 1课时
第3课 彩线连彩点 1课时
第4课 下雨啦 1课时
第5课 五彩的烟花 2课时
第6课 美丽的印纹 2课时
第7课 小挂饰 1课时
第8课 鱼儿游游 3课时
第9课 我在空中飞 2课时
第10课 我的新朋友 2课时
第11课 花儿寄深情 2课时
第12课 我做的“文具” 2课时
第13课 会动的小纸人 2课时
第14课 繁忙的大街 2课时
第15课 乘上列车去画画 2课时
第16课 童话里的小屋 1课时
第17课 会滚的玩具 1课时
第18课 电脑美术 1课时
第19课 过年啦 1课时
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