小学青岛版 (六三制)5. 凸透镜教学设计

教 学 设 计

教学目标

知识目标：掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会使用凸透镜。

能力目标：培养学生动手、动脑、相互交流的能力。

情感目标：愿意合作与交流，热爱科学、喜欢科学的态度。

重点难点

掌握凸透镜的特点，会使用凸透镜。

学法指导

小组合作与交流

教学准备

放大镜、蜡烛、火柴、纸屏、支架、透明的玻璃瓶、激光灯。

授课时数

一课时

教 学 过 程

动态

修改

（一）导入新课：玩水游戏，激趣导入

1．谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？

2．讲解玩水游戏方法（实物投影）：

（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？

（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？

（3）把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？

3．学生进行玩水游戏。

4．学生交流在游戏过程中的发现及问题。

5．提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？

（二）新授：

1.亲密接触，认识凸透镜

（1）谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？

（2）学生描述自己所知道的放大镜。

（3）学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。

（4）学生汇报观察结果。

（5）认识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。

2.亲手实践，认识凸透镜的作用

（1）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？

（2）学生讨论、汇报。

（3）学生分组实验：凸透镜成像实验。

（4）学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。

（如果有些组的学生只发现一种情况，则汇报交流后再进行实验。）

（5）提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？

（6）讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？

（7）小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。

3.联系生活，认识凸透镜的用途

（1）谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？

（2）学生讨论交流。

（3）出示图象资料：凸透镜的应用。

4．出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。

5.制作望远镜，拓展延伸

（1）谈话：刚才，我们观察研究了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜（出示凹透镜），比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？

（2）学生观察、比较。

（3）学生汇报、起名。

（4）学生活动：透镜组合看事物。

（5）汇报、交流活动结果。

（6）结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。

板

书

设

计

5.凸透镜

镜片、镜框、镜柄

教

后

记