科学苏教版2.给蚕宝宝记日记教学设计

给蚕宝宝记日记

教学目标：

1.学会养蚕，能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化，能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。

2.能通过图画和文字表述，交流观察结果，能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

3.知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件，知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的，知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大，知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。

4.进一步感受到生命的神奇和伟大，更加关注生命、亲近生命、珍爱生命，珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。

5.体验养蚕及研究蚕的乐趣，养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教学重点 ：记录蚕一生的四个变态过程。

教学难点： 能够长时间观察、描述蚕的生长和变化。

教学准备： 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪

教学过程：

 一、汇报蚕已经经历的生长情况

   谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）

   讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？

      你在记录的过程中发现了什么问题？

二、感受蚕生长中的变化。

   1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响

   提问：你的蚕宝宝吃什么？

   比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。

   2.了解蚕是怎样蜕皮的

   谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？

   请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。

   提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？

蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因

   3.了解吐丝结茧

   谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？

   布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。

   剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。 

　     讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）

 提问：蚕茧过几天后又发生什么变化

4.观察蚕蛾

   同学介绍蚕蛾及产卵。

   强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。

5.辨别蚕蛾的雌雄。

组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。

三、归纳蚕的一生

   提问：蚕的一生分为几个阶段？

   展示蚕的一生的标本。

四、布置作业：记好观察日记，过段时间进行交流  

板书设计：

给蚕宝宝记日记

卵——蚕——蛹——蚕蛾

         （幼虫）    （成虫）